《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班户外活动教案与反思多篇汇总版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班户外活动教案与反思多篇汇总版（120页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班户外活动与反40篇正（1）中班户外游戏飞行棋含反设计意图：幼儿园中班幼儿的活动能力已经有了很大的提高，能够主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏。在游戏中获得知识，这是幼儿学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，发展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。活动目标：1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的乐，乐意与同伴一起游戏。5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备：
2、1、飞机头饰若干报纸棍骰子两个平整的场地2、录音机，磁带加油活动过程：带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。1、导入游戏今天和大家一起做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起的感觉。幼儿感到很新奇，也很期待。模拟飞行过程，幼儿观看。首先说明游戏的规则和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷骰子。开始有游戏，各飞机需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到
3、达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第一个幼儿开始游戏3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。4、活动结束对表现优异者表扬鼓励，做及时总结活动反：在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学维也得到了好的锻炼和培养。（2）中班户外游戏揪尾巴含反活动设计背景锻炼幼儿的机体的灵活能力活动目标1、指导幼儿练习然走、躲闪跑和追逐跑。2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。3、提高幼儿身体的协调
4、能力，体验玩游戏的乐趣。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、能积极参加游戏活动，并学会我保护。学重点、难点练习然走、躲闪跑和追逐跑。活动准备布鼠若干，小花猫头饰一个。活动过程游戏的玩法1：戴头饰扮成小花猫，幼儿每人拖一个布鼠。2：游戏开始，和幼儿一起说儿歌小花猫小花猫，本领大。小鼠，最怕它。喵喵喵，喵喵喵今天要把鼠抓。被踩着尾巴的停下。3：幼儿轮流扮小花猫和鼠。4：注意观察幼儿活动情况，引导幼儿在追跑中练习改变方向、急停、躲闪。(可根据幼儿的活动量和活动兴趣决定活动次数)学反培养了幼儿肢体的灵活性，促进幼儿健康成长。（3）中班社会我爱大树和小花含反活动设计背景在我们生活周围有各种各样的花和树，每每
5、在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸,有时还会说一句,如:这颗树好大哦,这朵花好漂亮哦,有时候还会进行追问,如:这颗叫什么树,这叫什么花、为了符合中班幼儿年龄特点，我设计了本次学活动，使幼儿知道要保护身边的花草树木,清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。通过挂图与材的阅读理解保护花草树木的重要性,从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。活动目标1、欣赏图片阅读材，理解图片内容了解花草树木对人类的作用。2、说几种花草树木的名称和作用及其保护方法。3、培养对花草树木爱的情感。4、体验明显的季节特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。学重点、难点重点：幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。难点
6、：愿意讲述花草树木的好,用树真好,、或者花真好、的句式表达。活动准备挂图四幅、幼儿用书第37-38页、五幅环保画(例如:树木被破坏、花朵被摘、)、制作花朵大树头饰幼儿人数各25个。活动过程一、导入活动：小朋友们你们有没有发现幼儿园里面开了很多花,种了许多树呀,那你们喜不喜欢呢?为什么?二、基本活动1、逐一示挂图并分析每张图示的意,当示挂图(四)的时候着重向幼儿解释光合作用对人类的重大作用。2、请幼儿第二次看挂图。使幼儿懂得保护花草树木的重要性。3、逐一示花草树木被破坏的照片,幼儿进行观察并说己的感想,提保护花草树木的方法。三、游戏活动:我是大树、小花游戏,幼儿体验怎样保护花草树木,学会用己的方
7、法保护花草树木。1请幼儿扮演大树和小花，根据设想的情节进行表演，建立爱树和花的情感。如我是一棵树，我有充足的阳光，但没有水，我会2是什么样子的?我是一棵树，我的树皮被一个小朋友剥掉了，我会有什么感觉?我是一朵花，有人喜欢扯我的花办，我会有什么感觉?3扮演大树和小花，说说己的乐事。如大树我今天很高兴，有人给我暍水，花儿我今天很高兴，有个小朋友只看我，一点也不碰我，等等。四、延伸活动1、,带领幼儿为到然角为花草树木们浇水、锄草学反1我从学目标上我有认知、情感、技能、但是科学活动应落在探索上，这是我以后科学活动中应注意的。2活动中我应考虑在幼儿的水平上安排内容。如理解光合作用这是难点，应建立在平时经
8、验之上学。3通过游戏活动幼儿对花草树木的情感提升了，了解了保护花草树木的方法。（4）中班体育游戏圈的游戏含反活动设计背景在户外活动中，我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣，经常乐此不疲的反复玩，我灵机一动，于是抓住了这一育契机，设计了此次综合活动圈的游戏。活动目标1、幼儿主探索呼啦圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。2、感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。3、体验游戏的乐，分享合作的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。学重点、难点重点：主探索圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。难点：感受和表现鼓和乐曲的停顿，学
