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1、2021-2022年小学体育与健康一年级水平一小青蛙学本领教案设计一、设计理念在体育教学中如何坚持“以学生发展为本”、突出学生主体地位、充分发挥学生主体作用的教育思想是优化教学过程、提高教学效率的关键。在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的目标之一。为达到这个目标，本课采用了将情境融于一定的教学内容之中的情境式教学，通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练。二、本课特点 1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源的开发上做了大胆的尝试。如：本课利用小呼拉圈贯穿整节课的课堂教学，还利用语文教材中的课文比尾巴作为放松。2、改变学生的学习方式，
2、放手让学生自己创想动作，培养学生的自主创新能力，通过游戏树立合作意识，形成合作行为。三、学习目标： 1、创设良好的学习环境，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2、初步体验单、双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。3、通过游戏培养学生集体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。四、重难点： 1、学生主动参与创想和表现力。2、单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。五、教学流程： 1、激发兴趣、活跃情绪 （1）导入；（2）快快躲藏；（3）圈操2、自主学练、发展能力小青蛙学本领（各种方式的单、双脚跳）3、合作竞赛、体验乐趣 一切行动听指挥
3、4、稳定情绪、身心放松 比尾巴小青蛙学本领课堂实施方案二年级 教学目的1、创设良好的学习环境，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2、初步体验单、双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。3、通过游戏培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。教材1、小青蛙学本领（各种方式的单、双脚跳）；2、游戏：一切行动听指挥课堂要素时间课的内容教师指导学生活动教学要求活动图示激发兴趣活跃情绪12分（一）宣布本课的学习内容（二）游戏：快快躲藏方法：学生模仿小动物的动作，当听到这种动物的克星来了时，立刻找地方（小圈）躲起来，没处躲藏的学生
4、要模仿另一种动物，并找出他们的天敌。（三）圈操1、问候学生2、宣布课的内容。引导学生热身并做各种动物的模仿练习。示范、讲解要点。靠近教师1、充分发挥想象力和肢体语言的表达能力。模仿动物的动作。2、及时躲藏。学生模仿练习。1、教师激发学生的学习兴趣；2、学生互不推挤。1、进入角色；2、在规定的场地内练习；3、唱跟小动物有关的儿歌。1、动作简单；2、学生认真模仿。课堂要素时间课的内容教师指导学生活动教学要求活动图示自主学练发展能力15分一、小青蛙学本领（各种方式的单、双脚跳）1、小青蛙重点：单脚踏跳，双脚落地。难点：轻巧落地，动作连贯。1、引导小青蛙利用“荷叶”（小圈）进行跳跃练习；2、小青蛙向妈
5、妈（教师）学习本领。3、小青蛙创想各种方式的单、双脚跳。1、用“荷叶”开展自己创想的动作。2、师生互动，学习、点评。3、学生尝试自主创新或喜欢的动作。1、师生共议练习。2、师生点评尝试主动创新互动。合作竞赛体验乐趣8分游戏：一切行动听指挥方法：将学生分为八小组，队员们分别将手中的圈套在前面同学的肩上。当比赛开始后看到教师举起手，各队都向前走，教师将手放下，就停止前进，否则犯规，以先到终点线的队为胜。规则：1、游戏过程中各小组队员不得将拉小圈的手分开；2、犯规的队伍将退回起点，从新开始。师讲解游戏方法、规则并示范。1、学习游戏的方法及规则；2、听师口令练习；3、小组之间进行比赛；4、遵守规则。1
6、、按规定的信号练习；2、动作迅速、准确，一切行动听指挥。课堂要素时间课的内容教师指导学生活动教学要求活动图示稳定情绪身心放松5分一、放松比尾巴二、小结1、师生共同背诵课文比尾巴2、师生共演1、师生共同背诵。2、师生共舞。1、有感情的背诵。2、活跃创新放松。动作密度45%左右平均心率1305%心理负荷良好附送：2021-2022年小学体育与健康一年级水平一共22课时教案设计1、引导课课堂常规2、趣味性游戏快快排队（室外）3、队列游戏跟我做4、小学生广播操初升的太阳（预备和第一节动作）5、小学生广播操初升的太阳（第二、三节动作）6、小学生广播操初升的太阳（第四、五节动作）7、小学生广播操初升的太阳
7、（第六、七节动作）8、走的游戏各种姿势的走9、律动组合学做解放军10、儿歌游戏辨方向11、1、投掷：多种姿势的投掷 2、韵律：小碎步12、投掷游戏开“飞机”。13、原地投掷纸团14、模仿动物行走（一）15、模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作（二）第一课学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。学习内容：引导课课堂常规学习步骤：一、歌舞交流性引导：1、宣布上课，师生问好。2、歌舞“找朋友”。歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫x x x，再见！”集体学唱“找朋友”的歌。教师示范、讲解“找朋友”的方法。同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。请几个同学出
