小老鼠打电话教案.doc

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1、小老鼠打 教案小老鼠打 教案小老鼠打 教案1 【设计意图】小老鼠打 是一节音乐活动，选自大班主题活动五什么联络你我他中。在日常生活中，幼儿经常会与同伴，朋友打 ，以 的形式进展交流，有时一不小心往往就会拨错号码，就如歌曲中的小老鼠一样，居然把 打给了一只猫。在设计本节课过程中，我注重了幼儿的生活性，情节性，游戏性，让幼儿参与到活动中去，充分运用感官，形体动作来感知和体验歌曲。【活动目的】1、体验歌曲诙谐幽默的情趣，学会有节奏地说对话。2、理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲。3、知道做事要细心，不能粗心大意。【活动准备】打 歌曲小老鼠打 音乐图谱猫和老鼠头饰。【活动过程】一、听歌曲打 入场1、刚刚

2、歌曲中的两个小娃娃在干什么呢？那小朋友们打过 吗？都给谁打过 呢？假如你想邀请你的朋友来家里玩，你打 时会怎样说呢？老师引导出：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。用图来表示师幼共同练习打 。用轻柔，有礼貌的声音学说2、想一想，你的朋友接到你的 会怎样说呢？引导：好，好，知道了，马上就到你的家。用图表示师幼共同联络接 干脆，有节奏的声音学说3、师幼共同联络接打 。师打 ，幼儿接 。然后互换，幼儿打 ，老师接 。男孩打 ，女孩接 。二、听说有只小老鼠也想打 呢？我们吧。图片观察提问：1、小老鼠在干什么？2、手里拿的什么呢？3、 本有什么用处呢？三、小老鼠到底是怎样打 的？我们一起来听听吧。放音乐提问

3、：1、歌曲中的小老鼠在干什么？出图谱一2、小老鼠打 找朋友干什么？出图谱二3、小老鼠是怎么知道朋友的 号码的？出图谱三4、小老鼠拨得 号码是多少？出图谱四5、小老鼠对朋友怎样说的？朋友是怎样答复的？四、这首歌曲的名字叫小老鼠打 老师唱一遍。幼儿听琴声跟唱一遍。幼儿唱一遍前奏间奏处点头五、小老鼠的朋友到底是谁呢？老师扮演猫表演提问：小老鼠见到猫会怎样？幼儿学一下害怕的表情。请个别幼儿表演害怕的表情。重点练习吱喵嘭。六、朋友怎么会是猫呢？老师出图谱直接唱最后两句。幼儿听琴声练习最后两句。七、幼儿完好演唱歌曲一遍。加动作表演唱歌曲一遍。八、幼儿带头饰表演歌曲放音乐九、小结：这首歌曲中的小老鼠太粗心了

4、，打错了 号码把猫请来了，你说可笑不可笑啊，所以小朋友打 ，做事情要仔细，尤其是119，110，120这些紧急 不能随意乱打，不然就给自己找费事了。十、一起到院子做“猫捉老鼠”的游戏完毕。小老鼠打 教案2 活动目的：1、在活动的过程中，激发幼儿表演的欲望，体验音乐活泼欢快的情趣。2、通过反复欣赏歌曲，在老师的引导下可以做出与内容相关的动作。3、在边唱歌边表演的过程中，掌握猫和老鼠的对话。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动重点：激发幼儿表演的欲望，体验音乐活泼欢快的情趣。活动难点：引导幼儿做出与内容相关的动作，掌握猫和老鼠的对话。活动准备：

