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1、师德学习心得体会范文汇编5篇 师德学习心得体会 篇1 前不久,曾读过资深学者余秋雨先生的一篇文章一个庭院。余先生在文中提到的一个庭院指的是湖南省岳阳的岳麓书院。南宋的大哲学家朱熹曾经在这里统领、执掌教务。朱熹曾对于学院教学的最终走向有系统的思考。“他说，人性皆善，但在社会上却分成了善的类别和恶的类别。因为每个类别里风气和习惯不同,熏染而成。只有教学,能够从根本、从大道上弘扬善的风气和习惯,让人们复归于善。他又说,教学能改变一个人的气质，使他能够从修身出发，齐家、治国”（摘自余秋雨摩挲大地第40页）。当时看过之后，因觉朱熹对于教学的言论确实有自己独到的见解,因此便在此折了一个角,以待日后重看时加
2、以体会和揣摩。今天,写师德心得体会,因这几句话有了体会的灵感:从教学中修身,从修身中提升。 .修炼自己的学识，让它有如泉涌。我们常说“教给学生一碗水，教师要有一桶水。”随着年岁的流逝,我们的知识储存越来越少，而知识又以无比迅猛的速度在发展，在更新。如果我们不时时学、处处学,就会掉队落伍,跟不上时代前进的步伐。从教这么多年来，虽然我一直阅读,有时也动笔,但阅读的种类太单一，基本上是教学技巧类书籍居多，为了上课、教书而读。现在看来，我觉得这类阅读只是饮食中的“快餐”,起填饱肚腹之用,没有多少营养可言,吃多了对身心健康并无多大裨益,近几年，随着教育科研的兴起,随着教学研究的深化，发觉自己在教学中常有
3、“心有余而力不足”之感,这感就源于自身学识的不够。观摩了几次名、特师的课堂教学之后，隐隐觉得这些教师的课上得挺有“味”,这“味”来源于教师自身的语文功底和语文素养。著名的语言学家、教育家吕叔湘说过:“学好语文是学好一切的根本”。作为一名语文教师,要不断学习，加强阅读，吸收古今中外优秀的文化精华,从中汲取有益的营养，滋养自己，从而承担起母语教学的重任。信息时代，教师仅有“桶水”是远远不够的。要使自己成为一泉清亮、甘醇的活水去润泽学生的心田，让他们热爱祖国的文字、语言，同他们一道感受祖国语言文字的魅力。2.修炼自己的行为，让它规范专业。“千里之行,始于足下。”教学之路漫漫，有书陪伴，有生同行。如此
4、的人生应是富足而快乐的,也应是充盈而有意味的。为了使自己常教常新，为了寻求职业生涯的精神愉悦感，走在教学行程中，如履薄冰，不敢有懈怠。我总想使自己能超越些，我总想让自己的课堂灵动,我总想唤醒学生的生命活力,我总想让自己与学生共筑快乐的精神家园太多的“总想”促使我在拿到新教科书后，马上学习，及时充电,查阅资料,指导教学;临上讲台前,反复阅读,把握文本本义，找准重、难点，整合教学资源，设计教学计划,设置教学环节,精简课堂结构，让学生学得活而主动。课后，及时记下课上的点滴:或得或失，或短或长。“不积跬步，无以至千里;不积小流,无以成江河。”有积累才有成长，有成长才会有规范，有规范才会有专业。3修炼自
5、己的气质,让它超凡脱俗。“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”、“教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人” 这些崇高、耀眼、质朴的赞誉，承载了社会对教师的无限敬仰和热爱。如今,这些称谓已逐渐失却其光环和热度。环顾四周,我们发觉学生的灵性止于课堂上老师的谆谆教诲；学生的天性凐于书桌上摊 开的道道习题。孩子们的休息时间让位于听课、作业、考试;孩子们的娱乐空间,留给补习、学琴、ac 是谁缚住了孩子们灵动的手脚，是什么让孩子们失去了欢快？为了考试、为了分数、为了升学、为了竞争，有偿家教,招生搭伙,相继滋生,三令五申,屡禁不止。学生与学生、学生和家长、学生与教师、教师与家长、社会与学校时
6、有怨气、时有误解、时有对立、时有冲突我们的教育是引学生走向知识的殿堂，领学生奔向理想之门；我们的校园是培养孩子保持善良本性、富于幻想天性的场所。苏霍姆林斯基说:“为每个人培养起善良、诚挚、同情心、助人精神,以及对一切有生之物和美好事物的关切之情等品质，是学校教育基本的起码的目标。学校教育就要由此入手。”知识的学习固然重要,但精神品质的塑造对孩子的终身幸福却是至关重要的。4修炼自己的人生，让它阳光幸福。在我们看来,实现自己的梦想,达到自己的理想,这就是幸福。记得有首唱幸福的歌:“幸福在哪里,朋友啊告诉你,它不在月光下，也不在睡梦里。它在辛勤的耕耘中，它在知识的宝库里。”于丹在解读论语中孔子关于理
7、想的言论时说：孔子并不认为志向越高越远越好，真正重要的是一个人内心的定力与信念。于丹进一步说：无论你的理想是大是小,实现所有理想的基础,在于找到内心的真正感受。一个人的内心的感受永远比他外在的业绩更加重要。是的，在辛勤的耕耘中,在探寻知识的宝库时，在追寻教育理想之路途中,我们自身的感受才是通往幸福之门的“钥匙”。 新课程的实施将我们引向一个浩瀚无边的知识海洋。新世纪要求我们对自身的职业价值重新认识和定位:从平凡的教学活动中体验着愉悦和崇高;从忙碌的工作中塑造自身美的职业形象;从繁琐、复杂的教育现象、问题形成富有个性风格的教学艺术、教育智慧。当我们能把自己置身于学生中,成为他们中的一员,倾听他们
