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1、教育实习调查报告 范文一、调查概况我于 2005 年 9 月份，对我实习的一所省重点小学的学 生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对小学生的 学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习 心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教 育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观 依据。二、调查的具体目标和方法（一）具体目标1、小学生的学习心理现状2、当前小学生的学习心理特点3、当前小学生的学习心理成因及对策（二）调查方法 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求 和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行， 共发问卷 80 份，回收有效问卷 70 份，接近理
2、想的高效样本数。三、调查结果 对学生问卷调查分析，小学生的学习心理具有明显的时 代特征。（一）小学生的学习心理现状分析1、教育价值观调查显示，大部分小学生具有较为明确的教育价值观。74的学生认为学习的作用是提高自身素质， 10的学生认 为学习的作用是为了考大学， 16的小学生没有考虑。调查还显示，小学生的教育价值观带有显著的经济社会 特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比， 其中 65的学生认为大学生挣钱多， 25的学生认为高中毕 业生挣钱多， 8的学生认为初中毕业生挣钱多。2、学习习需求 当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中 我们发现， 大部分学生对 “特长” 有正确
3、的认识， 其中，92 的学生有自己感兴趣的目标， 且有 52的学生希望得到教师 的指导。同时， 78的学生希望学到较多的、实用的科技知 识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。3、学习目的 调查结果表明，对于高中毕业后的打算， 99的学生有 读大学愿望。（二）当前小学生的学习心理特点 调查显示，当前小学生的学习心理与以往的中学生的学 习心理相比，有明显不同。1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于 帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需 的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能 力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的
4、学生 则致力于追求更高等的教育。小学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利 化。小学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值， 他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而 决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多 地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。我们知道，由于年龄和学识的制约，小学生的认知、分 析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生 的教育价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的大学 生难以就业，从而使他们对考大学失去信心；二是学术性较 强的中学文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使 他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多 的学生厌学。2、学习目的明确，但具有主观性和不协调性对学生的问卷调查表明， 89的学生具有明确的学习目 的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察， 我发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。学 生学习目的主观性突出表现在：他们已经认识到了未来进入 城市就业的艰难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想 法是极不现实的。此外， 40的学生希望自己以后在事业上 能取得成功。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行 动的不协调。调查结果表明， 37准备考大学的学生中有 相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现 出一种消极等待的学习态度。
