教科研先进个人总结

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1、教科研先进个人总结篇一：教研工作先进个人工作总结教研工作先进个人工作总结石门县皂市镇中心学校李宜红我自1994年参加教育工作以来， 一直在农村中学任教，爱岗敬业，勤奋踏实，默默耕耘，无私奉献。我坚持以新课程标准的基 本理念为指导，努力钻研，从抓教学常规入手，有目的、有计划、 有步骤地进行了各项教学教研活动，在教育教学各项工作中取得 了突出的成绩，有力地促进了我校教学教研工作的发展。现将个 人教研工作情况总结如下：一、积极参加业务学习，刻苦磨炼，不断提高自身素质，充实自 我。多年来，我不断地进行业务培训与进修。我参加了普通话培训， 获得二级乙等证书；还参加了第二、第三周期继续教育培训、计 算机初

2、级和高级培训，均已取得相应的证书；2005年我又参加了常德市初中数学骨干教师培训，2008年参加了县级班主任培训，也都取得了相应的合格证书。2010年我又报名参加了中小学继续教育远程培训，从中学习了更多更先进的教育理念。正是由于个 人业务进修不断，个人业务素质得到了极大地充实，教学功底也 越来越深厚，以致于我能独立地、创造性地从事初中数学教学及 教育科研工作。二、以教育科研为平台，教学上刻苦钻研，不断创新，成绩显著教育科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题。我利用大量的业余时间学习新的教学理念， 夯实了自己的理论基础，并将其应用于自己的日常教学中来。在 课堂教学中

3、，我能够努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、 合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动，营造和谐轻松 的学习环境，促进学生自主发展。同时，深入反思自己的教学行 为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研能 力。不断总结教学教研过程中的经验和教训，用教学反思有效地 提高教学效果。作为常德市初中数学骨干教师，我长期任教毕业班的数学教学， 能胜任初中数学教学工作。在多年的教学工作中，我积极倡导和 实践新课程理念，教会学生学会思考，注重数学思想方法的渗透，发展学生的数学思维，培养学生的创新能力，逐渐形成了自己的 教学风格和教学特色，如“真情教学法”就是一种不断用真情去 感化学生，把教学

4、内容转化为学生的情感体验的成功教学法；“课前小测法”是我提高教学成绩的又一法宝；而我在教学上的最大 亮点是，引导和要求学生人人坚持写“数学札记”，以便积聚他们的学习心得，总结规律，探求方法，积累经验，吸取教训。这样 的“数学札记”不同于普通意义上的“数学笔记”，它不是简单的抄录，而是以学生个人学习数学的体会为主线，有感而发，不拘 一格。札记可以跨学期，适时记录，连续不断，收获不止，这样 就保证了学生学习的连贯性。又因为学生个体的差异性，导致他们的感触各不相同，因此通过学生间的彼此交流和分享，顿使学 生兴趣盎然，更使点连成面，收获成几何级数增长。可以说，这在我班已成为学生的最爱，构成了教学中的一

5、道亮丽风景线。经过坚持不懈地努力，我在教学上取得了卓著的成效，我的教学成绩在学校里开始脱颖而出，并逐渐跨入全县先进行列。如在2003 2008中，连续六年的中考成绩，无论是平均分还是合格率，均 已挤入全县前十强， 尤其是2006年的中考成绩更为突出，平均分跃居全县第3名，合格率也稳居全县第 3名，从而创造了个人教 学史上最辉煌的成绩；又如2008年下学期一2009年上学期，我所执教的七年级110班的数学成绩更加出类拔萃，包揽了学校组 织的所有大型考试的第一名，创造了一个不败的“神话”。2009年下学期一2010年上学期，我所执的110班和111班的教学成绩 始终位于同年级的前列。另外，我还注重

6、结合教学开展数学课外 活动，每期都达 6次以上，这样极大地增强了数学课堂教学的趣 味性，培养了学生的探究与实践能力。正因为教学成绩突出，我 多次被学校评为“教学新秀”和“优秀教学能手” ；2003年至2008年连续六年被学校评为“中考优胜教者”； 2006年教师节时被皂市镇政府授予“优秀教师”荣誉称号；2007年被评为“石门县优秀青年教师”；2009年被评为“常德市初中数学骨干教师”。三、以教育科研为切入点，坚持走个人科研成长之路，做“研究性”教师。教育科研是教师成长、自我发展的支撑。作为一名教师，我始终 学习教育科研理论，潜心学习，用心实践。为了不断提高教研水 平，走在时代前沿，教书育人之余

