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3、争中中合作的的技能。情感态度度价值观观：1、具有有竞争意意识，敢敢于竞争争、善于于竞争、享受竞竞争。2、具有有合作意意识，愿愿意合作作、善于于合作、享受合合作。3、在竞竞争与合合作的过过程中学学会做事事、做人人。【教学重重点和难难点】11、竞争争与合作作的关系系2、竞争争的利与与弊3、如何何培养合合作精神神4、如何何参与竞竞争【本课内内容结构构图表】竞争合作求双赢竞争？合合作？平等竞争争竞争无处处不在竞争的积积极作用用与消极极作用良好的竞竞争意识识与不良良的竞争争意识竞争的规规则合作共享享合作是共共享的基基础合作的力力量是无无穷的合作是事事业成功功的前提提合作！竞竞争！在合作中中竞争竞争与合合
4、作相互互依存尊重竞争争对手如何与同同学竞争争与合作作在竞争中中合作“双赢”原则学会欣赏赏别人形成团队队精神【教学过过程】导入草原上的的野鹿和和狮子 自然界界的竞争争竞争中合合作人类社会会 竞竞争竞争争合作求求双赢合作中竞竞一竞争争？合作作？1平等等竞争活动一：学校生生活中，竞竞争主要要表现在在哪些方方面？答：学习习上、学学科竞赛赛上、个个人素质质比赛上上、体育育活动中中竞争争无所不不在。竞争的的存在对对我们每每个人有有什么影影响？答：合理理的竞争争对我们们的进步步有促进进作用，给给我们目目标，给给我们压压力和动动力，激激发我们们的潜能能，提高高我们的的效率，发发现自身身局限，提提高自身身水平，
5、丰丰富我们们的生活活，增添添学习生生活的乐乐趣。不不合理的的竞争则则会成为为我们的的健康成成长的障障碍。（1）竞竞争无处处不在（2）竞竞争的积积极作用用竞争对人人的发展展和社会会的进步步又促进进作用。提高学学习和工工作的效效率；提高自自己的水水平；增添学学习和生生活的乐乐趣。（3）竞竞争的消消极作用用产生自自卑感；引起过过分紧张张和焦虑虑；出现怨怨恨别人人超过自自己的忌忌妒心理理。活动二：你嫉妒妒过别人人吗？如如果有，请请谈谈当当时的心心理感受受。当有人人嫉妒你你时，你你该怎么么办？你对克克服嫉妒妒心理有有什么高高招？说说出来与与大家分分享。 提示：学生根根据实际际情况回回答。结论忌妒心心理是
6、竞竞争的副副产品。做一个个合格的的竞争者者，就要要消除忌忌妒心理理，培养养健康的的竞争意意识。（相关链链接）（4）良良好的竞竞争意识识与不良良的竞争争意识活动三：当遇到下下列情形形时，你你会怎么么做？为为什么？你有一一本极好好的数学学复习用用书，同同学向你你借这本本书。答：借给给这个同同学。因因为互相相帮助是是快乐之之本，互互相保护护才能共共同进步步。期中考考试前，学学习非常常紧张，有有同学经经常让你你解答问问题。答：帮助助这个同同学。因因为帮助助他人是是快乐之之本，互互相保护护才能共共同进步步。班干部部要改选选，一些些同学跃跃跃欲试试，你也也想参加加班干部部竞选。答：参加加竞选。因为有有竞争
7、，我我们才能能够进步步得更快快。（5）竞竞争的规规则是公公平 道德德和法律律是我们们在竞争争中必须须遵守的的基本准准则。活动四：刘国梁和和孔令辉辉，既是是实力相相当的竞竞争对手手，又是是情同手手足的合合作伙伴伴。他们们师出同同门，同同时披上上国字号号战袍。在那个个鲜花遍遍开的五五月，“六载朝朝思暮想想，一夜夜春华秋秋实”，喜捧捧斯韦思思林杯(男子团团体冠军军杯)的的激动荡荡涤着年年轻的梦梦想，两两个要好好的朋友友又一起起打进男男子单打打决赛。可是，当当男子单单打冠军军杯真的的摆在面面前时，这这对好朋朋友突然然意识到到结局的的残酷：自己的的胜利就就意味着着好友的的失败。可贵的的是，在在赛场上上，
8、他们们完全展展示出自自己的智智慧和才才艺。刘刘国梁以以奇取胜胜，孔令令辉稳中中带凶，激激烈的比比赛战至至决胜局局。最终终，左右右开弓的的孔令辉辉成为男男单新科科状元。没有想想象中的的欣喜若若狂，我我们看到到的是异异常平静静的孔令令辉，还还有他脸脸上那甚甚至有些些不好意意思的笑笑容。刘刘国梁的的脸上曾曾掠过一一丝失望望，但毕毕竟是自自己最好好的朋友友夺得了了冠军，他他的祝贺贺是发自自心底的的。这场场比赛让让两个好好朋友懂懂得了怎怎样面对对竞争与与合作。在后来来的比赛赛中，他他们又携携手夺得得男子双双打冠军军。刘国梁梁和孔令令辉是怎怎样对待待竞争的的？对你你有什么么启示？答：他们们正确地地对待了了
