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1、一、勤于积累，储藏表达技巧根底知识 表达技巧表现手法包括：1修辞手法：比喻 、比较 拟人、拟物、借代、排比、夸 张、对偶、反问、反语、双关、用典 、互文等。2表达方式：记叙、描写、抒情、议论等。其中重点是抒情和 描写。抒情：直接抒情直抒胸臆间接抒情：“景事、物、 史与“情喜、怒、哀、乐、 “志志向、情操、爱好、愿 望描写：点与面、正与侧 、动与静 、虚与实 、明与暗、乐与哀 、 工笔与白描 。3艺术手法：赋铺陈、比兴、比照衬托、衬托、渲染、 借景抒情寓情于景、情景交融、情因景生、托物言志感物抒怀、 讽喻借古抒怀、借古讽今、象征、抑扬等等4篇章结构： 叠词、卒章显志、重章叠句、照应、倒装、曲 笔
2、入题。二、古诗表现手法解题步骤：答题思路： 明手法用一两个词准确指出用了何种手法+ 阐运用结合诗 句阐释说明诗人运用了这种手法的依据+ 析效果此手法表达了诗 人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨 第一步：明确说出运用的手法是什么？托物言志、用典、动静结合、虚实结合、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲染、象征等 第二步：结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据。（找到能表 达该手法的关键诗句，并进行描述性说明） 第三步：析效果此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形 象，或表现了什么主旨题例一读下面的诗，答复下列问题。白梅/王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。突然一夜清风起，散作乾坤万
3、里春。思考：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了什么表现手法？试 作分析。答案例如：这首诗主要运用了衬托和比照手法。以冰雪衬托梅之 坚毅耐寒事物特点；用桃李比照梅以显示梅之高洁守志事物特点表达效果。表达了作者坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感 情。题例二阅读下面这首唐诗，答复后面的问题。 塞下曲/李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。三、细致审题，强化四个注意1、细读题干，注意辨析不同的说法。如“艺术手法多侧重艺术 构思和创造，“写作特色要多从描写方法和篇章结构来考虑；2、鉴赏表达技巧，注意必须和具体的诗词形象、语言和诗词内容 主
4、旨等结合起来；3、注意表达技巧具有多样性，要根据题干要求，选取具体技巧作 答；4、注意答复技巧时要具体、完善，特别是要结合诗词的具体诗句 来分析，不要仅罗列术语，搞“空对空式的分析。四、常见古诗表现手法分析举例1. 托物言志特征：在描摹事物以尽其妙的根底上融入作者的感情，寄托作者 的心志。是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法， 又叫感物抒怀。例如：“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西园荒园里, 尽日无人属阿谁？ 白居易?杨柳枝词？（2）我家洗砚池头树，朵 朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。王冕?墨 梅?分析表达作用：（1）托物言志，写柳树独出荒园无人欣赏，抒发人
5、 才被埋没的感概。 2 此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像 梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。2. 用典特征：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来 表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个 人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加 深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。例如：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎辛弃疾?永遇乐?京口北固亭怀古？“过春风十里，尽荠麦青青。姜夔?扬州慢？分析表达作用： 这首词除了回忆作者43 年前南下经历一层外，全是用事。“想当年， 金戈铁马，气吞万里如虎写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。
6、作 者借赞扬刘裕，挖苦南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作 者抗金的主张和恢复中原的决心。 “春风十里引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况, 是虚写；“尽荠麦青青，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两 幅比照鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。3. 动静结合特征：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成 一种情趣。例如：沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拔剌鸣。杜甫?漫成一首？ “月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声 到客船。唐张继枫桥夜泊分析表达作用：第四句鱼跳的“动更衬托出前三句景物的“静。诗中以声衬静，没有鸟啼、钟声难以反衬出静，更不能反 映出诗人羁
7、旅的乡愁。4. 虚实结合特征：虚与实是相对的，有者为实，无者为虚；有据为实，假托 为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言 为虚；当前为实，未来是虚；为实，未知为虚等等。诗歌中的“实 是指客观世界中存在的实象、实事、实境。具体说来，诗歌中的“虚包括以下三类： 神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。 这就叫以虚象显实境。 已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的 景象，但是现时却不在眼前。 设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延 伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。“虚实相生是指虚与实二者之间互相联系
8、，互相渗透与互相转化， 以到达虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓 诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。例如：?梦游天姥吟留别?仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀 金银台、“霓为衣兮风为马、“虎鼓瑟兮鸾回车、“仙之人兮列如 麻。诗歌中的“实就是?梦游天姥吟留别?中的黑暗现实；李白描 绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。例如：李煜?虞美人?中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，句中“故 国的“雕栏玉砌存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕 栏玉砌与“朱颜对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。再如 苏轼的?念奴娇?赤壁怀古?中云：“谈笑间，樯橹灰
