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1、一、填空题(每空1分,共26分)1.现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要_,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学.2.现代教育技术是对学习过程和_进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践.3.表征教育信息的符号可分为语言符号和_两大类.4._主要利用模型、图像等,它比实物直观和语言直观更为优越.5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_、_及学校卫生条件等等.6.现代教育技术是一门边缘学科,其理论基础是_、_及传播理论,而系统科学理论是它的方法论基础.7.被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的新教学体系,美国布鲁纳的_教学论和联邦德国瓦根舍因的_教学论.8.加
2、涅提出的五类学习结果是理智技能,认知策略,_,动作技能,态度.9.在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和_.10.有一只镜头焦距为50mm的照相机,标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16,如果拍照时选用的光圈值8,则此时相机镜头的进光孔直径为_mm.11.盒式录音机主要由_、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成.12.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_和表演型等四种.13.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的_过程.14.计算机辅助教学系统中的教师是负责_和_工作.15.有时在播放录像带时,电视机图像画面出现白色水平横条干扰
3、并伴有噪声,这时可以尝试调节录像机上_旋钮来消除此干扰.16.教学设计以_为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将_作为研究对象.17.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、_和_组成.18.当代学习理论的三大学派分别是_、_和联结认知学派.19.课的划分依据一般为:教学对象的特点,教学目标之间的联系,两课之间的间隔时间和_. 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分,共16分)1.教育传播中,用来传递和取得教育、教学信息的工具是( ) A.教育传播模式 B.教育传播媒体 C.教育传播通道 D.教育传
4、播环境2.现代教育技术的方法论基础是( ) A.学习理论 B.教学理论 C.传播理论 D.系统科学3.国外现代教育技术是在( )的促进下兴起的. A.系统科学理论研究发展 B.学习与教学理论研究发展 C.教育传播理论研究发展 D.直观教育与媒体技术4.校风和班风是属于教育传播活动中的( ) A.教育传播媒体 B.教育传播环境 C.教育传播通道 D.教育传播系统5.按斯金纳的观点,为了尽量有效地强化学习者的反应,有必要( ) A.在反应后即时强化 B.先给予刺激,再观察其反应 C.将教材抽象化 D.将教学内容系统化6.经验之塔可分为三大类,按直观程度从高到低排序,依次是( ) A.做的经验、观察
5、的经验、抽象的经验 B.抽象的经验、观察的经验、做的经验 C.观察的经验、做的经验、抽象的经验 D.观察的经验、抽象的经验、做的经验7.可用来制作投影片的材料必须是( ) A.绝缘的 B.隔热的 C.透明的 D.磁性的8.扩音机与信号源联接时要注意( )匹配. A.功率 B.阻抗 C.电压 D.电流9.录像机上音频磁头相对磁带的运动速度要比视频磁头( ) A.快100倍左右 B.慢100倍左右 C.快200倍左右 D.慢200倍左右10.CAI系统中的教学媒体是( ) A.黑板和粉笔 B.教材和练习册 C.计算机和课件 D.系统软件11.CAI系统主要辅助的对象是( ) A.学生 B.教师 C
6、.校长 D.教导主任12.认知学派最有影响的代表人物是( ) A.布卢姆 B.布鲁纳 C.加涅 D.斯金纳13.教学设计的成果是经过验证、能实现预期功能的( ) A.教学理论 B.教学手段 C.教学系统 D.教学方法14.对于教学目标的作用,下列说法中,哪种比较合适?( ) A.教学目标为教学工作指明了方向,按照目标施行,可以保证教学的成功 B.教学目标是教学的依据,是教学过程中的参照系 C.教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用活动规定了明确的方向,在教学中起关键性作用 D.教学目标有许多优点,也有局限性,在教学中需要根据具体情况灵活处理15.奥苏伯尔提倡的讲解式教学法和布鲁纳倡导的发
7、现教学法相比较( ) A.形式相似,指导思想不同 B.是两种显然不同的学习与教学方法 C.形式不同,指导思想一致 D.是两种完全一致的学习与教学方法现代教育技术试题及答案一、选择题1.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和()A.系统方法B.直观方法C.科学抽象方法D.理想化方法2.下列各物体中，不属于教育传播媒体的是()A.习题集B.录像带C.教室环境D.教科书3.在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（）A“回收站”B“剪贴板”C“我的电脑”D“我的文档”4.下列叙述中，正确的是ACPU能直接读取硬盘上的数据BCUP
8、能直接存取内存储器中的数据CCPU有存储器和控制器组成DCPU主要用来存储程序和数据5.在Prowerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（）A）普通视图B）大纲视图C）web视图D）幻灯片浏览视图6.下列哪个不是INTERNET上的安全标准A.S-HTTPB.SSLC.HTMLD.SEL7.计算机病毒最其本的特征是：A.自我复制B.破坏磁盘中的文件C.引起用户注意D.减缓CPU运行速度8.在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是：A、一种炸弹B、一种病素C、一种软件名D、一个邮件9.INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式
9、是：（）A.模拟信号编码B.二进制编码C.音频信号编码D.视频信号编号10.通常所说的现代教学媒体是指()A.黑板，教科书，图片等B.教室，校园，周围社区等C.班风，校规，校纪等D.投影，录像，录音，电子计算机等11.银幕上投影的图像画面出现上窄下宽的几何失真，这是由于()造成的。A.张挂的银幕没有向前倾斜B.张挂的银幕没有向后倾斜C.张挂的银幕没有向左倾斜D.张挂的银幕没有向右倾斜12.录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现d指示，则表示录像机()A.有机械或电路故障B.录像带坏C.处于自动保护磁头状态D.太热13.CAI的课件是属于()A.CBE软件B.系统软件C.游戏软件D.课本14.发
10、现学习法就是要求学生在学科的学习中()A.自己发现规律B.有所创造发明C.独立学习，独立解决问题，并作出发现D.培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度15不属于教学设计的前期分析内容的选项是（）A终结性测验分析B学习需要分析C学习者分析D学习内容分析16不属于学习者分析的内容是（）A学习者分析B学习风格C年龄特征D信息加工分析17下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（）。A学生、目标、策略、评价B教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标C测验、调查、教学形式、教学媒体D评价、决策、规划、教学内容18学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（）。A学
11、生的年龄、学历、初始能力B学习的一般特征、初始能力、学习风格C学习风格、初始能力、学习兴趣D学生的社会环境、初始能力、一般特征19下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（）A教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论B从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程C教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率.D教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价.20.多媒体组合教学就是()A.在一堂课中使用了不止一种媒体B.传统与现代教
12、学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化C.多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学D.必须是视听结合才行21.对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法正确的是()A.教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系B.教学目标和教学目的是类似的C.教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的D.从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化二、是非题1教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。（）2教学媒体的共同特性有：固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。（）3教学媒体适合于四个方面的教学：动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习培训。4教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作，具体的任务内容是：分析研究教学任务或教学问题，分析研究学习者的情况，并以可以操作的形式写出教学目标；根
