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1、-科学总目标各年龄段目标小班中班大班1. 亲近1. 喜欢接触 1. 喜欢接触新 1. 对自己感兴趣的自然，大自然，对周围事物，经常问一问题总是刨根问底。喜欢探的很多事物和现些与新事物有关2. 能经常动手动脑究象感兴趣。 2. 经的问题。 2. 常常寻找问题的答案。 3.常问各种问题，动手动脑探索物探索中有所发现时感或好奇地摆弄物体和材料，并乐到兴奋和满足。品。在其中。2. 具有1. 对感兴趣的1. 能对事物或1. 能通过观察、比初步的事物能仔细观现象进展观察比较与分析，发现并描探究能察，发现其明显较，发现其一样述不同种类物体的特力特征。2. 能用多与不同。 2. 能根征或某个事物前后的种感官或
2、动作去据观察结果提出变化。2. 能用一定的探索物体，关注问题，并大胆猜方法验证自己的猜动作所产生的结测答案。 3. 能通测。3. 在成人的帮助果。过简单的调查收下能制定简单的调查集信息。 4. 能用方案并执行。4. 能用图画或其他符号数字、图画、图表或进展记录。其他符号记录。5. 探5. 探究中能与究中能与他人合作与 / -他人合作与交交流。流。3. 在 1. 认识常见的 1. 能感知和发 1. 能发觉到动植物探究中动植物，能注意现动植物的生长的外形特征、习性与认识周并发现周围的动变化及其根本条生存环境的适应关围事物植物是多种多样件。2能感知和系。2. 能发现常见物和现象的。2. 能感知和发现
3、常见材料的体的构造与功能之间发现物体和材料溶解、传热等性的关系。3. 能探索并的软硬、光滑和质或用途。 3. 能发现常见的物理现象粗糙等特性。 3.感知和发现简单产生的条件或影响因能感知和体验天物理现象，如物素，如影子、沉浮等。气对自己生活和体形态或位置变4. 感知并了解季节活动的影响。 4.化等。4. 能感知变化的周期性，知道初步了解和体会和发现不同季节变化的顺序 .5. 初步动植物对人类的的特点，体验季了解人们的生活与自奉献。节对动植物和人然环境的密切关系，的影响。 5. 初步知道尊重和珍惜生感知常用科技产命, 保护环境。品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。-4. 初1. 感知和发
4、1. 在指导下感1. 能发现和体会到步感知现周围物体的形知和体会有些事按一定规律排列的物生活中状是多种多样物可以用形状来体比拟整齐、美观。数学的的，对不同的形描述。2. 在指导2. 能发现生活中许有用和状感兴趣。 2. 体下感知和体会有多问题都可以用数学有趣验和发现生活中些事物可以用数的方法来解决，体验很多地方都用到来描述的，对环解决问题的乐趣。数。境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。5. 感 1. 能感知和区 1. 能感知和区 1. 初步理解量的相知和理分物体的大小、分物体的粗细、对性。2.借助实际情解数、多少、高矮等量长短、厚薄、轻景和操作如合并或量及数方面的特点，并重等量方面的特拿取理
5、解加和减的量关系能用相应的词表点，并能用相应实际意义。3. 能通过示。2. 能通过一的词语描述。 2.实物操作或其它方法一对应的方法比能通过数数比拟进展 10以内的加减较两组物体的多两组物体的多运算。4.能用简单的少。3. 能手口一少。3. 能通过实图表表示简单的数量致地点数 5 个以际操作理解数与关系。内的物体，并能数之间的关系，说出总数，能按如 5比4多 1；2-数取物。 4. 能用和 3 合在一起是数词描述事物或5。 4.会用数词动作。如我有4描述事物的顺序本图书。和位置。6. 感 1. 能注意物体1. 能感知物 1. 能用常见的几何知形状较明显的形状特体的形体构造特形体有创意地拼搭和与空间征，并能用自己征，画出或拼搭画出物体的造型。 2.关系的语言描述。 2.出该物体的造能按语言指示或根据能感知物体根本型。2. 能感知和简单示意图正确取放的空间位置与方发现常见几何图物品。3. 能区分自己位，理解上下、形的根本特征，的左右。前后、里外等方并能进展分类。位词。3. 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。
