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1、设计方案汇编五篇设计方案 篇1为不断丰富我旗广大职工文化生活，体现职工精神风貌，增进单位之间交流，深入落实额济纳旗全民健康素质提升年精神实质。经研究决定，由旗总工会与旗教体局联合举办额济纳旗第五届职工运动会。本次运动会以团结、文明、创新、拼搏、和谐为主题，以健身运动为宗旨，以广泛参与、增进团结和友谊为目的，通过规定项目的有序竞赛，增强广大干部职工的健身意识，促进健身运动的深入开展，使之以饱满的热情投入到各项工作中去。一、具体要求1.各企事业、行政单位要高度重视本次运动会，组织职工积极参加。特别是基层企业职工要积极响应。2.各项比赛报名必须是在职、在册职工；二、比赛时间20XX年x月xx日-xx
2、日三、比赛内容1.拔河2.乒乓球团体3.多人跳绳4. 4100米接力赛5.30米袋鼠跳接力赛6.多人绑腿题7.夹乒乓球接力赛四、比赛规则1.乒乓球团体每队四人，两男两女，比赛顺序为男单、女单、混双；2.4100米接力赛，分男女两组；3.30米袋鼠跳接力赛8人一队，四男四女，迎面接力；4.拔河比赛每队15人，八男七女。5.多人绑腿赛跑每队20人，十男十女；6.多人跳绳不限男女，每队7人，两人摇绳，五人跳绳；7.夹乒乓球接力赛2男2女，10颗球，80米，按时间计算成绩。五、奖励设置各项比赛按成绩取前三名，并按参赛单位数量设置优秀组织奖、道德风尚奖若干名。六、报名时间地点报名时间：x月xx日-x月x
3、x日，逾期视为自动放弃，不予接收报名信息；报名地点：xxxxxxxx联 系 人：xx联系方式：xxxxxxxxxxx设计方案 篇2活动准备教具色彩鲜艳的花一束；两组圆形组合图一幅；花瓶图片一张；彩色转筒一个。幼儿错觉游戏材料若干：哭笑娃娃、转伞、陀螺、风车、扇子、硬币、色盘、小鸟和笼子双面转片、动画游戏等。感知眼睛看到的错活动目标觉现象，体验发现的乐趣。初步培养幼儿对错觉游戏的兴趣，激发幼儿的探索欲望。活动过程一、以游戏“指指点点”形式导入师：小朋友，我们一起来玩个“指指点点”的游戏吧!师：“鼻子鼻子眼睛”或“鼻子鼻子嘴巴”幼儿随指令马上指点相应感官。(评析：教师以轻松、愉快的“指指点点”游戏
4、，引入课题，使孩子自然进入活动状态。)二、体会、了解眼睛的用途教师以变魔术的形式变出一束花，问：1我变出来的是什么你用什么看到我变出来的是一束花(引出眼睛)2眼睛的用途非常大，在日常生活中你的眼睛还看到过什么呢幼：我的眼睛可以看东西；我的眼睛可以看路；我去动物园看见了大象；我在幼儿园看见了滑梯；我在大街上看见了公共汽车；我在公园里看到了许多的花、树和草坪；我和爸爸、妈妈去旅游看见了大海(评析：教师以变魔术的形式，神秘地变出一束色彩鲜艳的花来吸引幼儿的注意，自然引出眼睛的用途。使幼儿体会了解眼的作用并进行发散思维，扩展生活经验，产生“放眼大自然，世界真精彩”的美妙感受和情感体验。)三、引导幼儿观
5、察、发现错觉现象师：看见花儿红的是眼睛，看见草儿绿的是眼睛，可是眼睛看到的一定没错吗请你睁大眼睛仔细瞧，说说你看到了什么。1观察两组圆，请幼儿讲讲自己的发现，初步体会错觉。图上有两组圆，两组圆中间的两个圆是一样大呢，还是一个大、一个小幼：左边中心的圆大，右边中心的圆小。将两个中心圆重叠对比，是一个大一个小吗幼：哦，原来两个圆一样大呀!教师小结：由许多小圈围绕着的中心圆看起来比较大，由许多大圈围绕着的中心圆看起来比较小，通过对比得知，原来两个中心圆是一样大的。这是一种错觉，是眼睛给我们变的“魔术”!2观察花瓶图案和彩色转筒，进一步体会错觉现象。出示花瓶图案。师：说一说你看到了什么幼：一个蓝色的花