8、的喜怒哀乐时；当我们能在课堂上激发学生浓厚的学习兴趣，激励学生思考,让学生学会利用知识发展自己时;当学生仰起天真的笑脸,向你表达他(她)对你的纯真的谢意时;当你和学生能融进那充满欢乐和光明的知识海洋,享受着人类文明和智慧之光的点醒时,那么，作为教师，我是成功的,我是幸福的! 师德学习心得体会 篇2 通过对教师师德师风建设等有关教师职业道德要求的条文及规定的专题学习,我认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书，还要育好人,各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师,应当做好以下几方面工作: 一、爱岗敬业。 首先,要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选
9、择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。二、尊重、关爱每一位学生学生。 每一位学生都渴望得到老师的.理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反，我们就会觉得自己生活在地狱。三、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行，学生均喜欢模仿,这将
10、给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。 四、刻苦钻研业务。 精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教
11、学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生,提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 师德学习心得体会 篇3 时光的脚步从不停歇，走出校门，踏上工作岗位已两年半了。在两年多的时间里，我得到了前辈们的悉心教导与帮助，通过对中小学教师职业规范进行学习,使我对师德师风教育的重要性有了更为明确的认识，对内容也更加熟悉了。今年寒假我分别拜读了致青年教师与班主任工作漫谈,让懵懂中的我知道了,师德是一种职业道德
12、,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。想成为一名合格的教师,只有在政治思想、教育教学、专业知识各个师德方面上不断进取、不断完善，才能算一名合格教师。 一、政治思想方面。要认真学习中小学教师职业规范,做到热爱本职工作,忠诚于人民的教育事业，并以自己良好的思想政治素质,崇高的理想信念教育引导学生，同时进一步树立将教育事业当成自己的终身事业的信念。二、教育教学方面。作为新教师，刚开始可能有些盲目，不知如何下手，但在教学上不允许有一丝马虎,要努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺
13、点。要经常去请教指导老师，观摩其他老师的教学活动并学以致用。每一次上公开课，从制定教案、修改目标、教具制作、反复试教、修改等等每一个环节都耐心、细致的准备。三、自身学习方面。教师作为教育者，自身必须不断进步,积极学习各种教育理论，以充实自己，始终坚持求真务实，勇于创新,不断增强自身的业务水平和教学能力，以便更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水,教师就要有一桶水,时代在不断的发展,知识也在不断的变化,为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭,我努力学习,给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。这两年多来的学习，使我收获不少,无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学
14、的合理安排上，我都取得了很大的进步。以上是我认为一名合格的教师应该做到的三点，也是学习师德师风之后的心得感受。学生的学习总是循序渐进、细水长流，但我们教师的教育工作却不能停滞不前、墨守成规的，需要广大的教育工作者有足够的耐心与热情不断进行改革和实践，探索和创新。我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，相信每个学生都想学好,能学好。在知识经济迅猛发展的今天,教师任重道远。在今后的教育教学中,我会继续努力,不断创新,以真挚的爱，真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己,完善自己，努力使自己早日成为一名真正合格的教师。 师德学习心得体会 篇 在学校
15、整体部署下，我认真学习了教育法、中小学教师行为规范及师德师风方面的有关文件资料，现将我的学习体会总结如下：师德是教师人格特征的直接体现。在教育中,一切师德的体现都基于教师的人格。因为师德的魅力主要从人格特征中体现出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔记等。 而师爱则是师德的灵魂。教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂
16、”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此师爱就是师魂。在学生的眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的,它可以使教学双方相互了解、相互配合,更好得搞好教学工作,并有利于帮助学生解决一些思想认识问题,使学生树立正确的人生观和世界观，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。 按照中华人民共和国“教育法
