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1、六年级数学教案百分数的应用2教材分析这部分内容属于百分数的一种具体应用。通过这部分知识的教学使学生了解一些有关利息的初步知识,知道本金、利息和利率的含义，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。教材中先说明储蓄的意义,再结合实例存100元,一年以后不仅可以取回存入的100元钱,而且还能得到银行多付给的一部分钱，说明什么是本金、利息和利率。 学情分析 对于储蓄和利息，学生们在日常生活中可能获得亲身的体验，但对于利息的计算方法比较模糊，因此教师要向学生介绍本金、利率、时间和利息的关系，有关储蓄的种类是比较多的,只要让学生有个初步了解就行了。同时要结合实际进行思想品德教育，使学生能够爱惜财务
2、、珍惜现在的学习机会，支援贫困地区的失学儿童。 教学目标 、学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，理解什么是本金、利息，什么是利息税。 2、能正确计算利息和税后利息。 教学重点:利息和税后利息的计算。 教学难点：税后利息的计算。 课前调查：银行储蓄凭证。 教学过程 活动一、创设生活情境，了解储蓄的意义和种类 1、储蓄的意义 师：快要到年底了,许多同学的爸爸妈妈的单位里会在年底的时候给员工发放奖金,你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？ 爸爸妈妈会不会把一大笔现金放在家里?为什么？ 师:人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社，储蓄起来。这样不仅可以支援国家建设,页使得个人用钱更加安全和有计划
3、，还可以增加一些收入。2、储蓄的种类。(学生汇报课前调查) 活动二、自学课本，理解本金、利息、利率的含义 、自学课本中的例子,理解本金、利息、利率的含义，然后四人小组互相举例，检查对本金、利息、利率的理解。 本金:存入银行的钱叫做本金。 利息:取款时银行多付的钱叫做利息。利率：;利息与本金的百分比叫做利率。 2、师：根据国家经济的发展变化,银行存款的利率先让学生谈谈你所知道的储蓄有哪几种，并举例说明,然后教师作适当的补充。有时会有所调整,而且，根据存款是定期还是活期,定期时间的长短,利息也是不一样的。 出示存款凭证条,并让学生说说每一栏表示什么意思，客户填写一栏该如何填写，教师根据学生的回答作
4、适当补充。 3、利息计算 (1)利息计算公式 利息本金time;利率times；时间 （2)例题：王奶奶要存1000元请你帮助王奶奶算一算存两年后可以取回多少钱？（整存整取两年的利率是.7%）。 在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例题。 在学生独立审题解答的基础上订正。 板书： 方法一方法二 1tims;.%tms;2=54(元)100ims;.7%ies;254（元）54imes;20%1.8(元)100054im;(1-20） 1004-080432（元)=103（元）答：两年后王奶奶可以取回1043.2元。师:我们存入银行所得的利息要缴纳利息税,利息税是利息的0%。王奶奶存1000
5、元2年，到期利息4元,应缴纳利息税54times；2%=10.8元这样她存入100元，到期后她可以实际得到本金和税后利息一共是104.元。 4、学生完成第10页的做一做 活动三、实践应用 练习二十三第、9题 完成练习时看清题目认真审题，有的要缴纳利息税，有的则不必缴纳利息税,像国债、教育储蓄就不缴利息税。 活动四、课堂总结 学生谈谈学习本课有什么新的收获。 五、板书: 方法一方法二100imes;2.7%tms;254（元）10times；2%times;25(元） 54im;0=0.8(元)1000+4tmes;（20%） 10+51.=10.2(元)=13.2(元） 答:两年后王奶奶可以取回103元。1