5、物质准备：小老鼠、大花猫的头饰、 模型、乐器倒钟、响板、木琴、音乐CD。经历准备：学习歌表演一只小老鼠。活动过程：一、 老师带幼儿随音乐一只小老鼠走进活动室，渲染气氛，激发幼儿参与活动的欲望。1、出示玩具 ，引导幼儿说一说 的用处？并说一说家里的 号码，爸爸、妈妈的手机号码是多少？2、说一说一些紧急号码的用处如：110、120、119、122、等。提问：号码一旦拨错了，会发生什么事情？引导幼儿知道拨错 号码，所带来的费事。评析：在这一环节，我运用京味歌曲一只小老鼠带幼儿进场，主要是想唤起幼儿积极性和自信心，激活思路、启迪智慧，触发创造活动的欲望，同时也练习了小老鼠的形象，为课程做铺垫。加之，本

6、节课跟 有直接的关系，纲要中提出：艺术教育是各领域之间的纽带，所以我们又通过提问 号码，与社会领域、生活教育相联络，扩展了幼儿的视野。二、老师随木琴进展情景表演，并演唱歌曲，幼儿初步欣赏。“有一天，小老鼠也爱上了打 ！小老鼠会把 打给谁？又会发生什么事情呢？请你们来欣赏老师的表演。”1、老师表演歌曲的前半局部，幼儿欣赏。提问:你们猜一猜，小老鼠会把 打给谁？2、抛出问题，完好欣赏歌曲。“小老鼠终究把 打给了谁呢，请你们完好地欣赏歌曲，听了以后你就知道啦”！老师随木琴再次完好表演，提问：1歌曲听完了，小老鼠把 打给了谁呀？为什么会打给猫？2小老鼠拨打的 号码是多少？3带幼儿模拟练习按手机号码。木

7、琴给予节奏评析：这个环节，我运用了两次清唱，老师的清唱在音乐活动中起着重要的作用，清唱会让幼儿听的更明晰、明白；同时老师绘声绘色的表演唱与孩子之间有了情感上的交流，拉近了间隔 ，加上木琴的伴奏，让清唱更有活力，幼儿很感兴趣。3、我们再来欣赏一遍歌曲，重点听一听“小老鼠打 时都说了些什么？”4、用乐器伴奏对话局部，稳固歌词与节奏。带着幼儿重点学说对话局部，用倒钟表现小老鼠尖尖细细的声音，用响板表现大花猫的声音5、幼儿用倒钟和响板，随音乐一起演奏并初步学唱。评析：这一环节，我运用了反复欣赏的方法学习整首曲子，因为反复欣赏歌曲是理解音乐的根底和保证，同时运用“前置”的教学方法重点学习 号码，和对话局

8、部，有效的利用响板和倒钟引导幼儿掌握了节奏，保证幼儿自然、顺利地学习歌曲。三、师幼一同进展表演，提升幼儿对歌曲的理解和感受。1、引导幼儿四散站开，集体表演歌曲。2、重点练习“吱儿 喵 嘭！”的动作。3、戴上头饰，师生共同进展情景表演。评析：幼儿在反复欣赏的根底上，根本掌握了歌曲，在这个环节中，让全体幼儿戴上小老鼠的头饰，创设一种情景，让幼儿用肢体把自己内心的感受表达出来，正表达了纲要中所提到的艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式。更好的激发了幼儿参与活动的积极性。四、随音乐自然完毕本次活动。课后反思：这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵敏现，游戏性、表演性极强，

9、深受孩子们的喜欢。新纲要提出：老师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带着幼儿重点学唱 号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中打破了活动的难点，又通过老师的表演，配上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最后让幼儿参与表演，鼓励她们用自己的方式表达内心的感受，顺利完成了重点。整节课给幼儿创设的气氛很好，幼儿参与活动的兴趣也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。 小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存才能很强的动物。全世

10、界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。小老鼠打 教案3 活动目的：1、在会唱歌曲的根底上学做游戏，并能按节奏说出打 的对话，从中理解身边的常识。2、理解并遵守游戏规那么，能和大家配合按角色愉快地参与音乐活动。3、初步培养幼儿对知识的迁移才能和做事认真仔细的良好习惯。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备：1、猫等动物的头饰、场景，录音机、音乐带，钢琴等。2、幼儿会唱歌曲小老鼠打 。活动过程：一、开场局部：导入活动。1、韵律活动入场：幼儿与老师跟着音乐学做各种小动物。2、幼儿自然围在老师身旁，复习歌曲小老鼠打 。3、用情景小老鼠