9、会控制身体的动作。活动准备铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。活动过程1、热身运动圈操2、好玩的呼啦圈。(1)幼儿主探索圈的玩法。(2)听鼓声感知和表现鼓声的停顿。(3)听音乐感知和表现乐曲的停顿。3、会变的呼啦圈。(1)呼啦圈变魔术，幼儿主组合。尝试创造性地拼摆各种造型。(2)听鼓声变魔术。(3)听音乐变魔术。4、游戏：听音乐找家。5、放松活动：开汽车学反这节课成功的地方是孩子们能主探索圈的各种玩法，拼摆的造型还可以。不足之是在感受和表现鼓声和乐曲的停顿时，幼儿不能很好地控制身体的动作。如果重新上这节课，我在准备上会先让幼儿多次听鼓声和乐曲的停顿，然后按我这节课的讲授。（5）中班主题玩泥巴含反设计背
10、景在一次户外游戏时，我发现孩子们对泥非常感兴趣。针对农村孩子的特点，我选择了这次玩泥巴活动。活动目标1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备生泥、竹签、
11、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。活动过程一、激趣导入1、生共唱饼干歌。2、示泥工作品，激发幼儿的创作兴趣。3、提醒幼儿在玩时应注意什么?二、动手操作(幼儿由选择泥块玩泥。)1、鼓励幼儿尝试泥的玩法，引导他们团圆、搓条、压扁。2、引导幼儿捏己喜欢的造型。(根据提供的模型试着去捏。)三、成果展示，分享乐1、请幼儿展示己的作品，说说己捏的是什么?怎样捏的?向全班小朋友介绍己的经验。2、幼儿相互欣赏作品，体验成功的乐。四、活动延伸是幼布置小小的泥塑展，组织幼儿欣赏。学反从事幼工作后，我在工作中不断发现，亲近然的确是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼工作者，真的应该像
12、幼儿园指导纲要中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大然，珍惜然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。本节活动，根据农村孩子的特点，我选择农村然材料泥巴，通过孩子动手操作，我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言的表达能力以及幼儿的创作维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会成功的乐趣。（6）中班户外游戏运纸盒含反设计意图纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿
13、很大的探索、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓励幼儿亲尝试，让幼儿体验游戏活动中的乐，培养幼儿的合作能力，发展幼儿的创造性增强幼儿的信心。活动目标1探索纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。2感受纸盒游戏的乐。3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的乐，乐意与同伴一起游戏。4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备纸盒若干平整的场地、拱形门绳子泡沫垫活动过程一、热身活动说儿歌做准备运动。请你的小头点一点，请你的小手拍一拍，请你的小腰弯一弯，请你的小腿蹲一蹲，请你的小脚跳一跳，请你的小手放放好。二、玩纸盒讲故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子，于是也
14、吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣到商店挑选好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢?1、初步探索纸盒的玩法。幼儿由分散探索玩纸盒，巡视观察。2、引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。3、再次探索与同伴合作着玩，再次交流。：告诉你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起玩会更有趣呢!(规则意识)游戏开始;游戏玩法和规则：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难，我们要钻过山洞(拱形门)，跳过小河(绳子)，爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。提问，引导幼儿探索游戏玩法，了解游戏规则。遇到山洞时，
15、怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)遇到小河时，怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去,不能掉到小河里。)(幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起跳)遇到草地时，怎么过去?告诉孩子不遵守游戏规则的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。活动延伸幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。活动反：本次学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在学过程中，我发现幼儿的维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，己追逐呼啦圈去玩了，所以要时刻提醒。（7）中班主题花丛中的蜜蜂含反活动的生成：幼儿在户外活动时，发现花丛中有许多小蜜蜂在飞舞、并发地进行了它们在干什么的讨论，由此引发此次活动。活动目标：1、对蜜蜂展开积极的探索，喜欢蜜蜂的勤劳和团队精神。2、能积极讲述关于蜜蜂的经验，运用多种方式大