7、我潜心教学研究，敢于质疑问 难，不断总结教育教学经验，积极撰写论文，参与课题研究和校 本教研，十多年来，不懈的教学研究使我思维敏锐，视野开阔， 在数学知识上、教学能力上取得了长足的进步，对推动数学教学 工作起了极大的作用，并且取得了喜人的成绩，详见下表：四、教研组长工作组织得力， 校本教研有特色。 2008年度和2009 年度，我担任了本校数学教研组长的工作，负责数学学科的教学、教研、教改、常规教学管理工作。为了提高数学教师的思想、业 务素质和教学质量，我经常组织教师学习教育理论和新课程标准， 指导教师制订教学计划。对于校本教研，我能积极参加学校和县 教研室组织的教研活动。组织本组教师开展教学

8、研究活动，开展 听课、评课活动，不断探索、总结教学规律，改进教学方法和教 学手段，提高教师的教学水平。我特别注重对青年教师的培养和 帮助，落实“以老带新，以新促老，共同提高”的“结对子”互 帮活动.在全组教师的共同努力下，数学教研组成了一支富有朝 气、具有很强战斗力、团结协作的优良团队，出色地完成了数学 教学教研任务，并取得了一定的成效。正是自己的不懈努力，我 的教研组长工作得到了领导和数学组教师的认可。如2008年下学期由我执教的有理数的乘方一课在县教研室 组织的教研活动中，得到了领导和老师一致的好评，最终被评为县级优质课。相应地，由我撰写的有理数的乘方教学设计、有理数的乘方教学课件在石门教

9、育网上发表和交流；2009年下学期，我组青年教师汤学丽老师在县教育局组织的区域性教研 活动中，她所执教的一次函数的图象和性质一课被评为县级 优质课；在县教研室组织的“中学数学问题教学专题研究”教研 活动中，由我撰写的论文中学数学“问题解决”课堂教学例析 在石门教育信息网上发表；2010年上学期，在皂市镇青年教师说课比赛中，杨晓春老师和李宜红老师分获二、三等奖；2010年5月，由我执教的平行四边形的判定一课被配制成课堂教学实 录，推荐参加“湖南省中小学教师队伍建设专家委员会人才库” 评选。2010年下学期，在皂市镇青年教师教学比武中，汤学丽老 师和杨晓春老师双双获得二等奖；在2009年年度评优时

10、，本组有4位教师受到县政府嘉奖（全校仅8名），其中我组的盛孝华老师被 推荐为立三等功人员。正因为教研成绩突出，2010年上学期，我被学校评为“优秀教研组长”。2006年、2007年、2008年我还担任了九年级数学备课组长的工 作，我带领本组成员共商教学大计，制定长远的教学蓝图，组织 本组成员研究教材，深钻考标，编印实用又有效的中考复习资料。我还经常帮助和指导同组青年教师，使其迅速成长起来。正是我 营造的这样一个团结协作、极具竞争力的战斗集体， 在2006-2008年中考时接连创造佳绩，尤其2006年时创造了中考数学平均分、合格率均为全县第3名的好成绩，创造了我校历史上的新高。五、加强班级管理研

11、究，班级管理成效显著。我对班级管理工作一直常抓不懈，把班级管理工作当成事业去雕琢。我经常对学生进行思想品德教育，以便对学生的全面发展起 着导向作用。我把班风建设放在班主任工作的首要位置，同时注 重学风建设。我建立了班干部选任考评机制，用以培养班干部的 组织管理能力和模范带头作用，使之成为班主任的得力助手。我 坚持以情感沟通为基础，用爱心去呵护学生的心灵，培养师生之 间相互信任、相互尊重的和谐关系。我经常与学生谈心，倾听学 生的心声，及时为其排忧解难。女口2009年下学期和2010年上学期，我担任了八年级 111班的班主任工作，班上有一名叫邓雅兰 的学生，家景贫困，父亲劳动能力低下，生活难以维系

