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1、江苏省徐州市2014届九年级中考二模语文试题（满分140分，考试时间150分钟）一语文积累与语言运用（26分）1下列词语书写及加点字注音全学科王都正确的一项是（ ）（3 分）A匀称(chn) 驰骋 (chng) 决别 ( ju) 粗制滥造B勾当 (gu) 学科王 醇朴 (chn) 谮害 （zn） 心无旁骛C濒临 (bn) 雾霭 (i ) 拮据 （j） 题纲挈领D缄默 (jin) 媲美 (p) 伎俩 (ling) 义愤填膺2、古诗文默写。（10分）（1）关关雎鸠，在河之洲。 学科王 ，君子好逑。（2）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 ， 。 ， 。报君黄金台上意，提携玉龙为君死（3）青树翠蔓，
2、学科王 ， 。 （4）了却君王天下事， ，可怜白发生。(5)李白的行路难中表现其对理想执著追求，对未来充满信心的句子是： ， 。3阅读下面一段文字，完成后面的问题。（6分）宁静的山是心灵的绘画，宁静的水是灵魂的诗篇，宁静的夜是精神的书籍。达芬奇的蒙娜丽莎问世以来，人们都被告知她的微笑如何富有魅力，而我更欣赏的则是她的那份（恬适、豁达）和宁静。 美学科王妙的音乐在不宁静中使人进入宁静，卓越的雕塑在宁静中使人变得不宁静。 宁静是一种伟大孕育的结果。 有了金钱你就幸福了吗?不见得，你可能为了爱情而苦恼。 。有了权力你就惬意了吗?不见得，你可能为了上司的脸色而不安。 然而，如果你拥有一颗学科王宁静的心
3、，就可以比较超脱地看待一切，就能够平心静气地享受生活，宁静最大的好处是（超然、淡然）。宁静是一种境界。(1)文中的两处应该选用的词语是（2分） (2)请修改文中画线句子的语病，把正确的句子写在下面的横线上。（2分） (3)请你根据上下文，在文中空白处仿写一句话，写在下面横线上。（2分） 4名著阅读。（5分）（1）下列对文学名著相关内容的表述，不正确的一项是 （ ）（3分） A战国策是西汉末年刘向编订的一部国别体史书，我们学过的唐雎不辱使命邹忌讽齐王纳谏都选自这部书。 B“我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子平时放学以后也干这玩意儿”这是童年中描绘
4、阿廖沙与外祖母相依为命的艰苦生活的一个片断。C保尔在一次激战中头部受重伤在养病期间，他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子。 D伊索寓言故事篇幅学科王短小，寓意深刻农夫和蛇告诫人们，对恶人千万不能心慈手软；北风和太阳告诉人们，想让他人改变主意，劝说比强迫更有效。（2）阅读水浒传选段，回答问题（2分）卢俊义道：“可以回避否？” A 再把铁算子搭了一回，便回员外道：“则除非去东南方巽地上学科王，一千里之外，方可免此大难，虽有些惊恐，却不伤大体”，卢俊义道：“若是免的此难，当以厚报”。 A 道：“命中有四句卦歌，小生说与员外，写于壁上，日后应验，方知小生灵处”，卢俊义叫取笔砚来，便去白粉壁上写口歌四
5、句：芦花丛里一扁舟，俊杰俄从此地游，义士若能知此理，反躬逃难可无忧。文中的A是谁？这四句口歌暗藏什么玄机？（2分） 5、给下面新闻拟写一个标题，（不超过15字）。（2分） 二、古诗文阅读（一）阅读下面的文言诗文，完成后面的问题。（18分） （一） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 嗟夫学科王！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎？噫！微斯人，吾谁与归？（二）（苏轼）徙知徐州。
6、河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 学科王 （宋史苏轼转） 6、解释下面句中加点词：（4分）滕子京谪守巴陵郡 属予作文以记之 微斯人，吾谁与归 虽禁军且为我尽力 7、下面句中加点词意思和用法不同的一项是（ ）（3分） A 、或异学科王二者之为 或凭或立
7、 B 、不以物喜 扶苏以数谏故 C 、是进亦忧，退亦忧 吾在是D、 卒全其城 卒或有所闻8、翻译句子：（6分） 学科王政通人和，百废具兴 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君 学科王 富民出，民皆动摇，吾谁与守？ 学科王 9、滕子京“谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴”；苏轼“徙知徐州庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城”，从中能够看出二者有什么共同的品质？（2分） （二）阅读下面诗歌，回答问题。（3分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。10、下面学科王对诗歌赏析不正确的一
8、项是（ ）A、诗的前两句回顾自己一生的主要经历，一是受到皇帝的选拔，经过科举考试进入仕途；二是在元军入侵、宋室危亡之际，响应朝廷号召，起兵抗元。B、诗的三四句以比喻的方式写学科王国势和身世，生动形象，而蕴藏其中的感情尤为深挚沉痛，极富艺术感染力。C、诗的五六句巧用两个地名学科王，抒写自己兵败被俘后经过“惶恐滩”、“零丁洋”时内心的痛苦和悲愤之情。D、全诗概括了作者一学科王生中的中重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。三.现代文阅读（3学科王1分） （一）本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。所以在讲演正文以前，先要说说有业学科王之必要
9、。孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都学科王有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。学科王唐朝有学科王一位学科王名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。11、这几段文字论述的主要观点是 （2分）12、第
10、三段使用了什么论证方法？有什么作用？（3分） （二）“niiu”在前不久举行的世界报业和出版业展览会上，德国一份堪称“革命性”的个性化报纸“niiu”吸引了大家的眼球。这份报纸的内容可以在网上根据读者的个性化要求量身定做，并以最符合读者阅读习惯的学科王纸张形式印刷出来，还能像传统报纸一样投递到户。 一切很简单：订户只需在第一天下午两点钟前登录“niiu”的网站，从其合作伙伴(包括德国国内外部分报纸和网站)中选择感兴趣的内容，提交后系统将自动排版。由专门的公司负责处理印刷，连夜生成一份独一无二的l学科王6页彩版日报。这无疑就像素来只供应固定套餐的食堂开始提供菜式丰富的自助餐一样令人兴奋。翌日8时
11、许，订户就可以一边翻阅自己“主学科王编”的报纸一边享用早餐了。 仅仅30天，“niiu”就吸引了超过1000人上网订阅,远超预期。“niiu”作为一个跨越两种媒介形态的互动产物，既可被视为纸质媒体转型的有益尝试，也可被视为网络媒体的大胆试水。“niiu”的成功说明网络媒体和纸质媒体之间可以超越竞争与对抗，做到互补共赢。 “niiu”的模式有两个主要特点。第一，充分利用了纸质媒体的优势，并对纸质媒体具有积极的促进作用。网络媒体提供的新闻时常被人批评缺乏公信力，而“niiu”的合作伙伴多是具有广泛影响力的优秀报纸，使其内容得到保障。“niiu”的内容供应商依据其被选择的内容数量获取利润，从而增加了额外收入，提高了“隐形”发行量。这种网上发行还促使传统媒体在提升新闻品质上更下功夫，增强竞争力。此外，传统媒体
