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1、黄山奇石第二课时教学设计之一一、回忆导入同学们，上节课我们初读了课文黄山奇石 ，并且学习了生字新词和课文的第一自然段你们还 记得吗？闻名中外的黄山风景区在什么地方呀？那里景色如何？（引导联系第一段回答，板书：神奇、有趣）二、激趣导入这节课，老师来当导游，带大家去欣赏黄山那有趣的奇石，感受大自然的神奇，领略祖国山河的 壮丽。好吗？三、学习课文（一）整体感知首先，请听老师范读课文的第二、三、四、五自然段，同学们边听边看课文的相关画面，同时 留心观察：课文中介绍了哪几处奇石？（学生回答，相机板书：）（二）分层学习1、学习第二段（1）课文中哪个自然段介绍了仙桃石？翻开书找一找。（出示图片）（2）谁来读
2、一读第二自然段？其他同学思考：仙桃石是什么样子？你从哪儿看出来？（看着图 说一说）（3）仙桃石这么大，又在这么高的地方，它是怎么来的呢？加上想像说一说。（4）指导朗读说的真神奇、真有趣，更有趣的是仙桃正好稳稳当当的放在了石盘里，像招待客人一样。其实这是谁的功劳呀？对，是大自然创造出来的，让我们读出仙桃石的有趣，和对大自然的赞美吧！2、学习第三段（1）同学们，刚才老师引导大家抓住仙桃石的样子，加上丰富的想想体会了它的神奇、有趣， 那么，课文中是怎么介绍 猴子观海”的呢？（出示图片，指名朗读。）（2）你从哪儿体会出 猴子观海”的神奇、有趣？请你们小组四人先一块儿读一读，然后互相说 一说。（指名回答
3、，从样子、位置来引导。） 、哪句话写出了猴子的样子？看看图，再从课文中找一找。（出示句子） 、哪几个词写出了猴子的动作？（变红）请你坐在凳子上学一学。有趣吗？ 、更有趣的是，猴子竟然在干什么？（看云海）（欣赏云海：云上下翻滚，十分壮观，能看到这么美的云海，是因为黄山太高了。） 、课文中哪个词也讲了黄山高呢？（陡峭）（出示图片）（3）指导朗读同学们，多么有趣的位置，多么有趣的猴子，你能读出猴子观海”的神奇、有趣吗？3、学习第四段、第五段刚才，同学们通过小组合作学习，从猴子的样子和它所在的位置感受了猴子观海”的神奇、有趣。接下来，老师请你们从 仙人指路”金鸡叫天都”这两处奇石中选一出你喜欢的，自己
4、读一读，然后看看图从它的位置、样子加上想象说一说它的神奇、有趣。（出示自学指导。指名回答，抓住一出体会到位，多请人补充。）（1）“仙人指路 ” 、仙人在什么地方？（学一学动作） 、仙人是什么样子？ 、仙人好像在告诉人们什么？ 、指导朗读(2) 金鸡叫天都” 、金鸡在什么地方？ 、它是什么样子？ 、金鸡在叫什么呢？ 、指导朗读。(3) 齐读第四、五自然段。4、指导背诵同学们，神奇的大自然创造了人间奇迹，创造了黄山那一处处奇石，请选一处你喜欢的，看看图, 读读课文，试着背一背，练好了像小导游一样介绍给你的同桌，好吗？谁来背一背？谁愿意来当小导游介绍黄山的奇石？(放音乐和画面)5、学习第六段同学们，黄山的奇石何止这四种啊，还有很多很多。课文中只提到名字的奇石有哪些？(出示第 六段)(1) 自由朗读，找一找。(2) 请你选一处，模仿着课文的写法，想一想：他在什么地方？是什么样子？加上丰富的想象说 一说。(练习，指名说)(3) 黄山还有许多没有名字的奇石呢，请你们仔细观察，展开想象起个名字，好吗？(依次出示：仙人下棋、天鹅孵蛋、骆驼峰)(4) 指导朗读。你们大胆、丰富而又合理的想象使黄山奇石有趣极了，下面，咱们来共同体会它的多、奇、 趣吧！(齐读)四、总结谈话五、板书设计
