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1、幼儿园大班语言活动比尾巴教案幼儿园大班语言活动比尾巴教案活动目的1、让幼儿在活动中比拟动物尾巴的特点，获得长、短，扁、弯等关系概念的经历。2、能根据各种关系创编新儿歌比尾巴。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能简单复述故事内容，并进展角色表演。教学重点、难点能在活动中比拟动物尾巴的特点，并根据获得的经历创编新儿歌。活动准备1、比尾巴教学课件。2、各种动物图片假设干张。活动过程：一、老师以“动物比尾巴”引入活动，激发幼儿兴趣：小朋友们，今天森林里可热闹了，来了许多动物，这些动物聚在一起做什么呢？原来是要举行的一场特别的比赛，“比尾巴”的比赛。二、比赛分两场，请小朋友当评委
2、。1.第一场比赛：那么，第一场比赛，有哪些小动物参加呢？播放课件老师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观察它们尾巴的特点。1引导评委说说评选结果，播放课件将相应的字贴到动物身上。长、短、像把伞2将第一场评选结果编成一段儿歌，老师提问，幼儿答复。2.第二场比赛：播放课件1分别出示三种动物的尾巴，引导幼儿猜猜是什么动物？公鸡、鸭子、孔雀2老师引导幼儿观察三种动物尾巴的特征。3播放课件将相应的汉字贴在动物身上。弯、扁、最好看4幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演答复。三、引导幼儿将两小段儿歌合起来形成一首完好的尾巴歌，播放课件，让幼儿边看图片边念儿歌。知道这是一种问答式的儿歌四、尝试仿编儿歌。1.
3、分组仿编1提供动物图片，引导幼儿根据动物尾巴的特征进展仿编。2帮动物找尾巴，引导幼儿找好后根据尾巴特征进展仿编。规那么：仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进展仿编。2.交流各组仿编的儿歌。活动廷伸引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。教学反思比尾巴这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以一问一答、三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，儿歌琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。教学中我以朗读训练为切入口，拓展学习资，让孩子们理解各种动物尾巴的特点。在教学过程中，我注意每个环节的衔接，并且用适当的语言把它们串起来，如，一开场，我就引入小动物们要开展一项比赛，请幼儿猜猜终究是一项什么比赛呢？”一下子把孩子们的.吸引力给集中了，同学们的眼睛“嗖”的一下全盯住老师，很想知道答案。为了更好地激发幼儿的创造才能和思维才能，在最后拓展知识仿编儿歌中，儿歌的句式往往可以举一反三，迁移适用。在学完儿歌后我设计了拓展这一环节，利用课件出示了另外的六个小动物的图片老鼠、燕子、金鱼、马、豹子，生动活泼的画面再次激发了幼儿创编的欲望，他们可以抓住动物尾巴的特点，按照诗歌中的款式编儿歌。这种创编，不仅培养了他们运用语言文字的才能，同时在运用积累词语和句子中感受到动物尾巴的得意，从而对动物充满喜欢之情。第 页 共 页
