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1、武汉市光谷豹澥第一小学社团活动记载表 李艳艳周次第一周活动内容介绍十字绣。活动目的及课时要求1、使学生初步了解“十字绣”：名字的来历、表现题材及它的实用性。2、让学生知道十字绣所需要的材料。活动过程一、导入新课，激发学生的兴趣。同学们，随着生活水平的提高，有更多的同学搬进了新居或重新装饰了房间，在这时，你们发现妈妈都用哪些物品来点缀房间，让我们的家更温馨。（学生回答）二、欣赏十字绣作品。1、中国的四大名绣是苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣。我今天为大家带来了几幅苏绣的作品，让大家来欣赏一下。2、学生观看苏绣作品3、近两年街头巷尾又流行了“十字绣”。 你在生活中看到的哪些东西是用十字绣做成的？4、生答，观
2、看十字绣作品5、相对苏绣来说，十字绣有什么特点？（简单、易学、易操作）6、实物展示，让学生通过观察给予评价。7、出示：坐垫、钥匙扣，卡套。美的东西往往会让人爱不释手，钥匙扣较小，师用投影演示实物演示更能激发学生的求知欲望。三、介绍材料1、古人云：巧妇难为无米之炊，你们知道做“十字绣”需要哪些材料吗？2、师适时板书：剪刀、绣线、绣针、绣布、线板、图纸。四、介绍针法1、出示课件，学生看针法，教师讲解，在进行操作前先做安全教育。2、学生动手操作（1）学生使用自带材料进行实际操作，老师对不同作品进行指导。（2）为了便于拆线，让学生在纸上练习针法，实物投影评析针法的对错。五、小结生活中处处都有美，让我们
3、用灵巧的双手把生活装扮得更美，课余时间请同学们用我们学过的针法独立完成一个小作品。出勤记载活动效果周次第二周活动内容十字绣作品欣赏，了解基础知识活动目的及课时要求1、 通过本次活动，使学生了解十字绣基础知识，并通过作品欣赏，提高自身的审美情趣。2、 让学生知道“十字绣”所需的工具。活动过程十字绣基础知识讲解 1、绣的时候应注意：方向一致性。 在绣十字时，一定要注意其绣的方向一定要一致，如果开始 绣时是由上而下且由左而右，则整幅作品都要遵行一致的方向，否则将会破坏整幅的作品。因个人的习惯有所不同，而其绣的方向也会有所不同，但仍要遵照其一致性。2、绣时要要找准中心点的位置。 一定要先找到布的中心点
4、位置才开始绣图，否则可能会造成图绣好之后，却无法顺利裱褙的窘境。3、十字绣的几种针法。 全针绣法、1/2针绣法、1/4针绣法、3/4针绣法、回针绣法、长针绣法、双格全针绣法、双针回针绣法、双格长针绣法，以及几种特别形状的针法。4、十字绣所用的针。 十字绣所用针与平时缝纫时所用的针不太相同，十字绣用的针则是钝针，其针头较圆且针孔较大；对于不同大小的十字绣格布， 所使用的针大小也不相同.5、十字绣的基础-十字布。 根据不同的图案可以选择不同规格的十字布，有大格布、中格布和小格布。选完了布，再根据布的规格来选择线和针。了解了以上知识，你就可以挑选喜爱的十字绣图案，开始绣你的作品了，当然，在刺绣时，仍
5、然需要一点点小诀窍哦！6、如何应付每段绣线 绣线不要打结！只有在极个别的情况下，比如孤立的一针，附近再没有其他针了，为了不使线松脱，才可以打结。 从线下面穿过去。 如果你现在将要从已有的几针的右侧开始绣起，那么在背面将线穿过四五针。 出勤记 载活动效 果周次第三周活动内容介绍绣花针及基本针法活动目的及课时要求1、 介绍绣花针。2、 通过对十字绣针法的学习，培养孩子动手能力。活动过程一、介绍绣花针。 十字绣的针是特殊的针，针尖是钝的，而且针眼很大，大于正常的针。钝头不会在绣的过程中将绣线扎坏，或者伤害到人。但还是要小心针，尤其是有小孩和老人的家里，不管如何，突然被针扎到总是不舒服。 十字绣的针有
6、不同的长短，号码越大针越细小。一般来说有22号、24号、26号和28号针。通常情况下，14CT或更小号的绣布使用22号针，16-18CT的绣布使用24号或者26号的绣针，28号的针适用于18CT以上的绣布。 针的选择还要考虑到绣线的粗细和使用的股数。可以使用专门放针的海绵垫，另外，磁石式针盒也不错。二、介绍“十字绣”的基本技法：1)针法：全针、半针、14针、12针1.十字绣布上得方格形成无数得小孔，每个小孔都是插针得位置。2.全针绣。3.1/2 针。4.3/4针。5.勾边，用回针得办法，应在整个图案成功后再勾轮廓线。6.法兰西结，将线绕针一圈，用不绣花得手指拉紧绣线，将针穿过绣布。7.完成针，
7、别打结，在背面穿过几个针步，剩下得剪丢掉。学生练习：1)走针顺序2)图纸识读（以小熊觉觉为例）a.颜色符号表明不同针法b.颜色线号表明不同针法出勤记 载活动效 果周次第四周活动内容十字绣的技法与窍门活动目的及课时要求1、使学生掌握十字绣的技法与窍门。 2、提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。活动过程一、讲解绣小熊的方法。 1、请将三股咖啡色绣花线穿过针眼。2、找出图案设计的中心位置。（圈着的部分） 3、现在，将刺绣用格纹布的四边互相对折，找出布的中心点。 4、从布的中心点向上数 12 格，然后向右数两格。你们可以从这个位置开始 刺绣小熊的耳朵。在格纹布的背面，将绣花针穿过 A