6、瓶、杯子、马桶、台灯师：如果只看黄颜色部分，你能发现什么幼：哇!我看到了两个对脸说话的小人儿。教师小结：小朋友只看蓝颜色部分，看到了花瓶、杯子、台灯、马桶，只看黄颜色部分时，却发现了两个说话的小人儿，这也是眼睛给我们变的魔术。观察彩色条纹的转筒。师：看一看转筒上面有什么幼：转筒上有彩条教师正反两个方向转动转筒，问：看看彩条有什么变化幼：彩条一会向上跑，一会向下跑教师小结：对，老师转动小筒的时候，小朋友看到花纹一会儿向上跑、一会儿向下跑，这也是一种错觉，是眼睛给我们变的“魔术”!(评析：教师以诗一样的语言总结眼睛看到的现象，并提出疑问：眼睛看到的一定没错吗适时出示两组圆的图片，引导幼儿观察感知两
7、个中心圆的大小，初步体会错觉现象。接下来分别观察花瓶图案和转动起来的彩条转筒，进一步发现、体会错觉现象，激发了幼儿的好奇心和求知欲，操作探索欲望已被充分调动起来，迫不及待地想玩一玩、试一试，难道眼睛真的会看错吗为下一环节的操作探索做了极好的铺垫。)四、操作、探索，发现错觉现象师：眼睛变的魔术真有趣，这里有许多好玩的玩具-，请小朋友动手玩一玩、试一试，用小眼睛仔细观察，看看你能发现什么。1教师逐一介绍操作材料：哭笑娃娃、陀螺、转伞、硬币、转筒、魔扇、水果、动画游戏幼儿自由选择材料，动手操作、探索。2请幼儿谈谈自己的发现。师：小朋友玩得真开心，观察也很仔细，现在大家一起来谈谈自己的新发现!幼：我发
8、现小鸟飞到了笼子里；我发现小伞这样转，就变大了，那样转，就变小了；我使劲搓这两个硬币，发现变成三个硬币了；这个陀螺上有红色和黄色，可一转起来就变成橘子的颜色了；我看到小蝌蚪找到青蛙妈妈了教师小结：小朋友发现的这些现象都是眼睛造成的错觉，也是眼睛变的魔术。(评析：为了满足幼儿的好奇心和求知欲，教师为幼儿提供了丰富的可操作材料，放手让幼儿自己动手操作，探索、发现错觉现象。各式各样的玩具为幼儿所喜爱，孩子们兴趣浓厚，探索欲望得到了充分满足。孩子是天生的发现家，迫不及待地想把自己的发现告诉大家。教师的动儿创设了宽松的谈话环境，在轻松、愉快的氛围中，孩子们畅所欲言，互相交流新发现，体验错觉游戏的奇妙，共
9、享发现的乐趣和成功的喜悦。)五、观看录像：生活中的错觉现象师：在生活中还有许多的错觉现象，让我们一起来欣赏、分享一下吧!师幼交流、分享，体会错觉现象带来的美妙感受。结束语：生活中我们看到的许许多多错觉现象，不但丰富了我们的生活，还给我们的视觉带来了美的感受。当你在周围的生活中发现错觉现象时，请及时告诉你身边的人，让他们也来和你一起欣赏、分享吧!(评析：教师把幼儿的视野引向广阔的生活空间，对常见的事物现象、变化规律产生兴趣，使其用一双求知的眼睛去探索、去寻找，体验发现的乐趣。)幼儿教育网设计方案 篇3“展开想象的翅膀 放飞创新的梦想”科技节活动方案一、指导思想：为丰富校园科技文化活动，贯彻实施国
10、务院颁布的全民科学素质行动计划纲要，培养学生的科学精神和实践创新能力,进一步加强科技教育，向学生普及科学知识，树立科学观念，提倡科学方法，弘扬科学精神，激发学生科学探究及参与创新实践活动的兴趣，特举办科技节活动。二、活动主题：体验创新成长三、活动口号：展开想象的翅膀放飞创新的梦想四、活动对象：全校一至六年级学生五、活动时间：20XX.12、28 20XX.3.15六、活动内容(一)科技节开幕式：时间：20XX年12月 28 日早国旗下讲话以科技节开幕为主题，作为科技节的开幕式。地点：学校操场程序：1、学校领导刘校长致开幕词2、科技教师代表介绍如何进行发明创造 庄元秋3、学生代表发言(二)科技节
