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预习是学习诸多环节中的第一个环节，是学生在课堂教学之前进行自主学习的过程。预习绝非一般意义上的通读和浏览，而是一种复杂的智力活动，它需要学生调动已有的知识储备和能力，去感知新的知识。学习未动，兴趣先行。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了兴趣的作用。提前预习是一个非常好的学习习惯，它可以让学生受益一生，因为人的一生都是不断学习的过程。学生的学习任务较多，自制力差，因此教师要常督促提前预习功课，尤其培养学生提前预习的兴趣。可采用以下方法：一是设置情境。这篇课文讲了一个非常有趣的故事，有老师喜欢的人物，你们回家后读一读，看看你喜欢谁？和老师喜欢的一样吗？明天课上我们说一说。二是明确任务。在下节课前大家要通过预习记住公式。三是巧设疑问。下节课我们要学习的知识中有一个难理解的点，大家预习中看看是什么？并尝试解答。四是利用表现的积极性。学生都愿意在回答问题时在大家面前有良好的表现，有时正确的回答正是预习的结果，老师对低年级的学生要特别注意呵护，久而久之就可以激发预习的兴趣，增加学习自信心。