11、打 ，引导幼儿安静入座聆听。二、根本局部：学习和游戏。1、老师学小老鼠打 ，引导幼儿按节奏打 可问幼儿如何接 。 提问：知道打 游戏要两个人。 稳固：用不同形式练习对话。1 小老鼠打 是怎么说的？ 1 幼儿扮演老鼠打给老师；2 朋友接 又是怎么说的？ 2 幼儿之间互相打 。2、 听音乐学做游戏。1 老师讲解游戏玩法，帮助幼儿熟悉游戏规那么、理解内容并做相应动作。按节奏打 -跟音乐做动作等朋友-吓一跳躲起来-发现打错2 游戏进展中：幼儿扮老鼠打 稳固学习对话及歌词；在唱拨号码时教师点朋友最后被点到8的人扮朋友；帮助幼儿明确间奏处朋友出现时，幼儿扮演老鼠随音乐变化做相应吓一跳、躲起来等情景动作；朋

12、友没能做成客只好走了，老鼠们站起来发现号码打错啦。3 老师在幼儿拨号的时候点幼儿，强调最后被点到的人就是朋友，并用头饰出现，继续游戏。3、完好游戏，提出疑问小老鼠为何总是打错号码？粗心；引导幼儿做事要认真，并明白号码相差一个就打到另一个人了；帮助小老鼠重新寻找号码，认真拨打朋友的 。三、完毕局部： 快乐提升游戏。拨打正确的号码，继续游戏，表达快乐情趣；小老鼠与朋友一起过家家。活动延伸：在以后的音乐活动中，引导幼儿想象更多的动物形象，变换更多游戏的玩法，增强游戏的兴趣性，开展幼儿的音乐创造力和表现力。附：主题活动名称：我们身边的科学主题活动目的：1对生活中的科学现象感兴趣，能积极地参与探究活动，

13、会用语言大胆表述自己的发现。2.通过尝试、感知和操作，积累一定的学习体验，形成有关概念。感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。课后反思：这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵敏现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜欢。新纲要提出：老师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带着幼儿重点学唱 号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中打破了活动的难点，又通过老师的表演，配上木琴，以轻松愉快的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最后让幼儿参与表演，鼓励她们用自己的

14、方式表达内心的感受，顺利完成了重点。整节课给幼儿创设的气氛很好，幼儿参与活动的兴趣也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。小老鼠打 教案4 活动设计背景该游戏充满童趣，贴近幼儿生活，易于理解解，目前，通讯设施非常兴旺，朋友间经常以 联络，打 成了人们日常生活中必不可少的内容；同时中班幼儿年龄偏小且如今多数都是单身子女，普遍存在出现粗心大意的行为，所以这一游戏既富有时代特征又符合当前幼儿的年龄特点。活动目的1、乐意观看表演，感受游戏的乐趣，2、体会做事要仔细，不要粗心大意。3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。教学重点、难点在本次活动的目的中提到：乐意参与游戏表演，大胆学说角色对话。因此在整个活动中，我始终围饶着这一目的进展教学，这也是本次活动的重点。中班上册幼儿在语言表达方面不完好，往往一句话只说了半句话或几个字就无法再说了，根据幼儿的语言开展情况，我确定本次活动的难点是：用较完好的语言表达自己的意思。活动准备1、布置小老鼠的家：墙上挂全家福的照片，桌上放着娃娃家的厨房用具及一部 机。这是为情景表演而准备2、小老鼠和小花猫的头饰各一个。课前准备好情境表演内容。这也是为情境表演而准备的3、玩具 机每个幼儿一部这是为幼儿玩游戏而准备的活动过程活动过程的表述不必详细到将老师、学生的所有对话、活