9、飞烟灭。再现了 火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。诗歌中的“实 就是?虞美人?中的“春花秋月何时了；?念奴娇?赤壁怀古?中上阙的 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，写赤壁险峻的形势； 例如柳永?雨霖铃？中云“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月这是设 想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧 疏柳，一弯残月高挂柳梢。诗歌中的“实就是?雨霖铃?中上阙所写 的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚“执手相看泪眼，竟 无语凝噎。等。分析表达作用：如欧阳修的?踏莎行?：“候馆梅残，溪桥柳细，草 薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠， 盈盈粉泪，楼高莫近危
10、阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 上阙写实，通过初春景象反衬“行人的离愁别绪。下阙实虚。通过 设“行人想妻子凭栏远望，思念“行人的愁苦之象，来写愁思。 妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。5. 借景抒情融情于景特征： 诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自 然景象之中，借自然景物抒发感情。例如：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白?黄鹤楼送 孟浩然之广陵?分析表达作用：故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江 水有如对友人的不断思念。6. 正侧描写特征： 对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象 周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。例
11、如：“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里, 尽日无人属阿谁？白居易?杨柳枝词?“大漠风尘日色昏，红旗 半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。王昌龄?参军行?分析表达作用：白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了 春天柳树的娇美形态。王诗第二句侧面描写战况，一方面诗风势很 大，卷起红旗便于急行军，另一方面势高度戒备，不事张扬，把战事 的紧张状态突现出来。7借古讽今特征：这在咏史、怀古诗中是最常见的。特色也是托古讽今，借 对历史上人、事的评价来讽喻时事，表达情感，向当权者提出忠告。例如： 杜牧?赤壁?：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。 ?泊秦淮?
12、：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。分析表达作用： 语面对赤壁之战怀古，实那么预感到唐朝将亡，发出慨叹。诗中含 一哲理：兴盛与衰亡，有着历史的必然，但是谁成谁败，何时成何时 败，也有偶然性。 这首诗寓托幽远，咏史与感发巧妙对接，情韵俱妙。8. 抑扬:特征：把要贬抑否认的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出 强调其中一个方面，以到达抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑 和先抑后扬之分。似贬实褒:对值得歌颂的对象不正面表扬，而寓 褒于贬，正话反说，用贬抑的语气来表扬，看似贬抑实为表扬 似褒 实贬:对应该贬抑的对象不直接贬抑，而寓贬于褒，反话正说，用表 扬的语气来贬抑
13、，看似表扬实为贬抑。例如: “闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿 觅封侯。王昌龄?闺怨? 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问 鬼神。李商隐?贾生?分析表达作用: 这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁，后面才说她“悔，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而 产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨的主题。 欲抑先扬，诗的前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬 文帝求贤假设渴，虚怀假设谷，和对贾生的赞叹。可是读了后面两句， 才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半虚席， 不是为了寻求治国安民之道，却是为了“问鬼神的
14、本原问题！这究 竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！挖苦辛辣，感慨深 沉，非抑扬而不能到达此效果。9. 想象：特征：人们在已有材料和观念根底上，经过联想、推断、分析、 综合，创造出新的观念的思维过程。例如：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白 银盘里一青螺。刘禹锡?望洞庭?分析表达作用：这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力 的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。W.联想：特征：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的 特点联系起来造成一个典型。例如：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二 月春风似剪刀。贺知章?咏柳?分析表达作用：诗
15、人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的 丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改 杨柳抒离情的象征义。11. 渲染特征：对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺 术效果。例如：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。杜甫?登高? 分析表达作用：首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲 染秋江景物的特点。12. 象征特征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或 相近特点的概念、思想和感情。其特点是利用象征物与被象征物之间 的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。在文学 作品中，象征通常是以具体事物来暗示作者的思想、态度与感情的方 式。有些是某些诗句本身含有一定象征意义，有些是全诗常通过具体 事物来说理，即说理诗或咏物诗。如：以“梅象征高洁、清秀、淡 雅、素朴；以“菊象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花； 以“兰芷象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹象征华丽；等等。例如： “青山似欲留人住，百匝千遭绕郡
