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1、一、教学目的：1、初步学习并掌握建筑设计的基本过程及方法：2、观察了解人的行为模式及建筑与环境的关系；3、进一步认识人体工程学与建筑尺度、比例的关系；4、进行简单的建筑造型及空间环境设计二、设计要求为方便学生购买书籍报刊并为其提供更多的户外活动场所，某校拟在校园内 修建一处永久性书吧及相配套的室外阅读空间，具体内容及要求如下：1、在校园内选定一处15mX15m的基地作为建筑用地（具体见地形图）；2、书吧建筑面积为30m2（上下可浮动10%）,包括开放式营业部分24 m2 （要求内设柜台或书架等必需家具，注意室内外联系）和储藏兼更衣室6m2 （除设置货架、衣柜、洗手盆外，要求与营业部分相通，并设
2、置独立的对外进货口）。 建筑高度不超过8m （为1层建筑）；3、室外阅读空间要结合具体地段考虑场地内的人流组织和出入口位置，并 充分考虑人的停留及空间的舒适性，在场地内适当布置一定规模的休息平台、廊 架、小品、绿化、座椅等，通过不同的空间限定手法建立不同的空间类型，使空 间层次丰富、尺度宜人，并考虑空间形态的视觉效果，创造宜人的环境以供学生 读书思考、休闲观景、活动交往之用；4、设计方案应遵循尊重环境、利用环境并积极改造环境的原则，可考虑原 有水体的利用，对场地及周边环境和人的行为进行深入的研究，并以此作为设计 依据，使书吧真正成为所属环境的积极组成部分，达到建筑与环境的有机结合。三、作业成果
3、：绘图纸（或水彩纸），图纸尺寸为700mmX500mm （内框680mmX480 mm）。 正式图为尺规墨线图，表现方式不限（可用水彩渲染，不支持电脑绘图）。 图纸内容包括：总平面图1 ： 100（要求体现总体环境设计，体现阅读空间）； 平面图1个、立面图2个、剖面图1个，比例1 ： 50； 表现外观整体的透视图或轴测图1个； 模型（材料及表现方式不限）， 1： 50，照片 23 张附于图上； 设计说明、分析图、标题、图签（班级、学号、姓名等）。四、评价标准：1、方案构思新颖，内容符合任务书要求；2、建筑设计形体简洁、明确，注意色彩及材质的应用；3、室外环境设计有创意，与建筑形成一体，满足使用
4、要求；4、符合制图规范，构图美观，色彩和谐，模型制作精良。五、时间安排：5.45.21 熟悉任务书，研究环境与人的行为及心理的关系，查阅资料， 每人至少完成2 个方案构思（一草），并做草模推敲方案； 5.22（周二）每人作 5 分钟的方案汇报，进行方案讨论，课下进行深入调整； 5.25（周五）个人辅导，看二草、草模，课下绘制上板草图（符合制图规范）； 5.29（周二）6.1（周五）个人辅导，完善图纸； 6.5（周二）6.15（周五） 实验课，制作正式模型交图，交模型（另外需交模型照片与图纸照片的电子版） 参考书籍：1、建筑：形式空间与秩序美弗朗西斯.D.K.钦，译：邹德侬，天津大学出版社2、建筑空间组合论彭一刚著，中国建筑工业出版社3、图解思考美保罗拉索，译：邱贤丰，中国建筑工业出版社4、建筑学教程:设计原理荷赫曼赫茨伯格，译：仲德崑，天津大学出版社5、建筑学教程2:空间与建筑师荷赫曼赫茨伯格，译：刘大馨，天津大学出版社6、大师个人作品集：勒柯布、密斯、赖特、迈耶、安藤忠雄、贝聿铭等等地形图：丿VI用地范围I绿地