11、氛围营造1、每位同学读一本科普书刊，各班班主任负责落实2、各班建立科普角，营造浓烈的科普宣传氛围。少先队负责评选。3、科技节宣传条幅。4、校园网站、班级博客开设“科普知识”栏目，在全校内营造良好的舆论氛围，各班通过班级博客向家长传达科技节活动方案。(三)科技节活动项目科技节活动方案(之三)科普进家板块 1.与家长同读一本科普读物，写读后感。班主任老师在班级里进行发动，让学生在家里与家长同读科普读物，共写读后感。各班上交优秀读书心得2篇。作为优秀科普班级、优秀科普家庭评比条件。2.建立家庭探究角，完成一个趣味实验。班主任老师鼓励发动学生在自己的家里，腾出一个小空间，可以是小房间写字台的一角，也可
12、以是阳台的一个角落，建立家庭小小探究角，和家长共同完成一个趣味的科学实验或完成一项科普调查活动(完成一篇科学小论文)，可以是学生自己想到的、其它渠道找到的趣味实验内容。注意积累相关资料(如照片、观察日记、相关观察到的记录等)。各班统一上交优秀家庭探究实验资料2份，作为优秀科普家庭评比条件。六、表彰奖励：学校的表彰方案：设学生单项奖、优秀科普班级、优秀科普家庭 、优秀科技指导奖。1、评选“科技之星”。2、学校将组织有关人员对老师和学生的作品进行评比，评选出一、二、三奖，推出优秀科技辅导员，优秀科技教师。3、表彰“优秀科普班级”。(1)班级积极按学校活动方案，组织宣传发动，营造良好的科技宣传氛围。
13、科技角、评比占10%。(2)竞赛项目：科技小制作、科技小发明、小创意、调查报告、科学幻想画、科技实践活动等40%。(3)各班的展示活动，评比占20%(4)班级自创活动，评比占15%(5)班级网页及博客能及时更新科技节期间班级活动剪影、设科普知识角、学生的科技小发明，小制作，科幻画，科技小论文等的照片能及时上传，评比结果占15%。4、优秀科普家庭：(1.)与家长同读一本科普读物，写读后感。各班上交优秀读书心得2篇，评比占40%(2、)建立家庭探究角，完成一个趣味实验，有相关的照片、观察日记、观察到的记录等。各班统一上交优秀家庭探究实验资料2份，评比占60%科技节活动方案(之四)科普剧要求：将科普
14、知识、科学实验等以表演剧的形式表现出来。把科学知识通过表演表达出来，注重科普性、艺术性，充分发挥学生们的想象力、创造力和组织能力，积极引导学生自编、自导、自演。服装和道具这次不做严格要求。时间不要太长。青少年板块 由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展;科技辅导员板块 包括科技辅导员科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展和优秀科技辅导员评选等。科普进家板块 1.与家长同读一本科普读物，写读后感。2.建立家庭探究角，完成一个趣味实验。设计方案 篇4教学目的1学习本诗衬托的表现手法，品味诗人质朴的语言风格。2使学生认识到只有深入生活
15、，贴近人民，才能从普通劳动者身上挖掘特有的美。教学重难点1准确理解诗人为什么对收割女的歌声如醉如痴，流连忘返。2对两首诗的比较阅读。3学习运用衬托手法来突出主体。教学方法1比较阅读法。通过孤独的收割人与白居易的观刈麦的比较分析，认识这两首诗在思想内容与表现手法上的异同。2问题研究法。对较难理解的诗句组织学生讨论研究。媒体设计：投影仪。教学时数：1课时。教学步骤一、导语设计上一课，我们领略了普希金所描绘的自由奔放的大海魅力，今天我们再将艺术的轻舟驶19世纪的英国，去聆听苏格兰高原上一位年轻姑娘优美动人的歌唱。二、解题孤独的收割人写于1805年11月5日，是诗人游历苏格兰时所写。其诗有多种译本，如刈麦女（顾子欣译）、孤独的刈禾者（曹鸿昭译）、孤独的收割人（黄杲译）等。另外，对其诗的主题和艺术特色也有多种不同的看法。三、研习课文1整体把握，理清思路组织学生有感情地诵读全诗，把握诗歌的感情基调。在此基础上，设计如下几个问题：贯穿全诗的线索是什么明确：孤独