9、竞争，在在竞争中中没有互互相忌妒妒，而是是在合理理的竞争争中共同同努力，给给自己压压力和动动力，激激发潜能能，提高高效率，发发现自身身局限，提提高自身身水平，最最终都取取得了辉辉煌的成成绩。所所以我们们要正确确对待竞竞争，在在合理的的竞争中中不断进进步。比赛必必然伤和和气吗？答：不是是。怎样才才能做到到既不伤伤和气，又又打到比比赛目的的？答：双方方都能够够正确看看待竞争争与输赢赢，本着着公平的的原则参参与竞争争。 （6）竞竞争的目目的 超越自自我，开开发潜能能，激发发学习热热情，提提高工作作效率，取取长补短短，共同同进步。2合作作共享活动五：美国俄亥亥俄州，每每年都要要举行南南瓜大赛赛，汤姆姆
10、的成绩绩相当优优异，连连年获首首奖或优优胜奖。得奖后后，汤姆姆毫不吝吝惜地将将种子分分送给邻邻居。一一个邻居居不解地地问：“你花那那么多时时间和精精力培育育良种，为为什么把把种子送送给我们们?难道道你不怕怕我们的的南瓜超超过你的的?”汤姆则则回答：“我把种种子送给给大家，其其实也是是在帮助助自己!原来来，各家家瓜地相相连，汤汤姆把自自己的优优良品种种分给邻邻居，可可以防止止蜜蜂在在传授花花粉的过过程中，将将劣种花花粉传播播到自己己的优良良品种上上，避免免优良品品种的退退化。汤姆帮帮助竞争争对手的的结果是是什么？答：实现现多赢(大家都都获得好好处)。结合吃吃力，谈谈谈合作作的重要要性。答：在社社
11、会生活活中，谁谁都不能能脱离群群体而单单独存在在，因为为个人的的力量必必竟是有有限的。我们只只有与他他人合作作，才能能有面对对困难的的勇气和和战胜困困难的力力量。（1）合合作是共共享的基基础 合作作的成果果属于大大家，由由大家共共享。合合作是共共享的基基础，共共享是合合作的必必然结果果。（2）合合作的力力量是无无穷的合作有分分工，要要求各方方承担责责任、完完成各自自的任务务，合作作的核心心是发扬扬集体主主义精神神。活动六：一根小木木棍代表表一个人人的力量量，一把把木棍代代表集体体的力量量。请同同学折一一根小木木棍，然然后再让让他折一一把木棍棍。为什么么一根木木棍容易易折断，而而一把木木棍就折折
12、不断？答：一根根木棍势势单力薄薄，容易易折断，一一把木棍棍“人多力力量大，就折折不断。从实验验中你明明白了什什么道理理？答：团结结合作力力量大。你品尝尝过成功功合作的的喜悦吗吗？说出出来与大大家分享享。提示：学学生根据据实际情情况回答答。（3）合合作是事事业成功功的前提提合作能集集聚力量量、启发发思维、开阔视视野、激激发创作作性，并并能培养养同情心心、利他他心和奉奉献精神神。精诚诚合作会会使我们们分享到到成功的的愉悦，互互助互惠惠能让我我们取得得更大的的胜利。（相关链链接：8863精精神的核核心是“团结协协作的奉奉献精神神”）二合作作！竞争争！1在合合作中竞竞争活动一：设立在北北京的微微软公司
13、司(中国国总部)和汉王王科技公公司只有有一墙之之隔。它它们在软软件领域域，都有有自己的的核心技技术；它它们的人人机智能能交互技技术产品品，在同同一个市市场中竞竞争。这这两家公公司在竞竞争的同同时又有有合作，微微软的产产品中有有汉王的的技术，汉汉王也在在竞争与与合作中中得到发发展。结合上述述实例，谈谈谈你对对“合作与与竞争”关系的的礼解。 答：合合作与竞竞争，是是相互依依存，你你中有我我，我中中有你的的。我们们在合作作中要竞竞争，在在竞争中中要合作作。（1）竞竞争与合合作的关关系相互依依存（2）在在合作中中竞争的的内涵 一方方面，团团体的通通力合作作鼓励各各个成员员间相互互竞争；另一方面面，成员
14、员间相互互竞争促促进团体体竞争力力的提高高。活动二：明志中学学八年级级5班是是先进集集体。这这个班具具有良好好的班风风，有一一股永不不服输的的豪气。在与兄兄弟班的的竞赛中中，大家家心往一一处想，劲劲往一处处使，各各项工作作都做得得有声有有色。班班上同学学各有自自己的目目标，大大家在学学习中开开展竞赛赛，你追追我赶，各各显神通通，互相相帮助，成成绩都很很优秀。八年级级5班的的同学在在合作中中竞争的的成功经经验，对对你有什什么启发发。答：我们们学会在在合作中中竞争，才才能达到到充分的的合作和和合理的的竞争。竞争和和合作的的和谐交交融，会会使我们们的集体体更强大大，使我我们每个个人过快快的进步步。我们在在创建优优秀班集集体的过过程中，如如何处理理同学间间的竞争争关系？答：在合合作中竞竞争，要要尊重竞竞争对手手，向竞竞争对手手学习。在竞争争中合作作，取长长补短，携携手共进进。（3）如如何处理理同学间间的竞争争关系？ 在合合作中竞竞争，要要尊重竞竞争对手手，向竞竞争对手手学习。合作的的过程是是互帮互互学、互互相提高高的过程程。取长长补短、携手共共进是我我们在合