8、来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。二、常规性引导：1、讲解什么是体育课课堂常规？2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？3、议一议怎样排好体育课队伍？三、趣味性引导：1、室内游戏：快快排队。2、评价、小结。课的设计思路：通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础。第 二 课学习目标：学会排体育课队伍，并乐于参加各种游戏活动。学习内容：趣味性游戏快快排队（室外）学习步骤：一、室内部分：1、宣布上课，师生问好。2、复习上节课排的队伍。3、每组选出一名表现出色的小朋友做带
9、头人，手举小红旗，在老师口令下，一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。二、室外部分：1、趣味性游戏：快快排队第一次游戏：解散后做各种小动物游戏，如：小鸟飞、小兔跳、马儿跑等，集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。第二次游戏：解散后做各种模仿游戏，如：开飞机、学溜冰、赛车等，集合时按老师要求排成几人组队伍。第三次游戏：要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏2、放松舞步：上学歌3、小结本课优缺点 课的设计思路：通过各种趣味小游戏，能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍，同时也能提高学生学习的兴趣，使其乐于参与体育活动。 课后记载：第 三 课学习目标：通过观察
10、能随同集体完成各种必要的队列动作学习内容：队列游戏跟我做学习步骤：一、室内部分：1、宣布上课，师生问好。2、布置本课学习内容。3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。4、自我模仿图中动作，同座位同学相互纠正、学习。5、请学生说一说做出正确动作时的感受。二、室外部分：1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。3、讲解“跟我做”的游戏方法：游戏开始，指挥者边做动作（如立正、稍息等）边说：“请你跟我这样做”，游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。4、在老师带领下做“跟我做”游戏。5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。6、比一比看
11、谁的姿势最正确，并给予奖励。7、放松舞步：8、小结，并宣布下节课直接到操场上排队。 课的设计思路：通过图示培养学生的观察力和自我模仿能力，同时在游戏中也能充分体现互帮互学、团结合作的精神 课后记载：第 四 课学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。学习内容：小学生广播操初升的太阳（预备和第一节动作）学习步骤：一、激发兴趣阶段：1、小干部整队，师生问好。2、宣布本课学习内容。3、复习队列游戏：跟我做二、形体训练阶段： 学习广播操初升的太阳1、示范、讲解预备和第一、二节操的动作方法，并让学生记住操名。2、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出每节操
12、中主要动作部位，如：下肢（踏步转体）等。3、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。4、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。5、集体随着老师的口令练习。6、试着随音乐节拍练习。三、自娱自乐阶段： 愉快活动“耶！耶！耶！”1、自结伙伴：提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。2、自选游戏：提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。3、自选场地：提示学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主动谦让他组。4、自我评价：要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价（大星或小星），然后能在本活动组大声宣布自评结果，即可到老师处领取奖品（即时贴星或印章星）。四、舒缓身心
13、阶段：1、放松舞步。2、小结本课优缺点。 课的设计思路：通过广播操学习掌握操的动作部位，使学生形成良好的身体姿势，并能在学练中相互交流，形成和谐的学习氛围，使之提高人际交往和合作的能力。 课后记载：第 五 课学习目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。学习内容：小学生广播操初升的太阳（第二、三节动作）学习步骤：一、激发兴趣阶段：1、小干部整队，师生问好。2、宣布本课学习内容。3、小游戏：吹“气球”二、形体训练阶段： 学习广播操初升的太阳1、复习上节课学习的内容。2、示范、讲解第二、三节操的动作方法，并让学生记住操名。3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作部位，如：上肢、扩胸等。4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。5、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价
