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1、中学2023学年下学期数学教研组总结本学期以课程改革和课题研究为突破，以四星复审为契机，提高课堂教学效率为重点，以促进学生全面发展为原则，牢固树立和全面_，更新教学观念，转变教学方式，增强品牌意识，走出了一条有秦中特色的数学教学之路，为稳步提高学校的教学质量作贡献，让数学组再上一个台阶。具体情况如下：一.加强备课组建设方面。强化备课组长责任意识、质量意识，以身作则。肯吃苦、肯学习、肯钻研、肯奉献。积极承担课改课题，突出重点，抓课堂教学，以课堂教学为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。备课组长根据学生实际，抓好集体备课环节，认真指导编写好高质量的讲学案，依据大
2、纲、考纲，精选习题。备课组活动定期举行，每次活动应有中心发言人，就内容进行共同探讨、修改、完善，在此基础上编写讲学案。备课组做到三个统一：统一学案，统一练习，统一进度。各备课组长立足教学科研，建立了自己的校本教材和研究性学习内容。二.加强理论学习，认真研讨新教材、新大纲，新课程标准，探索新的教学方法方面。认真学习新的课程标准，研究新教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。在课堂与教学方面,重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式,改变学生单
3、一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。并在同一备课组开展同题异构活动，取得较好的成果。高一年级组孙邦兰与江宁附中老师同题异构；高二年级组周国溢和镇江大港中学老师同题异构；均获得圆满的成功，并得到专家的一致好评。_周岁的教师都要上视频课，并进行评比，其中三位老师被评为一等奖，高一的孙邦兰老师，高二的严建英老师，高三的邬颖捷老师。三.提升教师的科研水平方面（1）加大案例研究力度。本学期要在高一、高二进行两次的
4、课例研究，取得了较好的成绩。（2）继续开展听课、说课、评课、集体备课等常规教研活动。本学期每个教师在备课组内至少开一节公开课，并说课一次，在开课说课中年轻教师取得了进步。备课组的集体备课每周不少于一次。在校开放日活动中数学组老师积极开课，高一_老师、高二_老师获得专家的一致好评。（3）积极撰写教育教学论文、设计教学案例、制作多媒体课件，参加各级各类的评比活动。有多位教师获奖。四.加强教师业务培训方面（1）继续加强教师业务培训工作。特别是市、区教研室活动的安排，开拓了教师的视野，促进了教师的成长。（2）多做题。做近几年的高考题和市模拟试题，多做题是把握教材准确性的主要方法之一，也是获取高考信息的
5、主要方法。教师只看了解答去讲和自己解了之后再去讲感觉不同，教师首先要自己悟清楚，学生才能悟清。而且教师在解题时往往能启发自己对知识的广度、深度的拓广。（3）加强教师心得交流，提高全员水平。本学期我们进行两次教学经验交流座谈会，互相交流教学中的得与失，互相学习，共同提高。（4）派_进行数字实验室的培训。五.学科竞赛方面组织好高一、高二数学及兴趣小组活动，搞好数学竞赛活动，通过活动提高学生学习数学的兴趣。在组织好高一、高二数学教学的同时，搞好高一、高二课外兴趣小组活动，在原有课本知识的基础上，适当地挖掘知识的深度、广度和难度，让一部分学习的尖子站在较高的角度思考问题、分析问题，达到解决问题的能力，
6、同时正确引导他们充分发挥学习的主动性，引导他们发现问题，解决问题，并主动搜集，分析和处理有关信息和资料，构建良好的知识结构和知识体系。今年高二王忠巧同学在数组老师的指导下获得省数学联赛南京赛区预赛二等奖，并进入复赛。六.新教师的培养方面为了促使新教师一年内站稳讲台；三年内熟悉所有教材和知识体系，并能够命制较高质量的单元练习；五年内完成一个教学循环，能够驾驭课堂，命制一份较高质量的综合试卷；八年内成为骨干教师。对于工作不满_年或没有带过高三毕业班的老师，结合学校与教务处进行师徒结对。师徒要相互听课，特别徒弟要多听老教师的课，每学期不少于_节。青年教师成长较快，在教学上取得了较好的成绩。中学202
