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1、大爱无声铸师魂“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开 花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆 棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”我常听人说，人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。 我很 幸福，因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。 老师对我的爱和关 心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教师， 用心去爱每一位学生，让学生因为我的爱，感受到来自心地的幸福！很幸运的，我实现了自己儿时的梦想，我现在是一名光荣的人民 教师了。还记得满怀喜悦与激动地第一次踏上讲台时， 我的那份自豪。 我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业
2、一一 神圣而伟大的教育事业。每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，每当 我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时，每当我看到学生的短信： “老师，您辛苦了” “老师，您最近过得好吗？ ”时，在我内心深处 总有一种无穷动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断往前走， 我知道，那就是作为一名人民教师的爱和责任。关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。 植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱 每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上 更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受 到孩子们热爱的合格教师。教师，全部的职业生涯都离不开孩子
3、。师 爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是教育的基础。教师对学生的爱， 是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈 相济的爱。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其 道”，最终实现教育的根本功能。作为一名年轻老师来说，我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理 解，宽容，尊重，和关心每一学生，用爱铸师魂。一、化作春泥精心呵护“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生 活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会 原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于调皮生, 我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予
4、特别的关爱。只 有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去。师 爱的细腻和多样，没有哪一种职业可以相比，特别在一个幅员辽阔、 发展不平衡的国家，多样化的师爱，润泽着祖国的每一寸土地。还记得第一次接的班里，有一个平时不爱说话的男孩特别让人头 疼。上课他和任课老师对着干，扰得全班都不得安宁，任课老师气得 都没有办法，找他谈话，他总是低头沉默，一言不发。后来，一了解 才知道，他的爸爸妈妈都是耐火厂门口的小摊贩， 家里还有三个姐姐， 爸妈忙于小生计，根本没有时间管他，爸妈唯一的管教就是打骂。一次，他早上迟到了，眼睛红红的，像是哭过，我问他怎么了，他说自 己病了，所以迟到了。可临班的小丫头
5、告诉我了真实的原因：早上， 他要起得很早和卖豆腐汤的爸妈一起出摊， 那天，瘦小的他不小心把 汤锅盖给弄坏了，爸爸打了他，知道了原因，我心里酸酸的。于是， 我把他叫了出来，和他谈了好久，谈了自己相似的经历，孩子哭了 打那以后，我开始留心观察他，关注他，悄悄地帮助他，因为我知道 这是我的责任。一天，他和同学玩耍的时候，把同学的头给磕破了， 我带着他们一起到医院包扎，整个过程，他吓坏了，我知道，他最为 害怕的是告诉他的爸爸妈妈，因为这一笔医疗费，对于他家来说也不 是一笔小数目。我对他说，这次的事情，老师会出面协调，也不会告 诉他家人，医疗费我出，但是，他必须记住这是次教训，作为一个小 男子汉，必须要
6、学会为自己的行为承担责任自那以后，他像变了一个人，连之前对他头疼的任课老师也都只夸他做一个为自己负 责的孩子，是他的责任，做一个为孩子负责的老师，是我的责任。在 我的教学中，我始终把这当作是我的信条，也一直在努力地奉行着。我经常和学生们以朋友相称，与他们共站在同一条线上，共同来渡过 难关，享受荣誉。倾听学生的心声，让他们感到教师是一个热情和蔼 的人，一个平易近人的人，一个可以信赖的人，一个对他们完全负责 的人。教师，有一千个学生，就有一千种爱。面对性格迥异的学生， 即使爱如潮水，教师也要化作春泥，精心呵护。二、春风化雨润物无声后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天 又差了，反
