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1、三年级我想廿里堡学校高效课堂小学语文学案 主备人 高文才 班级 三班 参备人 李爱华 新授课 一课时 审核 张志华 晨读课： 目 标：朗读我想，会写本课9个生字，识记8个生字，扎实理解记忆“汲取、篷帐、悠荡”等生词。正确、流利、有感情地朗读这首诗。背诵这首诗并体会诗歌中所表达的思想感情。让学生大胆的幻想和想象，激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。 检 测： 同位对学，小组讨论，互相检查，小组展示；最后十分钟全班展示。 预习课 资料准备： 搜集有关想象的相关资料。 自主积累： 熟读诗歌积累词语。 自我感悟： 联系生活想想怎样实现自己的美好愿望。 自读自悟： 朗读我想完成下列任务。 学习主题
2、：在反复诵读的基础上体会我们美好的愿望。 定向导学互动展示当堂反馈 课堂元素 导学流程 自研自探环节 自学指导 内容、学法、时间 合作探究环节 互动策略 内容、形式、时间 展示提升质疑评价环节 展示方案 内容、方式、时间 总结归纳环节 随堂笔记 修改意见及反思 初读诗歌 自主学习 合作交流 研读课文 整体感知 深化引领 内容： 1、两人小对子 你在预习时已经会读哪些遇到难读的句子就画下生字了呢？你还能为哪个生字组词？读诗歌：标上小来，多读几遍。对子间相节号，做到不读错字，不添互检查学习生字情况，订字，不漏字。检查朗读情况，正认读生字，对子交流自帮助朗读困难的同学。想想学时遇到的问题。 诗歌写了
3、什么内容？ 预时2分钟 学法： 读准字音，认准字形 在书上做简单的批注。 自读不少于三遍 预时：4分钟 2、五人互助组 内容： 读诗歌，说说冬冬都有哪小组长主持组内的互动些愿望？分别是什么？想以及重点交流。 象“都望到了什么”？为什内容：交流自读批注的结么说蓝天上是我的课堂呢？我变做小花、小草，变果，说说学习中的收获。做柳絮和蒲公英，飞到“遥进行“你问我答”：说说学远的地方”。遥远的地方会习中的困惑，请小组成员是哪里？飞到那里干什解决。 么？讨论：“飞到遥远的地方，我要和爸爸妈妈商量什预时3分钟 么？”默读课文、想象画面， 指名说说都想到了什么？ 学法：朗读诗歌，体会冬冬 美好的愿望。思考：诗
4、歌从 哪几方面介紹了冬冬的愿3、十人共同体 望？ 预时：5分钟 交流：组长组织本组成内容： 员交流。 我们一起分享了冬冬的愿预设：明确各组的展示望。同学们是不是也有许多想法要说呀？那就展开你任务。 的想象，把你的想法告诉大预演：围绕展示任务，家吧。同学们的想法也很新参照展示方案,优化展示奇，如果写下来，也会是一形式，分派展示任务,进行篇好的诗歌。你们能仿照课文第三小节把自己的想法组内展示预演。 预时9分钟 编成诗歌吗？ 学法：感情朗读，找出课文中描写孩子们开心的部分，说说从中体会到了什么？ 预时：5分钟 课外搜集有关美好愿望的相关资料。 表现单元一：我会学 建议： 1、同学们读课文时遇到生字或
5、难读的句子可以查生字表或者查字典，还可以请老师和同学帮忙；遇到难读的句子就画下来，多读几遍。 2、思考：诗歌主要讲了什么内容？对子互相说说对词语的理解。 3、激发情趣，形成全班竞争识记生字的氛围。 表现单元二：我知道 建议： 1、你都找出了那些不懂的地方？ 2、 思考：诗歌从哪几方面给我们介绍的？ 表现单元三：品读鉴赏 建议： 1、选取小组最优秀的成员将成果板书于黑板； 2、要有“朗读讨论-汇总小结”等完善的流程。 表现单元四：小手真神通 建议： 只有展开美好的想象，才能展翅高飞。想想课文中哪些内容描写了冬冬的美好愿望。孩子们，拿起手中的笔把你美好的愿望写下来吧。 表现方案要新颖独到，要有尽可
6、能多的展示代表参与。评价鼓励表扬为主。 预时：28分钟 我是这样概括诗歌主要内容的： 我的摘录笔记： 我的愿望那： 等级评定 当堂反馈 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 主备人 高文才 班级 三班 参备人李爱华 复习课 一课时 审核 张志华 书写等级 达成等级 基础题 1、写出下列词的近义词。 悠荡 湿软 汲取 营养 生辉 商量 2、解释下列词语。 汲取： 悠荡：篷帐：柔软： 商量： 柳絮： 提高题 3、冬冬的愿望。 一小节： ，引来欢唱的布谷鸟。 二小节： ，长成“绿色帐篷”。 三小节： ，在蓝天上学习。 “都望到了 ”。 蓝天是我的课堂呢？ 四小节： ，飞到“遥远的地方”。飞到那里 。 发展题 4、写一个小片断，描摹一下自己的美好愿望。 学习中的疑惑： 最大的收获： 。 知识盘点： 。 心得描述： 。
