《五年级下册综合实践教育计划（二篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册综合实践教育计划（二篇）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级下册综合实践教育计划一、指导思想。综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。二、教材简析。综合实践活动是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展
2、、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。三、课程目标1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。4、人格目标：获得亲身参与
3、综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。四、综合实践活动内容的实施1、课程的实施方式（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨年级活动），体现统一性与多样性相综合（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）2、开发综合实践活动的资源充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。（1）充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现
4、有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料；利用好学校花园内丰富的动、植物资源，引导学生开展研究探索活动，丰富知识，提高活动能力；引导学生对学校的进一步调查和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使学生积极地参与到校园文化建设活动中去。（2）充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源，综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些宝贵的资源，带领学生去基地开展综合实践活动。五年级下册综合实践教育计划（二）一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经历及积极实践，体现参
5、与，关注每一位学生的发展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。二、主要教学目标、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。三、教学工作措施、组织引导学生接触大自然，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，
6、使劳动技术变得更有生命力。3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索整理资料。四、主要教学任务安排一、有趣的纸世界.查阅纸的历史，了解纸的变化。.了解纸文化的简单知识，并学会剪折纸品。3.了解造纸的流程，培养学生的节约意识。二、钱币.历史.生活.了解钱币的历史及知识。.认识中外各种钱币。_具有理财意识，懂得节约用钱。三、校园里的浪费现象.学会观察校园里的各种浪费现象。.调查并统计学校的水资源浪费情况。3.培养学生节约用水的环保意识。四、生活中的艺术.了解花语。.懂得插花的基本知识并学会欣赏。3.懂得水果拼盘的制作方法并实践。4.培养学生的审美情趣。五、我是社区小主人.调查和统计社区的文化与服务设施。.能为社区的服务提出有效的建议。3.培养学生的主人翁精神。六、我为交通绘蓝图.附近交通情况大调查。.学会设计交通安全的蓝图。3.培养学生的交通安全意识七、小导游.熟悉本地区的旅游景点。.学会设计旅游景点的广告宣传。3.学做小导游。4.培养学生热爱旅游景点的意识。第3页共3页