7、反复复，难以巩固。要想使他们形成良好的品德和习惯， 都不是一朝一夕，一蹴而就能办到的。教师绝不能有“恨铁不成钢” 的思想，需要用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工 作，最大限度地调动他们的积极性。记得有一回，学校号召全校师生为绿化捐款时，一个学生说出了 这样的话“绿化局有的是钱，凭啥让我出钱，我的钱我还要留着去吃 麦当劳呢！ ”听到这话，我感到非常的气愤，可以说是怒火中烧，当 时我真想立刻把他痛批一顿，可又一想，这样管用吗？能纠正他的这 种不好的思想吗？毫无疑问，是不行的。要想从根本上纠正他的这种 思想得慢慢来，要循循善诱。于是，我压住火气，和他单独谈话，晓 之以理，动之以情，告诉
8、他我们是生活在一个大家庭里，我们彼此都 需要帮助，有了彼此的付出，在我们遇到困难时，才会有别人的关爱。 只有我们每个人都献出自己的爱，我们的生活才会幸福、温馨。经过 我的一番教育，他的头慢慢地低下去了，我知道他已经意识到自己不 对了。但同时我也知道，仅仅这样，他是不可能很快完全转变成一个 人见人爱的五好小公民的。在以后的生活中，我时刻地注意他，弓I导他。慢慢的，他变了。 一次，在路上遇见了他的妈妈，她见我就高兴地说：“我们家孩子， 长大了。” 一番交谈后，我知道了事情的原委：一次，她和孩子一块 逛街，见到一个可怜的乞丐，孩子要给钱，可妈妈不让，理由是现在有些乞丐是装的，可孩子却这样反驳道：“我
9、们老师说过一个人物质 缺乏没有关系，只要肯努力，会变得富有的。但是如果精神缺乏，那 可就是真的乞丐了。再说，假如每个人都像妈妈一样，那我们的 身边还会有爱吗？”和他妈妈的交谈中， 我发现孩子妈妈的脸上始终 洋溢着欣喜的笑容。其实，我的心里更是格外的高兴，见到孩子的转 变，我知道，自己的循循善诱，终于“春风化雨，润物无声”；自己的辛勤耕耘，终于获得了丰硕的成果。三、以德为榜以行为样“德高为范，博学为师”。古人云“以身立教，其身亡而其教 存”，反之“其身虽存则其教已废”。教师必须具备美好的师德师风， 为人师表，以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好 学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样
10、力量对学生进行教育， 促进 学生良好习惯的养成和道德品质的提高。平时，凡是要求学生做到的，教师本人也应该做到，要充分展现 教师在各个方面的素质，用实际行动从情感上取得学生的认可， 让学 生心服口服。不仅要有爱的情感，爱的行动，还要有爱的能力和爱的 艺术，把自己的情感融入到课堂实践中去， 用教师特有的语言和行动 去唤起学生的热情，产生共鸣，激发学生的热情。教育无小事，事事皆教育。在和孩子们相处的每一刻，我都时刻 提醒自己要做一个好榜样。以自己的言谈举止潜移默化地影响他们， 一段时间以后，善于、乐于模仿老师的孩子们也会像老师一样，见到 地上的纸片，弯弯腰，捡起来；哪位同学有病了 ，你安慰,我送水；
11、见 到同学打架，总要上前制止，劝说“教育”一番等等，这样的事情数 不胜数。就是这样我们要时时刻刻去影响学生， 使其从每件小事的体 验中升华，在潜移默化中改变他们的认识和行为方式， 在我们的爱意 浓浓中，让他们成长，起到“润物细无声”的作用。四、大爱无声上下求索在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的 心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关 键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生，爱学生 的一切。“每一个孩子都是一颗好的种子， 我们要为种子的成长提供 最优质的环境和服务。”中学李细龙校长，肩负着领
12、导的信任、群众的希望、教师企盼， 每天他始终坚持早来晚走，他的身影无处不在：深入班级，深入学科 中心组，深入备课组与老师广泛接触，晚上放学与学生沟通交流，鼓 舞士气。用他自己的话就是“只要有学生在，就有老师在，有老师在 就有领导在”。与老师一起同呼吸、共命运，同甘共苦。“责任就是 对自己要求去做的事情有一种爱。 爱，可以拯救一个身体有缺陷的孩 子；爱，可以造就一个健全的人格；爱，是我对教育事业的承诺。”教师们无不感慨地说：一天中，见面最多的几乎是李校长。领导 的行动就是无声语言，带动和感染着广大教师为振兴娄底而努力工 作、奉献着自己执着的爱。当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的， 我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情几年 来的教育教学生涯，我勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生、我的 事业。回顾过去，我无怨无悔。展望未来，任重而道远。我在心里默默 发誓：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴人生，我会永守心 中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂 ！
