暑期社会实践报告范文

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1、暑期社会实践报告 在日常生活和工作中，报告的用途越来越大,我们在写报告的时候要留意语言要精确、简洁。在写之前，可以先参考范文，下面是我为大家收集的暑期社会实践报告,希望对大家有所帮助。暑期社会实践报告1 一.摘要 从定义上而言，教化有广义和狭义之分,而明显家教属于给广义的教化,能对学生施加影响促进学生德智体的发展，家教的利弊是不言而喻的,因而搞好家教是特别重要的工程，关系到许多孩子的健康成长，所以作为家教的老师责任重大。随着社会经济的不断发展，中国的国民素养在经过教化改革以后，发生了本质的飞跃。另外家教让学生和老师零距离接触，与老师产生身后的感情,同是一个老师辅导一个学生可以说教化者有精力把这

2、个学生探讨的特别透彻，能刚好赐予指正与教化,使其健康发展。 二.正文 当自己为如何教好一个学生而发愁时,才能真正体会到教学理论和教学实践的结合是多么重要,又是多么难以做到。我的学生是表妹，一个初二的女生,初二这个分界点特别重要。表妹是一个求知欲很强的人,但是有点懒散，上课简单走神,特殊是英语总是她的弱点,无论怎么学总是不见起色,以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。因此她的英语成果不尽人意。父母对她抱以很大的期望,希望她能够考上重点中学，近而考入重点高校。而她现在的学习状况,让她的父母感到担忧。 我可以感受到她父母心中那种望女成凤的殷切期望,也同时感到肩上的担子很重。虽然我不是英语专业的学

3、生,但是还不算差，但我终归没有任何实际阅历，教好表妹对我来说是一个“挑战”。 在第一天的两个小时的上课中，我尽量与她聊一些比较好玩的事情，当然是有关于英语的。对于她这样的状况我觉得我应当从培育她对英语的爱好起先。从英语的一些趣味小故事，到比较出名的美国大片。我发觉她的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到她的课本,或是一提到有关语法的东西,她的眼神又起先晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。一天的两小时家教时间很快就过去了,我跟表妹相处得还算开心。 回去后,我又细致想了想，总结了一下 一、在讲课方面,我须要分清晰什么是重点,不是重点的可以一带而过,终归学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点

4、拿分的项目要具体讲解,这样才能让她在以后的考试中,成果有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。 二、在讲的过程中，我应当尽量耐性点,渐渐的给学生讲，终归她才初二，可能有些我认为很简洁的对她并不是那样,切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生,这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中,有犯这种毛病,所以后来我改了许多，尽量让自己耐性。三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课,肯定要挑些有针对性的题目给她做,不能做了许多题,但是许多都不是重点，那样的依旧是奢侈时间。另外她甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。 其次天,为了改善她懒散和喜爱走神的毛病，我给她讲了我同学的经验,给她阐明白学生

5、的职责和学习的目的。她好像懂得了什么,时常地点头表示同意。此后，我也常常给她聊类似的事，时常地与她交谈学习体会。她的听课状态比以前有了很大的改观。每天上午工作两个小时,中间有一段休息的时间。因此,我在以后的讲课中,对她的要求慢慢严格起来，并常常给她讲解懒散的害处。她虽然听得进去，但改观不大，其实我认为这是可以理解的。 在这中间休息的时间里，她会和我聊一些课外的话题，。对于她说的话题,我都仔细去听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和她一起分析这些流行文化，探讨发展的趋势和之所以能流行起来的缘由，从中我发觉她的见解很独特,同时在我的引导下,她也能有更多更正面的阐述。通过这些沟通我告知她，在分析

6、一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。我平常会布置她用简洁的英语写一些小随笔或是日记。她就在这段时间拿给我看,与我共享她的喜怒哀乐。我也就趁此机会修正她句子当中的错误，拓宽她的写作思路。 由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。起先的几天，她听课时,时常会走神，一副心不在焉的样子。那时,我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，她却束之高阁。好在我很有耐性，每当她走神时,我都会提示她,并耐着性子给她讲下去。 她做题时，喜爱动嘴，而懒于动手;听课时,也只是“洗耳恭听”,从未做笔记。这正是她学习懒散的体现。记得有一次我讲完后,问她是否还有疑问,她点头表

7、示全听懂了。过了两天,为了检验复习的效果，我对前一阵教的单词进行了抽检，但结果却使我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后,我不断地反思：是自己的缘由，还是她的缘由？不管怎样，有一点很清晰:她根本没听懂。面对懒散成性的她，我显得“手足无措”。学习成果的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒散是学习的“大敌”，我只得时常地督促她，鞭策她，使她渐渐变得勤快起来。 就这样二十几天的家教，她也能驾驭一些英语学习技巧,对英语也有了很大的爱好，在做题目时也能够应对自如,但终归英语是慢功夫,我让她在用以后的学习中也不能松懈。在她学习的过程中我也在完善自己,也在努力学习

8、、积累阅历。真的好多事说起来简单做起来难。 三总结 这次假期实践我以“善用学问，增加社会阅历,提高实践实力,丰富假期生活”为宗旨,自己做家教，有许多体会。1许多事情说与做完全是两回事,做事要有安排,但却不能完全靠安排,要有两手打算在教学的途中就发生了许多啼笑皆非的事，让自己不知所措。 2.从事教学工作须要“专（钻）心”:我为这次这次实践的顺当进行，投入量大量的精力打算。虽说对他们所学学问并没有什么问题，但我还是找来了教参和教材等好好地备了课，求做到学问上精确无误；另外在“怎么教”方面，翻阅了一些教化资料，尽最大可能让自己的学生汲取自己教授的学问。 从事教学工作须要“耐性:小孩子在学习过程中总会

