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1、2022年实用的大班美术教案4篇大班美术教案篇1活动目标1.让幼儿知道黑色和白色搭配也能画成一幅很美的画。2.让幼儿大胆的发挥想象我们的生活中有什么可以黑白两种颜色构成。3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。4.感受作品的美感。重点难点1.重点：教育幼儿怎样使用涂改液和使用时应该注意什么。2.难点：使用黑白两种颜色画出自己喜欢的图画。活动准备涂改液黑色卡纸活动过程开始环节：1.启发幼儿如果只有黑色和白色搭配画成的画会是什么样子的？2.我们生活中经常看到什么东西是由黑白两种颜色组成的？3.让幼儿充分讨论,如果是让你用黑白两种颜色搭配画出一幅画你画什么?4.让幼儿
2、观察老师事先准备的画。基本环节：5.教师：小朋友们刚才你们看到老师手中的画和你们脑海里想的一样吗？那你们觉得和平时我们的画有什么不一样的地方？幼儿：和我们想得不一样。幼儿：刚才老师手中的画纸是黑色的，笔是白色的。幼儿：平时我们看到的画是五颜六色的。教师：小朋友都说得没错,这幅画用的是黑色卡纸,用涂改液来替代了画笔,画出来的。让幼儿发挥想像小朋友们可以想一下，除了刚才老师给你们看的房子和马路上的车子可以画成黑白的，还有什么可以画成黑白的？老师示范如何使用涂改液，使用的时候要注意什么。结束环节：6引导幼儿大胆的作画，将想象的画画出来。并询问幼儿画的是什么？让幼儿画完后与同桌交换互相讨论和欣赏。延伸
3、环节：5.我们还可以用什么来代替黑色卡纸,也是黑色也能画出漂亮的画.幼儿：黑色塑料袋教学反思在这节课中,大部分的幼儿都能正确的使用涂改液,而且幼儿对这种新鲜的画法很感兴趣,也能够大胆的想象。幼儿也明白了不止有五颜六色才能画出漂亮的画，白色和黑色搭配起来也很好看。但还是有一小部分的幼儿部不会使用涂改液，有的太用力，有的太轻，画出的线条不一样。小百科：黑色基本上定义为没有任何可见光进入视觉范围，与白色正相反，白色是所有可见光光谱内的光都同时进入视觉范围内。大班美术教案篇2活动目标1大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。2感受新年给人们带来的快乐。3培养幼儿良
4、好的操作习惯，保持桌面干净。4培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。活动准备1材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画2经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。指导要点1活动重难点重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。2指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。活动过程1谈话导入你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢
5、？做这些事情时你心里的感觉怎样？2绘画：热闹的新年教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。3讲述（1）分组讲述：画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。（2）个别讲述：请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。（3）
6、评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。4活动延伸：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。评价要素幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。活动建议请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：热闹的新年活动反思1、新
7、年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年迎接新年庆祝新年长大一岁了”四个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛；最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。2、对活动过程的反思：（1）对幼儿发展的反思，主要是发展幼儿的语言表达能力，使幼儿懂得长大一岁了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做个
8、爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了许多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还会穿鞋、提裤子-”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶搬椅子”，还有的孩子“我能帮老师收拾玩具，给小朋友系纽扣”，还有的说“我能自己画画了”-每个孩子的话语都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满足。（2）对教师专业发展的反思，预设的主题活动符合幼儿的年龄特点、兴趣需要，说明这个主题活动选得好，通过这次主题活动，对以后开展主题活动提供了经验、打下了基础，在这次主题活动中，老师的理念进一步更新，并用这些理念来指导幼儿的活动，达到了资源共享（材料、环境、方案），通过合作，互相学习、互相补充，提高了老师之间的凝聚力，增强了老师的参与意识。
