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1、中班综合活动环保袋-综合整合- 活动目标 1初步知道“可回收标记的含义，了解一些常见的环保材料，萌发环保意识。2喜欢参与装饰活动，能用多种方式进行发明性装饰。活动准备1环保歌曲?布兜兜。2麻袋，纸袋，布袋，塑料袋，蛇皮袋假设干，可收回标记一个，其它标记假设干，干花，图案，糨糊，透明胶，颜料，油画棒，毛笔，剪刀，抹布。活动过程1导入活动，幼儿边唱?布兜兜变做各种买菜动作进入活动室。2幼儿围坐在桌旁，察看各种袋袋。提问:“你们刚刚用什么买菜的？布袋袋桌上也有许多环保袋，请你们看一看，摸一摸，讲一讲，这些环保袋是用什么做的？“这个塑料袋上面怎么有这么多标记呀？你们仔细看看这些标记是什么样的？幼儿说说
2、看到了什么样的标记。引导幼儿认识“可回收标记：“这个标记有一些箭头，这些箭头还可以连起来。有谁知道这个叫什么标记？猜猜看它有什么作用？3讲述故事?塑料袋的旅行。4小结：“原来，可回收标记，表示这种环保材料可以回收再利用，就是可以收到工厂里再重新加工出产品来，而且就算把它埋在土里，它也会自己慢慢化解到泥土里面，不会造成环境污染。则没有这个标记的塑料袋会怎么样？幼儿讨论答复。现在我们知道了，有环保标记的塑料袋和布袋袋，纸袋袋一样，都有环保袋。5游戏“认标记。出示各种标记请幼儿判断，如果是“可回收标记就拍拍手，反之，就跺跺脚。游戏3至4次。6请幼儿装饰环保袋。提问：“你们觉得这些环保袋可以使我们的环境变的怎么样呢？你们在这样的环境中感到怎样“环保袋让我们的环境变得更漂亮，你们想让这些环保袋变得更漂亮吗？提出要求：“在做的时候要注意，箩筐里有的不是环保袋，要从这么多袋里面先找出环保袋，然后再去选一种自己喜欢的办法装饰。可以贴，可以画，装饰的时候要注意美观，漂亮，比比谁的眼睛最尖，谁的小手最巧。幼儿操作，老师巡视，指导。7活动结束：请幼儿拿着装饰好的环保袋，一起玩买菜的游戏。