9、急躁的时候，不能从自身主观动身“想当然之”,对她在学习中所遇到的障碍须要耐性的讲解，一遍不行就两遍,渐渐来,同时应当反省自己在教学方式是否对路。另外要注意与学生的沟通,自己在教学的过程中也要留意驾驭更多的学问、信息，也要更深化的了解学生的状况，有利于自己的“有的放矢”。 通过这近半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况,培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的实力；同时也发觉了一些自己的不足,是自己在以后的学习生活中不断的弥补和提高。开场白很多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价:思路清楚、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那

10、么,如何调动学生的上课主动性，引发他们的新奇心？设计好“开场白”,特别关键。下面是数学课的几个片断：动手试验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形态的萝卜,大伙似乎还在热列地探讨着什么。老师微笑问:“同学们，用一个平面去截一个正方体,截出的面可能是什么形态?” 悬念式“开场白”:老师一上讲台,有意神神奇秘地说“你们每人随意想一个自然数,将这个数乘5减7，再把结果乘2加4”。“你们算得的结果个位数字肯定是0”。忽然教室里象炸了锅似的，“等你学了字母表示数,你也会算了”。故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在改变过程中的关系,领悟列方程解应用题时，关键是捕获到不变的量。老师先给学生讲

11、了一个故事:父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积,可是没有多余的篱笆,怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸,我有方法”。“你看，旧羊圈长7米，宽30米,面积2100平方米。假如改成50米见方的新羊圈,不用添篱笆，羊圈面积就有250平方米”。 诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白;“设疑式”开场白；“名言式”开场白;“趣味式”开场白；“实例式”开场白;“比方式”开场白等等。向学生提出恰当的问题,激发起学生的爱好,提高他们学习的主动性。 开场白 很多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后,往往这样评价:思路清楚、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏

12、欲睡。那么，如何调动学生的上课主动性,引发他们的新奇心？设计好“开场白”，特别关键。下面是数学课的几个片断： 动手试验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形态的萝卜,大伙似乎还在热列地探讨着什么。老师微笑问:“同学们,用一个平面去截一个正方体,截出的面可能是什么形态?” 悬念式“开场白”：老师一上讲台，有意神神奇秘地说“你们每人随意想一个自然数，将这个数乘5减，再把结果乘2加14”。“你们算得的结果个位数字肯定是0”。忽然教室里象炸了锅似的，“等你学了字母表示数，你也会算了”。 故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在改变过程中的关系，领悟列方程解应用题时,关键是捕获到不变的量。老

13、师先给学生讲了一个故事:父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积,可是没有多余的篱笆,怎么办呢?他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说:“爸,我有方法”。“你看，旧羊圈长7米，宽0米,面积100平方米。假如改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有200平方米”。 诸如此类的还有:“贴近生活式”开场白;“设疑式”开场白;“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比方式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的爱好,提高他们学习的主动性。暑期社会实践报告2 x月,在我们高校生眼中，一切都如此地充溢活力。我们的激情在燃烧,伴随着这份激情，带上回报家乡的热忱,我们x人踏上了“三下乡”的

14、征程。我们这支队伍的实践活动从策划、进行到完满结束都凸显了人力资源优化安排。在四月份起先策划,确定组长、队长,活动主题。在这个过程中策划人员都各抒己见，同心同德，很好地发挥了团队合作的精神，尽管我们在撰写方案的过程中困难重重,但队员们都主动地发挥各自的聪慧才智，相互帮助，为保证方案的通过发挥了关键的作用。 从零星的几个人到近xx人的下乡队伍，在这个过程中是充溢挫折与辛酸的。在这其中有人加入也有人中途退出，这难免会动摇我们的决心，在此，我们难免会发觉团结与诚信的问题。一个不团结的团队就如一盘散沙,即使有一个好的机会在面前也会抓不住，同时，假如队员之间缺乏应有的诚信也会减弱团队的凝合力。在队伍面临

15、解散的时刻,还好有不少核心策划人员坚持了下来，并大力宣扬本次的下乡活动才再次使得我们的队伍重新壮大。 本次下乡实践活动为期x天，在这天的日子里，我们的下乡队伍以支教，开展其次课堂,培育爱国情怀为主线,协作特色调研。丰富的支教课程受到了冷坑当地学生的热情欢迎。在这天中，他们不仅学到了课堂以外的有用的学问，更重要的是他们从我们老师身上学到了正确的学习看法和学习方法，我们老师的报恩和感恩的情怀也深深地感染了他们。 总的看来，我们这次“xx”下乡活动是胜利的，所取得的成果是丰硕的。但是，我们本次下乡的实践活动范围还是比较小，还是仅限于学校之内,对学校之外的社会状况关注较少,如在关注农村社会卫生状况，经

16、济状况和文化习俗状况等存在空白,其实这些都是比较实在的问题,这样的状况有待于我们的高校生接着解决。 当然，考虑到我们下乡队伍人员的组成状况和策划时间比较急，我们所遇到的这种问题是值得商榷的。由于我们下乡队伍队员组成大多数是大x学生,无论在社会阅历还是在专业学问驾驭方面都比较浅薄，基于这种状况,我们已经算是做到力所能及的事了。无论如何，天的支教实践活动中，我们老师带给当地学生许多有用的学问，同时，我们队员也从当地的学生中学到了许多宝贵的精神,同时我们也深化了解了农村孩子的学习状况，发觉了更多问题。有幸参加这次活动，作为一个高校生，我觉得自己的责任更大了。努力拼搏，回报家乡或许是对我们故土感恩的最佳方式。暑期社会实践报告3期末考结束，我知道这并不意味着一个学期的结束,相反，这是我们身为高校生投入社会实践的绝佳机会。