7、3学年下学期数学教研组总结（二）本学期教研组活动围绕学校“课堂教学改革年”的目标展开，以新课程标准为指导，在更新教育教学观念，努力探索新的教学方法与手段，狠抓教学常规的落实与规范化，切实提高物理课堂教学效率的同时，加强教育教学理论的学习，提高理论修养，积累教研成果，提高教教师的综合素质，以学生为本，进一步加强课型研究，加大青年教师的培养力度，加强规范教研组、备课组建设。教研组活动做到常态化。双周五上午为教研组活动时间，活动有计划，精心准备，活动有记录，力求活动内容充实、形式多样（如理论学习、听课评课、论文交流、出题解题、专题研讨、校本教研等），富有成效。加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素
8、养。理论学习定内容,定时间。本学期主要学习书目有教师不可不知的教育心理效应高中物理有效教学的课堂教学艺术等，以自学与集体学习交流相结合，力争学有所思，学有所得，为教学工作发挥理论指导作用。经过新教材和课改理念的学习，结合新教材的使用，明确新的教学理念，按照新的教学理念上课。在教学中，不单单注重知识的传授，也注意学生素质的培养，关注并研究怎样充分发挥学生学习的主体作用，使我们的物理课堂成为学生主动、积极、热情地学习的乐园，交流合作，让学生在愉快的心情下有效获取知识、培养能力与学习习惯，注意学生自主学习习惯的培养。专题研究与教学活动相结合。本学期教研组的专题为几何画板在物理教学中的应用，全组老师共
9、同参与，学习几何画板软件的使用方法并结合各年级的具体教学内容在教学实践中学习、应用。并逐步掌握使用技巧。在实践的基础上通过评议、交流各人的研究体会，再形成了组内的研究报告。加强备课组建设，发挥集体的力量。各备课组坚持集体备课，推磨听课，并做到集体备课的常态化。每次活动有计划，有记录，充分发挥组内每个成员的作用，同时加强日常的交流与讨论。各年级均采用自编导学案，在备课中应充分研究我校学生的学情，体现分层次、可选择的特点，各位老师在集体备课的基础上进行选择性的复备，力求最隹的教学效果，切实提高课堂教学的有效性。各备课组针对本年级的学生特点和教学目标，采取相应的教学策略。高一继续突出学生学习习惯的养
10、成及物理学习基本功的养成教育，培养学生对物理的兴趣,使他们喜欢学物理，指导他们怎样学习物理；高二以会考为目标，突出面向全体、全面发展的教育理念，继续培养学生的主动学习的意识和自学能力。高三年级面向高考，突出能力与思维方法的提升。教学方法都有很大的变化。能注意到学生的主体地位，在教学中让学生猜想、实验、讨论、让学生自己总结。通过课改理念及教学评价的学习，教师改变以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的：运用实验探究的方法；运用多媒体展现物理过程；运用学生分析讨论的方法。普遍加强物理过程的教学。按物理新课程标准，进行教学研究，提高常态课堂教学效益。本学期按学校“课堂教学改革
11、年”的活动要求，高一年级活动主题为“课堂师生互动的教学”，高二活动主题为“现代教学手段的与物理教学的整合”，高三活动主题为“复习课上的讲练结合”。围绕组内确定的专题进行研究。教学常规按备课、上课、作业、辅导、考试、实验的具体规范进行教学，加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量。重点加强对物理作业的指导，强调物理解题过程,思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题，这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程。做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验能力。充分运用多媒体进行教学，充分利用DIS系统。随着教学条件的不断改善，通过课件展示物理过程，使教学更直观；运用课件，使得物理现象更带有趣味性。搞好高考复习及学业水平考试复习教学工作。本学期高二、高三面临学业水平考试和高考的检验，通过研究江苏_考试说明，明确复习的目标，同时广泛收集最新的信息，在复习教学中加强针对性，加强复习课的教学策略的研究，优化复习效果，同时注意对学生应试心理的指导。学业水平考试取得了好成绩，年高考也得了新突破。本学期完成了本教材力学与生活，电磁学与生活，近代物理与生活修定印刷工作。针对我校学生特点及所在地区的社会与自然环境体现切合学生特点、充分联系实际的校本教材特色，并且各年级都是开设了校本教学工作。淮秦中学物理教研组第4页共4页