8、 孔拉出（参照图 1），然后插 入 B 孔，再从 C 孔拉出插入 D 孔。以同样方式，继续多绣半个十字。 5、从 E 到 F 之后，你便可以完成十字针的另一半（参照图 2）。在格纹布背 面的 G 位置将绣花针拉出插入 D，然后从 E 拉出插入 B，再从 C 拉出插入 H。这样， 你完成第一行的刺绣！现在，向下移一行，数一数针步的数目，开始在 I 的位置 绣第二行。 6、有关针步的图案和颜色，请仔细按照图纸的指示。继续以上述的方法完成 每行，先绣上十字针的一个斜步，然后在上面加上另一步。为使效果更加均匀美 观，请同学们以同一方向刺绣所有十字针。 7、就是如此简单的一个针步，你便可以创造出既美丽而
9、又富有创意的十字针 刺绣。你学会了基本针步，一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷，就可以 尝试较复杂的设计。 讲解绣完后的保护。二、讲解绣完后的保护1、为了确保绣好的成品的干净与平整，绣好后应使用中性洗涤液在冷水或温 水中单独手洗，切记不要揉搓或挤压，在冲洗干净后把作品从水中取出，平铺在 预先准备好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份压出，展开放在通风处 晾干，晾干后从背面熨平。 2、熨烫时要从背面前后移动着熨，这样可使作品更平整，不会伤到绣线。出勤记 载活动效 果周次第五周活动内容起针，全针绣的几种针法（一）活动目的及课时要求通过本次活动，使学生了解十字绣基础知识，并掌握几种十字绣针法
10、。活动过程一、起针。1、从哪里开始这第一针呢？是从绣布的中央开始还是左上角？或者从右下角开始？ 绣图应该处于绣布的中央。将绣布横竖各对折一下，找出交叉点，这就是绣布的中心点，插上一个针，或者穿过一条线，或者绣一针，反正标记好。现在，作品的中心已经找到了，从哪里开始绣就依你的喜好了。 二、绣的过程中，从哪里下针，有几点需要注意： 1、一些设计可以很明显地看出来应该从哪里开始绣。 2、从中间开始。这样可以保证所有以后的工作都不会偏离中心。而且很多设计上，中间的部分一般是设计中最吸引人的部分。 3、针法的方向也决定着起始点。尽量让你的针从某一个有最少绣线穿过的洞里穿上来，从有比较多绣线穿过的洞里扎下
11、去。 比如，有人的绣布上已经有了这样的形式： 接下来就应该从设计的左上角开始。 三、绣线的长度 使用绣线的时候，应该先将每条绣线都单独分开，再重新把它们拧在一起，这样可以减少线扭在一起或打结的几率，进而使绣品平整，也可以减少露白的情况。在从几股线中分出一股绣线的时候，用拇指和食指捏住全部绣线的顶端，另外一根拇指和食指捏住一根线的一端并向上拉。这时候看起来几根绣线似乎要结成一个结。别担心，没有问题，当把所需的线拉出来之后，其余的线马上就会恢复原状的。四、绣十字（即X） 十字绣的规则里有一条很基本很重要的，就是所有小方格里的两条交叉线必须是相同走向的，也就是说，在一个方格里不管是“/”压在“”上还
12、是“”压在“/”上，必须所有的格子都如此。唯一例外的是特殊针法3/4针。 出勤记 载活动效 果周次第六周活动内容全针绣针法（二）活动目的及课时要求通过本次活动，使学生掌握几种十字绣全针绣针法。活动过程1、针法讲解十字针（横排来回绣） 十字针（X）是十字绣最基本的针法，对于横向并排的十字针，可才用来回绣的办法。十字针（逐个绣）对于独立或竖向并排的十字针，可采用逐个绣的绣法。 四分之一针和半十字针（1/4X 和 1/2X） 十字针的补充，多呈现在图案的周边。3、 学生练习，教师指导。4、出勤记 载活动效 果周次第七周活动内容特殊针法（一）回针，长针，双格全针活动目的及课时要求通过本次活动，使学生掌
13、握几种十字绣特殊针法：回针，长针，双格全针针法。活动过程1.方向问题，交叉的时候/就都先这个样子2.图小的话，尽可能的一个颜色的图一起绣了，省的总换线麻烦3.图大的话，一个部位一个部位的绣，以免绣乱了 十字绣一般都是先从上边开始绣起，用刺绣笔将图案上标示的中心在布上标出,基本十字绣 一副作品中线交叉的方向应当一致横向 图案上横向同色线连续的情况下，先一直向右绣1/2针再返回。这样绣 ，线的方向可以保持一致。 纵向 纵向连续的情况下，每个绣 成十字的模样再向下绣 。 最后绣法 十字绣无论开绐还是结束时都不要将线打结，在背面将线头空过去，相互压住，注意不要让线头纠缠成一团。学生练习,教师指导。出勤记 载活动效 果周次第八周活动内容特殊针法（二）双针回针，双格长针活动目的及课时要求通过本次活动，使学生掌握几种十字绣特殊针法：双针回针，双格长针针法。活动过程半针绣法（1/2X） 半针绣是一条对角线构成的，即为全针绣的一半。 四分之一绣法 1/4针绣是由对角线的一半构成的，如果要边线正方形中残留的部分，表现不同颜色，则需要有1/4针绣来表现。 四分之三绣法（1/2X） 3/4绣是由一条完整的对角线与半条对角线所构成出“人”字形状。学生练习，教师指导。出勤记 载活动效 果
