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1、2022开展文明校园创建活动总结 进一步推动创立全国文明城市活动的深入发展，加强学生的文明礼仪教育，提升师生整体文明素养。下面是小编整理的2022发展文明校园创立活动总结，欢迎大家阅读!【2022发展文明校园创立活动总结1】为贯彻市创立省文明城市推进会精神，加强创立知识宣传，推动创立工作扎实发展，使广阔中小学生及其家长了解我市创立省文明城市的目的意义，按照市创立办和教育局的统一部署，我校6月中下旬在全校广阔师生中发展“小手拉大手，共建文明城主题活动。一是加强领导，成立机构。各学校成立“小手拉大手，共建文明城活开工作领导小组，负责活动的组织、协调、督查、指导等工作。各班级结合自身实际，制定具体详
2、细的实施方案，发明性的发展活动，争取让每一名学生及家长都参与到活动中来，增强活动的实效性和广泛性。二是发展“小手拉大手，共建文明城主题团队日(班会)活动。以班级为单位召开“文明创立，我和家长做什么文明行动主题班会，引导组织中小学生与家长一起增强文明意识，养成文明习惯，与家长“手拉手共建文明家庭。学校利用周一升旗仪式、国旗下讲话、主题团队会(班会)等时间，及时向广阔中小学生宣传创立文明城市的重要性。进一步增强广阔学生对创立活动的知晓度、关注度。三是发展每天为学校和家庭清洁卫生做一件事的活动。要求学生“从我做起，从小事做起，注重个人卫生，注重仪表，自觉保持教室卫生和校园的整洁，每天催促并帮忙家里清
3、扫卫生，通过“小手的带动，促使家长逐渐养成不乱扔、乱倒垃圾的良好卫生习惯，保证居室环境的整洁。四是发展学生文明行为习惯养成教育活动。各年级结合学生的年龄特点，把文明行为习惯养成教育，贯通于学校德育教育的全过程，落实到具体的教育实践中。做到按时上学，不迟到，不早退，不旷课，坚持锻炼身体，认真上好“两操一课;讲究卫生，穿戴整洁，经常洗头、洗澡，勤剪指甲;认真值日，保持教室、校园整洁优美;学会料理个人生活，主动做力所能及的事;待人热情有礼貌，尊敬师长，举止文明，不说脏话;不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进营业性网吧。五是印发“致学生家长的一封信。根据学校实际，拟定并印发?致学生家长的一封
4、信，由学生带回家，要求学生家长签字，将卫生、文明、和谐的理念传播到家庭，建议家长学文明，讲文明，改过不良习惯，号召家长在小手拉大手活动中起模范带头作用，做子女的典范，自觉改变日常生活中不文明和不卫生的习惯，积极参与到文明城市创立活动中去。六是成立一支志愿队伍。在六年级各个中队中成立特别行动小队，在“小手拉大手，文明我先行的理念下设计队名，自主开发设计活动。6月22日中午，六年级志愿者对朱大路段南至骥江路北至靖安路进行一次周边环境的清理整治行动。七是发展一次手抄报比赛。发展以“创立文明城市，我是小主人为主题的手抄报比赛，将身边的关于环保、绿色、文明的学习生活小事融入其中，引导少年儿童从小树立爱护
5、环境、讲究卫生、注重文明的意识。八是进行一次文明搜索，展开一次讨论。在全校少年儿童中发展“文明、不文明现象大搜索行动，激励少年儿童拿起相机、拿起画笔记录下学校、家庭、社会等身边的文明行为和文明陋习，文明行为和文明陋习要进行文字、图片展示，优秀的文明行为要进行通报褒扬，文明陋习要展示批评。并发展“社会不文明现象大讨论，每周一次，每期设定一个话题(例：在城区街道上，把垃圾随意丢在地上，不扔在垃圾桶里)。“小手拉大手、共建文明城主题教育活动的发展，全面遍及了师生的文明礼仪知识，提高全校师生的文明素养，形成以“讲文明、讲卫生为荣的良好风气。我校将紧紧围绕“小手拉大手、共建文明城这一主题，继续引导学生自
6、觉遵守公共道德标准，争做文明小市民，充沛发挥小手拉大手的积极作用，带动家长用实际行动关怀、支持、参与争创活动。【2022发展文明校园创立活动总结2】为了深入宣传创立全国文明城市的重要意义，扎实推进“创城活动，神道口小学在全校范围内发展了“争做文明市民，创立文明城市主题宣传活动。活动中，神道口小学以“创城活动为载体，结合自己学校工作实际，针对相关要求，各负责组积极行动起来，将此项活动贯通落实到学校实际工作之中。我校作为市、区确定的文明城迎验重点准备单位，在上级主管部门正确领导、悉心指导下，在有关部门的大力支持下，较为圆满地完成了学校承当的任务。现将工作中的几点认识总结如下：一、领导机构到位，提供