12、，该生处 于辍学的边缘。为此，我多次进行家访，与之谈心，给予该生精 神慰藉，鼓励他战胜困难，并为他解决生活费900多元。该生最终受到真情感化，硬是坚持读完了八年级。做为班主任，我还坚 持抓好各科成绩的均衡发展，注重学生基础知识的落实，时刻向 科任教师了解学生知识的过关落实情况，发现问题，及时督促解 决，成为科任教师的得力助手。在班级管理中，班主任无法回避这样一个严峻的事实：那就是如何教育、转化后进生的问题。我在多年的教育管理实践中，对此 有了一些初步的思考和探索，并取得了较好的效果。 现总结如下：一是在思想上树立“我班没有差生”的意识；二是帮助后进生克 服自卑和树立自信；三是我讲究转化差生的科

13、学方法：平等对待 差生，尊重和信任差生，给差生给予足够的关注，对差生多进行 鼓励，倾注爱心，适时教育，因势利导，少一些责备，帮助差生 建立良好的心理状态。如我班的李泽田同学，父母离异，随父生 活，缺乏母爱，家庭经济条件差，自我约束能力差，经常违纪， 该生厌学情绪严重，经常逃学上网。鉴于此，我对该生采取了如 下一些转化措施：1、加强思想教育，以正面说服教育为主，动之 以情，晓之以理；2、进行前途理想教育，帮助他树立远大的志向； 3、实施激励机制，针对该生智力好的特点，鼓励他好好学习，争 创佳绩；4、定期家访，了解家庭情况，分析其厌学原因，并为之 提供经济援助，解决后顾之忧。通过努力，该生的行为日

14、趋规范， 进步很大，思想发生重大转变，开始学会约束自己；不再厌学， 不再上网，开始对学习产生兴趣；学习有了明确的目标，学习态 度大有好转，学习上发奋图强，奋起直追，成绩直线上升，期考 时进入了年级前40名。功夫不负有心人。2008年下期和2009年上期，我所带的七年级 110班成为全校班级中的佼佼者，学习成绩出类拔萃，该班蝉联 了历次大型考试的冠军，在七年二期期考时，七科中竟然有六科 居年级第1名，一科居年级第 2名，而且尖子生群庞大，每次该 班优秀人数在全年级总是最多的。2009年下学期至2010年上学期我所带的111班也毫不逊色，一年来，在所有大型考试中均被 学校评为优秀班级，班级综合评估

15、遥遥领先，稳居全年级之首， 成为全校班级管理之典范。正因为班级管理出色，我多次被评为优秀班主任。总之，在过去的教学生涯里，我能积极地开展教育科研工作，刻 苦钻研，以身示范，更新了教育教学理念；学会了学习，学会了 反思，学会了完善自己、丰富自己，带领我校数学教师积极融入 到学校教学教研活动的热潮中，使本组的教学教研工作不断的进 步和完善。在今后的工作中，我将继续努力，锐意创新，把教研 工作搞得更好，力争创造更好的教研成绩。篇二：科研先进个人材料科研先进个人材料方正一中张伟科研，进步的阶梯我相信：勤于研而善研，勤于教而会教，以教促研，以研促教。愿为教育科研事业奉献毕生的精力。我叫张伟，现年29岁，

16、05年从教以来，我一直工作在语文教学 一线并兼任班主任工作，已连续两年担任高三语文教学工作，并 取得可喜成绩。在工作中，我热爱教育科研，潜心教育科研，始 终把科研与教学工作有机结合，以科研引领课改，在科研活动中 不断完善自我，成长自我。现将我在教学科研方面的工作简要总 结如下：一、热爱科研工作，提升个人素质欲给学生一滴水，老师先要有一眼清泉，尤其是在当今知识“爆 炸”的年代。工作以来，我确定了教育科研与校本教研这两条提升自身素质的重要途径，于是，我凭着一颗赤诚的心，和对科研 工作的执著追求，我认真学习与钻研教育科研方面有关的书籍和 报刊杂志，并借助网络认真学习、吸纳别人的有效经验，还积极 参加县市两级的各种培训活动。因为我明白：要