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1、大班健康领域活动方案经典版活动目标：1、运用肢体表现的动作。2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：八音盒一个。活动过程：1、开始部分：导入活动。(1)做第一套广播体操。(2)音乐：对列入场2、基本部分：教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看!(幼儿欣赏)(2)提问：小朋友刚才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢)再提问：你做完以后又什么感觉?()为什么会有这种
2、感觉呢?(因为)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?()教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。(请幼儿再次尝试)(3)全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。(幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范)。(4)全体幼儿起立：音乐：教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后，小结，再来一遍)(5)启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。教师：刚才呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗?(我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙
3、伴讨论一下)教师对每一组小朋友进行指导。音乐：待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。3、结束部分：每组的小朋友做的都很好。教师：小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼儿游戏可以互换)活动延伸：各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。大班健康领域活动方案经典版（二）设计意图：孩子们对幼儿园活动场上一块很大的塑料布很感兴趣，孩子们像发现新大陆一般，围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩子们玩得如此起劲，我也情不自禁加入其中。根据孩子的兴趣结合他们的年龄特点，我设计了这节大班健康活动“好玩的塑料布”。活动目标：1.能尝试改变塑料布的形状、
4、大小，探索不同的玩法。2.能在快乐、自由的游戏氛围中自由探索，体验合作游戏的快乐。3.发展幼儿玩塑料布的想象力和创造力。活动准备：1.一块长方形塑料布。2.音乐CD看晒场。3.幼儿熟悉音乐游戏转转转，变成一个大大卷。活动过程：一、热身运动。师幼跟随音乐看晒场活动身体的部位。“小朋友们，今天的天气真暖和，我们一起跟着音乐来运动运动吧。”二、尝试根据塑料布的特点，探索改变塑料布的玩法。师：“今天老师给小朋友带来了好玩的，瞧这是什么?你们觉得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?”启发幼儿根据塑料布轻、软、滑的特点，探索如何改变塑料布的大小和形状。师：塑料布又软又轻，我们和它玩“快乐变变变”的游戏好吗
5、?怎样变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆)三、引导幼儿探索形状和大小改变后的塑料布的玩法，感受合作游戏的快乐。第一次探索游戏：引导幼儿合作玩一整块塑料布。师：“塑料布像什么?我们一起来玩玩吧?”(幼儿把塑料布想象成雨伞、鱼网、帐篷，幼儿自由游戏。)第二次探索游戏：引导幼儿探索将大塑料布变窄变小师：“大塑料布还会怎么变化?我们变一变来玩一玩吧?”(幼儿尝试将塑料布对折1_次，改变其大小)，教师根据幼儿能力的不同，引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。第三次探索游戏：根据变窄的塑料布，引导幼儿把塑料布想象成“大大卷”，全体幼儿合作玩音乐游戏“转转转，变成一
6、个大大卷”。(每个幼儿紧贴着塑料布，一手抓住塑料布的一边，边唱儿歌边开心地跑动做游戏。音乐游戏歌词：转转转，向里转，转成一个大大卷;转转转，向外转，转成一个泡泡糖。耶)三、结束部分师：“小朋友们真能干，一块普通的塑料布也能玩得这么开心。现在我们玩的都有点累了，我们一起躺在上面休息一会儿吧?(在柔和的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，结束本次活动。活动延伸：1.引导幼儿寻找生活中的塑料布制品，进一步了解塑料布制品给我们生活带来的方便。2.在美工区中尝试用塑料制品做成美丽的饰物来美化教室，也可以在表演区里将塑料布制作成时装，表演“时装秀”。活动反思：游戏是幼儿园的基本活动方式。兴趣是的老师，整个活
7、动设计我从幼儿的兴趣点出发，根据大班幼儿的年龄特点，通过自由探索和游戏的相结合方式，顺利的完成了活动目标。现代教育活动要求教学内容和幼儿实际相结合，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，促使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实。在组织的过程中，把游戏规则交待清楚些，效果会更好。在以后的教育活动中，我会考虑的更加详尽周全，让孩子成为活动真正的主人。大班健康领域活动方案经典版（三）活动目标1.喜欢与同伴合作游戏，体验合作带来的快乐。2.积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作。3.能够运用身体不同部位移动位置。活动重点探索移动身体的不同方法。活动难点与同伴合作完成移动的方
8、法。活动准备音乐、呼啦圈、图片。活动过程一、开始部分1.出示邀请函，情景导入。邀请幼儿参加鼹鼠的寻宝大会，但是只有通过闯关考核的、得到足够多的奖章的幼儿才能参加。师：你们想参加吗?那过会儿闯关考核的时候小朋友们要积极动脑筋，不怕困难积极争取到足够多的奖章!来咱们一起加油吧!2.第一关：看看谁反应快。教师：请幼儿看图片指认身体相应的部位，看看那个小朋友眼快手快!3.第二关：听口令做动作(热身活动)。(1)教师：在走圈的时候我会随时发出口令，请小朋友们听好口令做动作。(2)合作完成任务。教师：现在老师要加大难度了，合作来完成任务。小结：刚才小朋友都表现得特别厉害，通过我们和小伙伴合作很容易就闯过了
9、第二关，所以说只要我们共同合作积极的动脑筋想办法很容就能克服困难。二、探索移动身体的方法1.独自探索移动身体的方法。教师：刚才我们是怎样从红线到蓝线的?都用到了我们身体的那个部位?用到了几只脚?教师：现在请你想一想只用一只脚着地，另一只脚不着地的方法从蓝线到红线。现在你可以试一试。过会儿请小朋友来展示。请幼儿说说自己的方法，鼓励幼儿积极的发言。教师：我们如果不用脚怎样过去能，看看谁想的方法最多?你可以试一试，做一做。过会儿请你来说一说。小结：原来想从一个地方到另一个地方的方式有那个多，刚才我们尝试了手膝爬行、匍匐爬性、膝盖爬行、身体滚动的方式。2.相互合作的方式移动，体验合作带来的快乐。探索_个人用三只脚的方式教师：小朋友现在找一个小伙伴，请你们看看你和你的小伙伴一共几只脚?请你想一想怎么用三只脚到那边去。探索_人用_只脚的方式。教师：现在再加大难度怎样用_只脚的方式。请小朋友先试一试，过会儿请小朋友说一说。两个人都单脚跳小脚踩大脚。探索利用推小车的方式。教师：我们两个人有_只脚_只手，那我们怎样用_只脚_只手呢?三、放松环节洗澡歌教师：看到小朋友们满头大汗，咱们先洗洗澡，再去鼹鼠那，好吗?因为小鼹鼠喜欢讲卫生的小朋友。活动延伸：尝试用不同的方式移动沙包。第2页共2页
