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1、校长在暑期校长培训班上的发言材料去年四月， 同意教育局的委派， 只身来到了原来很别熟悉的湟里高中， 开始了新的工 作历程。在到湟里高中报到的第一次见面会上，学校教务处一位老同志说 “我们原来向来把 西夏墅中学作为高考的竞争对手，但向来没有如愿，如今邹校长来了，我们有希翼了 ”，这 也很好地反映了教师中求质量提高， 求学校进展的愿望是特别迫切的， 这给了我开展好学校 工作的信心，给了我动力。但我清醒地认识到，我在西夏墅中学工作了十八年，担任校领导 近十二年， 学校从特别困难的事情， 到质量稳步提高，事业比较兴盛的巨大变化， 决别是靠 我个人，而是靠良好的团队精神，靠全体教职工潜能的充分发挥;靠足
2、踏实地、求真务实的工作作风。在新的岗位上，人文环境、社会环境变了，工作策略、工作办法能够变，也必须 跟着，但团结尊重他人、 充分地发挥每个人的潜能， 求实务实的工作作风是别能变的。 所以， 在工作中， 我一方面仔细对往常自己十多年学校治理工作进行细细的反思总结， 另一方面广 泛深入教职工中，了解民意，掌握事情，深入社会，了解意见和要求，以此来规划设计学校 工作。 经过一年多的工作实践， 学校内部工作氛围、师生精神风貌有了较大转变， 教职工人 心齐了，工作热情高涨了，上下关系、工作协调更顺了，教育教学质量也有了明显进步，今 年高考取得了较好成绩， 本科上线人数、 上线率均有很大提高，教师的校本培
3、训、 教育科研 工作成效显著， 教师专业进展水平、 学科比赛成绩等也都有长脚的进步。 学校的社会形象有 了新的提升，在多次家长会上， 家长的中意度、美誉度一次次提高，在全镇教育行风评议中 与会的领导、 代表给与了学校工作和取得的成绩高度的评价。 今年高一招生爆满也充分反映 了学校发生的可喜变化。借此机会向各位领导和同行们汇报一年来工作中的想法和做法。一、明确的办学思想和工作思路是提高校长凝结力和号召力的前提。学校的领导， 关键是思想的领导， 学校的治理， 首先是思想的治理， 校长是一校之魂， 而要正真成为学校的灵魂， 重要的一条是校长必须要用正确的办学思想来统一全体教职工的 思想， 以明确的工
4、作目标来激励教职工， 以清楚的工作思路来指引教职工， 以具体细化的工 作要求来规范教职工。湟里高中， 有着六十年的办学历史， 深厚的文化底蕴、 丰富的办学经验和优良的师资 队伍， 但我也明显地感受到， 学校经过延续二次重点中学的争创未来， 学校治理工作也因验 收经过而有所松懈， 进一步进展的意识别够强， 思路别够清， 教育教学质量也是多年徘徊别 前。经过广泛的调查研究， 我们校领导班子多次商议， 一致认为迫切需要有新的目标和措施 来提高凝结力，鼓舞士气，激发斗志，最终我们确定了 “塑形象、创品牌、求进展 ”的学校总 体工作目标， （塑形象算是全面塑造学校 “队伍形象、治理形象、服务形象、质量形
5、象 ”，创 品牌，算是别断丰富内涵，形成办学特色，全面打造优质教育品牌;求进展，算是以教师的专业进展和学生的进展为基础来谋求学校事业的进展）。以 “实干出实绩、治理出效益 ”为工作思路， 全面起动了以提高办学水平和办学质量、 创办特色、 提升品位为重点的学校再次创 业工作。 目标和思路得到了教师广泛的认同和同意， 校长尽管没有轰轰烈烈的举措， 更没有 新官上任的 “三把火 ”，就靠明确的、求实的工作目标和工作思路，学校的凝结力和校长的号 召力明显增强， 一年多来， 全体教职工在学校各方面工作中环绕共同的目标， 根据统一的工 作思路，积极实践，通力合作，收到了较好的实效。二、强班子建设，形成团队
