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1、Microbit机器人授课计划一、教学思想：（一）学习理念：机器人是集科技知识启蒙、创造性思维训练及创造力开发的最佳载体。可以适合于普通大、 中、小学对学生进行全面培养、提升现代学生的创造力、想象力与科学技能方面的素质教育。 在机器人课堂教学中应该做到而且能做到彻底改变过去单一的教师灌输、学生被动接受的教学 模式，让学生在玩中学，做中学，在机器人的模型拼装、编程控制调试的实践过程中去体 验，去掌握知识、去提高能力、去创新。注重的不是结果如何，更重要的是实践的过程最终学会 学习、学会研究，为学生的终身学习打下基础。（二）学习对象：积极创造条件，在小学5年级组织机器人兴趣爱好者开设机器人课程教学，
2、（三）学习模式：机器人能实现多种控制方式及多种模型设计，适合用于机电一体化、工业自动控制、机械 创新设计。学习和掌握机器人的过程主要动手做（模型设计）和编程（实现动作控制），旨在动手 能力和创新意识的培养。十分适合采用项目教学法和探究性学习模式。项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目的工作过程而进行的教学活动。项目指以完成一件具体的任务，它应该满足以下条件：1。该工作过程的完成需学习一定的教学内容。2。项目工作能运用到所学的理论知识和实际技能结合起来的，具有一定的难度，要求学生们 运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题；3。学生们有独立制定计划并实施的机会，可以自行组织、安
3、排自己的学习行为；4。学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题；5。有明确而具体的成果展示；6。学习结束时，师生共同评价项目工作成果。在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是 完成项目的过程。学生在项目实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰 辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。探究性学习模式：探究性学习就是学生开展的一种自主的、开放的、探究式的学习活动。学生可选择感兴趣的项目，以个人或小组合作的方式进行学习探究，从而掌握基本的学习研究 方法，培养运用所学知识解决实际问题的能力，初步形成科学精神和科学态度。,简要教学设想：
4、课时安排:课程安排在每周二2下午，每周1小时。教学过程：第一阶段：重点是对机器人的认识，熟悉机器人基本组件和基本搭建方法.学生自愿结合， 划分23人一组，每个小组确定一套科学与技术基础套装。可以先观摩机器人模型，并进行讨 论原理.3第二阶段，重点是对核心控件和传感器的认识，熟悉模型的搭建，了解和初步掌握传 感器的使用方法.成功搭建出3种机器人项目.第三阶段是模型控制的实现，要求熟练地成功编程使自己机器人按自己设计的目标动 起来。第四阶段为项目展示和评价阶段，每组学生选出最好的项目作品进行成果展示和评估。教学进度安排:周次教学内容第1周第1课测距显示第2周第2课黑夜报警第3周第3课音乐播放第4周第4课我爱交及第5周第5课颜色识别第6周第6课循迹机器人组装第7周第7课智能循迹第8周第8课如来神掌第9周第9课避障机器人组装第10周第10课智能指向第11周第11课迷宫穿越第12周第12课炫舞循迹第13周第13课多功能搬运机器人组装第14周第14课识色抓物第15周第15课定距抓取第16周第16课智能声控第17周第17课行使抓取第18周第18课侧翻恢复第19周第19课重力控制第20周第20课彩灯控制第21周第21课蓝牙控制