7、强有力的创立组织保障。神道口小学成立了以校长为组长的创城工作领导小组，明确领导责任;把个性指标工作层层分化，具体到每个相关教师;制定了创城实施计划，周密部署工作任务;形成了“目标明确、责任清晰、高低联动、齐抓共管的创城工作体系。二、宣传教育到位，营造了浓厚的创立气氛。结合实际，将创城宣传教育活动与学校的日常管理有机结合起来，发展丰盛多彩的创城宣传教育活动，形成了 “人人了解、人人支持、人人参与的浓厚气氛。(一)宣读了“争做文明小使者，争当创城小标兵建议书，倡导师生用好文明语言，标准文明行为。(二)发展了“创立文明城市从我做起的主题班会，列举了“闯红灯、“说脏话、“随地吐痰、“乱贴广告、“破坏公
8、共设施、“乱扔垃圾、“乱停车、“乱摆摊位等各种常见的社会不文明现(三)发展“文明社区行的社会实践活动，积极向社区居民宣传创立文明城市的意义和口号，组织师生集中清理了街道的杂物垃圾，去除非法野广告。(四)发展以“创立文明城市从我做起为主题的演讲、手抄报比赛。演讲中学生们声情并茂的表演叙述了孩子们争做文明市民、创立文明城市的决心。(五)发展“小手拉大手，文明一起走活动，通过致家长一封信的形式在全体学生与家长中发展一次“团结一心创文明城市，积极行动当文明市民的建议活动和“小手拉大手，文明一起走承诺签名活动，号召每一个学生和家长参与到创立工作中来。(六)充沛利用了学校的网站、班级博客、阳光播送站、各个
9、中队班级文化等宣传创城活动。三、 制度措施到位，确保取得显着功效。为确保创城工作顺利发展，形成了集“调度、督查、通报三位一体的创立工作机制。一是及时调度总结。召开创城工作会议2次，认真总结部署创城工作;班主任利用班前会召开班主任创城专题会议2次，及时研究解决创城难题。二是定期督查。将整个创城工作纳入学校的考核中，全力推进创城进展。活动中，全体师生普遍认识到：文明要从自我做起，从细微处做起，要以主人翁的姿态为“创城尽职尽责!掀起了人人争当创立文明城市的热潮。四、 创立规范分析到位 ，创城工作有实效性地发展文明城创立内容比拟多，波及面比拟广，工作难度较大。使工作有序发展，不走弯路，不走回头路，保证
10、每项工作的质量是非常重要的，工作中，我们深深认识到这一点，我们将理顺工作思路，制定出科学的工作程序当作工作发展的重要内容。1、明晰创城规范。?全国未成年人思想道德建设工作测评手册是学校创城工作准备的重要依据，市创城办对任务进行了分解，列出了学校需要准备的局部，但测评手册是为验收设计的，对于需要提供的材料要求不是十分细致，特别是档案的要求更是如此，提供哪些最有力的佐证材料证明学校发展的工作是工作的起始，也只有将这一问题明确，才能减少工作的盲目性。因此，我们组织了工作小组的同志们，对照?测评手册的要求，一条条学习测评指标，结合学校平时发展的工作，确定了每一项的准备思路，制定了完备的准备计划，为工作
11、的有序发展打下了良好的根底。2.任务分解。文明城创立要求与学校的日常工作是相一致的，因此，在任务分解环节，我们注重细化，结合各处室、个人的日常工作分工，将创城任务分解到个人，每项大的任务都有牵头教干，如：档案准备由一名教导主任负责，少年宫由一位艺术教育中心主任负责，问卷调查由一位政教副主任负责，实地考察局部的准备也分工到各处室责任到个人。任务的分解保证了整体工作的协调推动，也促进了创城工作与学校常规工作的有机融合。档案准备也是如此，按 B级指标进行分工，每一 A 级指标又有具体的责任人负责整个指标内 B 级指标的审核、完善、成卷。详细的分工保证了工作的扎实推进也防止了工作中空白点的出现。3.标
12、准档案建设流程。档案准备是创城工作准备的一个重点，也是一项工作量比拟大的工作。在此项工作中，我们通过工作流程的建立，保证了工作的质量。(1)收集材料。各责任者根据各自的分工，对照要求及学校的准备计划，从平时的工作档案中抽取佐证材料，这一过程要求内容要充实，要尽可能地扩展。(2)甄选材料。对先期收集的材料进行进一步的甄选，剔除价值不高的材料。(3)补充完善。对甄选出需要完善的材料进行进一步的补充完善。(4)整理档案。根据档案建设要求将材料按顺序整理成册。(5)装订成册。对整理册的档案材料进行进一步地补充完善后，制作目录及封面按要求装订成卷。参与创城工作是一种责任体验，也是开阔思路、提升工作的契机，让我们从另一个角度审视教育、思考教育，同时，也通过工作发展加强了与周边社区及部门的联系，加强了与社会的沟通，促进了良好教育气氛的形成。创城工作中，我们做了一些工作，回忆工作，也发现了一些问题，我们将在以后的工作中予以改过、提高，为创城工作长效机制的建立继续做出我们应有的奉献。