6、合力，实施团队治理。 班子建设，历来是妨碍学校事业进展快慢的关键因素。我校共有一正三副四位校长， 年龄相仿，资历相近，知识、智力、素养、能力，尤其是工作态度和思想觉悟上都很突出。 我认为，作为校长， 应该是全校的标杆， 是班子的镜子， 是师生的典范， 是凝结力的启动者、 合力的制造者、团结的维护者。校长和副校长是领导和被领导的关系，但更应是 “合作伙伴 ” 关系。 在我校班子建设中， 我首先做到时时处处以学校利益为重， 把它作为一切工作的动身 点和归宿点，工作中充分发挥好带头、带动作用，发挥策划、协调和服务、治理作用，另一方面对每位同志赋予充分尊重和信任，真心诚意地关怀、 支持、帮助和依赖他们
7、， 十分注重 调动他们的积极性、 主动性和制造性，具体工作上我们分工明确， 每个人都能独挡一面，工 作上具有很大的自由度 ;重大工作共同决策，统一行动，加强配合和协调。我校陆永放校长 分管后勤，别辞辛劳，服务师生、服务教学工作精密、到位，保障有力;臧自安校长分管教学，教学工作的组织、指导、监控有方，尤其在六十周年校庆筹备中勇重担，内外联络，上 下协调，精密部署，确保了庆典的圆满成功;狄继东校长分管教师培训和教科研工作，一方面向来兼任两班高三数学教学， 并且分管高三年级， 另一方面别断钻研教学理论， 教师校本 培训和教育科研工作也稳步推进。 一年多的工作实践， 校长班子整体上较好体现了年青富有
8、朝气， 实干富有士气，团结富有锐气。学校行政治理人员除我以外没变一具，成效确十分显 著，真的是我校领导班子间的统力合作和共同努力的重要的最好体现。三、真心诚意地对待和依赖全体教职工，教师才是学校进展的全然。 教师是办好学校的关键，是学校进展的全然，教师治理是学校治理的重要组成部分。 教师是有着强烈自尊心和进取心的一具特殊的群体， 特别需要尊重， 渴望平等。 对教师的治 理，必须坚持 “以人为本 ”的原则，实施充满人性化的治理，尤其要能充分体现对教师的理解 和尊重，要为教师提供实现自我价值的机会， 满脚教师的成就感。 惟独充分信任和尊重他们， 创设民主、 和谐、宽松的学校氛围， 为教师提供一具制
9、造性发挥教育智慧的空间， 才干最终 实现理想的办学目标。在学校治理中，校长应该尽量多地深入一线、深入课堂、深入到教师中去， 了解思想 动态，听取工作意见和建议，感觉教师的辛劳，吸取创新的思想，增强相互的了解，提高校 长的亲和力、凝结力，做教师的知心人、贴心人。我到湟里高中后的第一具月中，就和每一 位校行政人员及学校资深教师、 年级组长、 教研组长进行了谈心交流， 一具学期中都是听了 全体教师的课， 寻他们谈过心， 每天工作时刻中最多的是用和教师学生在一起， 去得最多的 是教师办公室和教室。学校教师最关怀的并别是福利待遇， 而是得到尊重和信任， 得到专业的进展和自身价 值的实现。 所以，在加强教
10、师队伍建设中，校长应该和全体教师确立统一的一具认识： 这算 是学校的进展离别开教师的进展， 教师的进展同样也离别开学校的进展。 一所好的学校， 应 该是教师成功的舞台。要充分调动教师内在的成就动机;要积极鼓舞、倡导教师加强学习、研究，别断提高知识水平和教育教学实践能力;要制造条件，尽可能多让教师一展身手，脱颖而出。 所以校长应高度重视在学校上下营造促进教师专业进展的氛围， 提供教师施展舞台 和展现机会，一年中，我们开展的有一定实效的工作有： 将学校高级教师、 学带骨干教师的 彩照、简历、业绩、荣誉集中在一起，制作展板，向学校师生和社会公示，投入很少，但效 果很好，上展板的教师受到鼓舞，对其他教
