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1、请课上听不懂的同学主动课前预习， 请理性对待学习。语言学概论精讲 11 官方笔记（重点总结）主讲老师：李东洋目录一、课件下载及重播方法二、本章/教材结构图三、本章知识点及考频总结四、配套练习题五、其余课程安排一、 课件下载及重播方法二、教材节构图请课上听不懂的同学主动课前预习， 请理性对待学习。三、知识点及考频总结（一）选择题1.语言与思维的关系之起源和发生的先后问题 A.相互独立，各自发展；B.同时产生；C.先有思维后有语言2.感性思维：1） 狭义：感受世界。2） 广义： “记忆表象”“想象表象”。3. .“理性思维”：也叫抽象思维、逻辑思维，主要指人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维
2、形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的活动过程。4. 发散思维：不仅用感官，还能联想，有自己的情感意志。5. 语言获得：语言作为一种能力不完全是从别人那里学习“得到”的，而是人生来就具有某种语言能力，也就是通过某种生物遗传机制和大脑内在的作用， 才可能真正“得到”。6. 语言学习：语言作为一种能力并不完全是靠天赋或遗传得到的，最终还是要通过长期的努力学习才能掌握，或者说还是需要后天的一些条件，才可能完全“得到”。7. 语言获得的过程：1） 非自控阶段：婴儿出生后的前 6 个月。2） 咿呀学语阶段：孩子 6 个月到 1 岁左右。1）和 2）阶段合称为语言前阶段或语言准备阶段）。3） 单词句阶段
3、：儿童 1 岁到 1 岁半左右。进入了真正的“语言阶段”。“以词代句”语言。4） 双词句阶段：1 岁半2 岁。产生了最早的语法能力。5） 简单句阶段：2 岁2 岁半以后，就像电报句。6） 复杂句阶段：5 岁左右，使用虚词和形体变化，和大人说话差不多啦。8. 关于语言获得的条件，偏重于外部的解释：1）.模仿说：“机械模仿选择模仿”2）.强化说：“模仿”“强化刺激”来形成语言习惯。代表： 巴甫洛夫条件反射理论 ，布龙飞的，斯金纳。9.关于语言获得的条件，偏重于外部的解释：1）.“天赋说”：以乔姆斯基提出的“大脑中存在语言遗传机制”的假设为基础，。2）.“认知说”：瑞士心理学家皮亚杰提出的认知心理学
4、的基础上，人的心理发展有两种功能：一是先天遗传的认知能力，二是后天发展的认知能力。10.第一语言学习又叫母语学习，第二语言学习又叫外语学习。11. 第二语言的理解：双语地区语言教学，民族地区的国家标准语教学，外语教学都属于咱们的第二语言学习体现。12. 中介语：（第二语言学习者）建构起来的介于（母语）和（目的语）之间的过渡性语言系统，它处于不断的发展变化之中，并逐渐向目的语靠近。例如：她是美-她美-她很美13.中介语的三个基本特征：可塑性动态性系统性。14.语言迁移：第二语言学习者在使用外语时，常常借助母语的发音、词义、结构规则或习惯来表达思想的现象。类型：正迁移和负迁移15.第二语言的教学方
5、法：翻译法：多讲解语法规则，允许用本族语说明外语现象，注重书面语的读写训练，重视不同语言的对比。听说法：不讲语法规则，不使用本族语教学，也不大进行语言对比，主要使用对话类教材，尽量模拟真实的语言环境。16. 修辞比喻：（1） 明喻：用“像、如、仿佛”等词连接本体和喻体。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙（2） 暗喻：用“是、变成”等词语连接本体和喻体。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。那树荫下的一潭，不是清泉，是天上虹。17. 修辞借代：用本体的特征或本体的一部分来“做代表”。（1） 以部分代整体学习不刻苦，不如卖红薯。建好菜园子，丰富菜篮子。（2） 以特征代本体谁收红包处理谁。绿衣捧砚催题卷，红袖添
6、香伴读书。（3） 以专称代通称郭明义是当代的雷锋。北京应该多建几个王府井。（4） 以具体代抽象连一、二、三都数不清楚，还学着人家做生意？ 香港法官进清华园听教授细说“主谓宾”。18. 修辞比拟：比拟分为拟人和拟物两种。 “拟人”是把物当做人来描绘说明， “拟物”是把人或物当做另一物体来描绘说明。（模仿一摸一样）19. 修辞夸张：故意夸大，比如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”20. 修辞双关：言在此而意在彼，例如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”“半两棉花免弹（谈）”。（二）主观题1. 语言与思维的关系范围和功能的对应问题（三种思维类型） A.感性思维；（记忆感知表）B.理性思维；（概判推
7、）C.发散思维。 (情感意志音乐、文学、绘画、舞蹈、雕塑等艺术)2. 语言与思维的关系地位和作用的主导问题A.语言决定思维；（语言相关论）代表人“美萨丕尔和沃尔夫”B.思维决定语言代表“苏联维果茨基”3. 语言与思维的关系是什么？答：1）.语言是人类思维最重要的工具2）.理性思维必须借助于语言3）.思维起主导作用，思维决定语言。4. 第二语言学习的特点：1）.从基础语言知识学习入手2）.母语与第二语言时常交叉干扰不需要依赖母语，要尽量爬出母语的干扰。3）.易受各种外部因素的影响如：中介语、语言迁移现象四：选择题1.“郭明义是当代的雷锋“中，“雷锋“属于借代中的（ ） A 以部分代整体B 以特征
8、代本体C 以具体代抽象D 以专称代通称2. “红袖添香伴读书”中的“红袖”属于借代中的（ ） A 以具体代抽象B 以原料代成品C 以特征代本体D 以专称代通称3. 关于儿童掌握母语的“强化说”来源于巴甫洛夫的（ ） A 生物进化理论B 条件反射理论C 激励理论D 钙化理论4. 儿童习得语言过程中处于语言准备阶段的是（ ） A:非自控阶段B:双词阶段 C:电报句阶段D:成人句阶段5. 普通人要掌握一门外语，必须通过（ ） A 语言转移B 语言继承C 语言学习D 语言唤醒答案：1-5DCBAC注意：官方笔记只是精简版的笔记，建议大家观看课堂视频的回播学习或者补课模式。加油去尚徳 app 题库做题！五、其余课程安排注：1. 大家的预估分数达到 90 分了吗？分尚德机构李东洋老师尚德机构一月月度月问题或者预估2. 发微博。
