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1、四年级语文下册:万年牢四年级语文下册万年牢教学设计一:一提醒课题:万年牢看了课题,你最想知道什么?万年牢是什么意思?万年牢指什么?二初读课文,感知内容1 读通课文,读准字音。2 检查字词:多音字:把ba 闷men 削_iao词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误能认读,并结合句子理解词义3 课文三处写了万年牢,分别指什么?找出有关语段读一读。三细读课文,感悟理解1 第一处的万年牢指什么?找出有关语句读一读。出示句子:我的糖葫芦蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。1为什么叫万年牢?2这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?读第二小节,体会父亲非常讲究选
2、料;读第三、四小节,体会父亲在制作过程中对每一个环节一丝不苟。3小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。2第二处万年牢指什么?句子:公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。1什么是正道?凭着良心做买卖2父亲是怎么走正道的?3第三处万年牢指什么?父亲教诲我做万年牢,就是要做个可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。体会父亲教诲我做人要做可靠实在的人。4这三处的万年牢之间有什么联络?启发学生懂得:产品质量好才能赢得顾客,做事讲认真、讲实在才能赢得别人的信任和尊重。四深化体验你是怎么理解父亲所说的做人的道理的?结合详细的生活事
3、例来说明。五交流“做事认真,讲诚信”的故事。课后反思:教学设计二:学习目的1.认识本课8个生字。2.通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。提醒课题:万年牢看了课题,你最想知道什么?万年牢是什么意思?万年牢指的是什么?初读课文,感知内容1.读通课文,读准生字。2.检查字词:多音字:把、闷、削。词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱能认读,并结合句子理解词义3.课文三处写了万年牢,分别指什么?找出有关语段读一读。细读课文,感悟理解1.第一处的万年牢指的是什么?找出有关语句读一读。出示句子:“我的糖葫芦得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮
4、,这叫万年牢。”a.为什么叫万年牢?b.这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?读第二小节,体会父亲非常讲究选料;读第三、四小节,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟c.小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。2.第二处的万年牢指什么?“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”a.什么叫正道?凭着良心做买卖b.父亲是怎么走正道的?抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在3.第三处的万年牢又指的是什么呢?“父亲教诲我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。”体会父亲教诲我做人要做可靠实在的人。4.这三处的万年牢之间有什么联络?启发学生懂得:产品质量好才赢得顾客,做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。深化体验你是怎么理解父亲的做人的道理的?结合详细的生活事例来说明。交流“做事认真,讲诚信”的故事四年级语文下册:万年牢教学设计由WTT教案频道s:/搜集整理,作者所有,转载请注明出处! 第 页 共 页