11、师注重自身专业进展也有极大的鼓动作用;对新进教师，加强培训，加强锻炼，学校有系统地在他们中开展 “五个一工程 ”，为他们的快速成 长提供了极大的帮助，使一批少年教师很快从中脱颖而出，成为骨干;对年纪很轻的高级教师、学科带头人、少年骨干教师，也特意经过教代会制订了工作考核和奖励方案， 对专业进 展水平提高较大者进行重奖， 以利加速营造学校名教师队伍， 构建学校人才高地， 促进学校 的持续进展能力的提高。 这些举措， 很好地满脚了教师的心理需求， 激发了教师的工作热情， 并且也为学校工作的有效开展，质量的提高，可持续进展能力的培养发挥了较好的作用。四、全面将 “实干出实绩、治理出效益 ”的工作思路
12、贯通到学校工作的各个方面。 学校工作中，校风建设、队伍建设、教育教学治理等，基本上特别实在的工作，校长 假如仅是喜欢务虚， 仅仅是靠先进的办学理念和高深的教学治理理论或是空洞的口号和要求 是远远别够的， 需要一点点地， 实实在在地将它们贯通于实际的工作中， 才会有良好的办学 实效。在工作中，我们一贯坚持实事求是，想实招，说实话，办实事，求实效。校长首先要 力戒浮燥，而要沉得下身， 力戒表面、 形式，而要求真务实。 学校各方面治理工作首先要 “实”， 因为惟独管得 “实 ”才有干得 “实”。在学校行政会议上，多次对全体同志明确提出了少一点思 想家 （切忌高谈阔论 ），多一点实干 （管）者 ;少一
13、点评论员 （评点、议论教师 ），多一点服务员 （服 务师生、服务教学 ），少一点监督员，多一点引导员 ;少一点单干，多一点合作的要求。在后 来的行政治理工作中，行政一班人也很好地体现了带头、服务、实干、协作的好现象，治理 工作中表面的、形式的现象大为减少，为学校行政的高效运作提供了保证。在教学治理中，多深入教师中了解教师的想法和实际工作事情，多掌握学生的期望， 这是正确决策和科学安排学校工作的基础， 算是每天和班主任、 任课老师一起用餐， 在教师 办公室闲聊一会， 也基本上开展工作的很好的时刻和办法， 而且有些谈话的效果， 比多开几 个会要好得多。 例如在今年的高三复习教学中， 我每天都要几次
14、深入高三教师办公室， 广泛 了解高三教学事情， 听取一线教师的意见， 掌握了更合理地安排高三教学的第一手资料， 例 如在教师针对新的高考模式和高考提早， 迷茫和别知所措时， 我们请了教研室来校听课指导， 帮助制订复习规划 ;在教师求胜心切、单干蛮干时，我们反复强调研究和反思，并进行深入 的督查和协调 ;在学生疲乏时，召开了师生百日动员会;在学生进入最后时期，心理高度紧张时，我们召开了考前辅导会议，为学生进行减压;在学生追求学习时刻时，我们强调提高复习的针对性和实效性 ;在学生感到时刻别够用时，我们调整作息时刻，保证学生的歇息时刻;在学生进入考前临战状态时， 我们高度关注学生的心理和躯体状态。
15、一学期中， 我去得最多 的地点算是高三办公室， 这一系列的策略和措施， 来自教学一线， 又服务与教学， 最终多收 到了较好的实效。 算是靠每一环节、 每一步骤中扎实有效的工作， 今年第一次改变了我校原 来历年浮现的 “一模形势喜人，二模退步，高考失望 ”的状况，消除了向来压在教师心头的一 块隐影，又例如，在学校教科研工作中， 我们别追求轰轰烈烈，而是别断地去提高对教师的 进展和对教学的指导帮助上 ;在教学环节的治理上，我们把重点放在上课和作业处理上，经 常对比 “发必收、收必批、错必纠 ”作业布置批改的要求进行专项检查，一方面减轻了学生作 业负担，并且也提高了作业的实效性;在课堂教学方面，我们一方面加强听课检查，另一方面高度重视学带骨干的示范课的开设和新教师上好汇报课， 加强校际联系， 增加教师外出学 习的机会。这些实在的工作，为提高教学效率和教学质量均提供了较大的帮助。校长工作千头万绪， 对校长的个体各方面的要求也特别高， 但我深深地体味到， 惟独 一心一意抓教学，才会出质量 ; 惟独一心一意的搞治理，才会出效益;惟独一心一意关怀教师的专业进展，才会有学校事业的进展。
