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1、五年级数学简易方程课后反思在教学简易方程一课后，我认真反思，既看到较好的方面，又看到挖掘的潜力和需要探索研究的方面，相信能对自己今后的教学提供了很好的依据。一、较好的方面：1、这节五年级简易方程教学内容设计合理，教学方法得当。课堂教学是以构建以“学生为主体，教师为主导，训练为主线，发展为中心，师生互动，生生互动”的高效课堂。我通过探索实践，感觉学生能积极在教师精心设计的问题探索中，紧紧被问题吸引，自觉地，全身心地投入到这节课的学习活动中，全班学生能用心思考，真诚交流，时而困惑，时而高兴，在起伏的情感体验中，自主地完成了对简易方程知识的构建。组织有趣操作，注重培养学主的语言表述和组织概括能力。2
2、、这节课教学过程中让学生的操作与思维联系比较好，使新知识在操作中产生，创新意识在操作中萌发，通过动手，学生们体验到了一个创造者成功的快乐。二、值得探究思考的方面：1在新课程要求方程的解法要根据天平的原理来进行解答，也就是说要通过等号二边同时加上或减去，乘以或除以一个数的方法来解，这不仅给学生解答带来不便，也给教学带来不便。使解答变得复杂：原教材中，解方程的方法是根据被除数、除数和商的关系来解答的，而现在这样来解答，就十分的麻烦，虽然在学生熟练以后，也可以省略几步，但是一省略学生就很容易出错。2、难度下降，题目难度不下降：用这样的方法来解方程之后，课本中对解方程的难度也有所下降，不再出现X在后面的方程题了，如：45X=23，所以也要教学生解答X在后面这类方程的解答方法，就是等号二边同时加上X，再左右换位置，再二边减一个数，真是太麻烦了，而且有的学生还很难掌握这样方法。三、这节课不足点：课堂的效率还有待提高，时间把握前松后紧，学生巩固练习不足。
