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1、2.3 代数式教学设计 （一） 七年级数学 编写人：王全领 审核组长：马丽萍 温馨寄语：我们不是没有最好的机会，而是没有好的观念。 学习目标：1、使学生了解代数式的概念，能用代数式表示简单问题中的数量关系；2、使学生在具体情境中，能求出代数式的值，并解释它的实际意义；评价任务：目标1：能用代数式表示简单问题中的数量关系；目标2：能求出代数式的值，并解释它的实际意义。教学设计：学习目标学习活动评价标准教师活动1、掌握代数式的概念及书写要求，能用代数式表示简单问题中的数量关系；一自主学习： 请同学们看下列问题：像43（x1），xx（x1），ab，ab，2（mn）,，a3 这样一些式子你熟悉吗？它们
2、都具有一定的实际意义，它们都是代数式。代数式的概念创设情景,导入课题下列式子中，是代数式的有：二. 0 典例讲解1.下列式子中，符合书写要求的是（ ） （A） （B） （C） （D）组织互评2、能求出代数式的值，并解释它的实际意义；能求出代数式的值，并解释它的实际意义。二典例讲解例1列代数式，并求值.参观花展：门票：成人10元/人；学生5元/人.（1）一个旅游团有成人x人、学生y人，请你根据上图确定该旅游团应付多少门票费？（2）如果该旅游团有37个成人，15个学生，那么门票费是多少呢？ 解：（1）该旅游团应付的门票费是 （10x5y）元. （2）把x37，y15代入代数式得 10x5y =10
3、37515 445.三师生交流想一想：前面10x5y表示的是x个成人、y个学生进公园的门票费，那么它还可以表示什么呢？请大家想一想后，写出一种或两种表示的内容.练一练：邮购一批书，每册定价元，另加书价的3%作为邮费，若书共有册，则邮购这批书共需费用多少元？若，时，求出具体的费用。2.当，时，求的值。四课堂练习1.根据题意列代数式，设甲数为，乙数为y，用代数式表示 甲、乙两数差的2倍； 甲数的与乙数的和的； 甲、乙两数的和与甲、乙两数的差的积； 甲、乙两数的立方和。 2.叙述下列代数式的意义（1）（2） 明确标准指导学法组织互评组织学生小组交流，随后组织全班交流对改。作业布置习题3.2，知识技能第1、2题板书设计： 代数式（一） 一自主学习： 二. 典例讲解 三. 师生交流 四. 课堂练习：教学反思：
