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1、绘本点教案精选15篇绘本点教案精选15篇绘本点教案 篇1教学目的:1、通过学习，浸透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。2、激发学生想像，引导学生看图说话。3、结合绘本和低年级学生特点，进展图文并茂的创作。教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。教学过程：一、谈话“说说妈妈”引出话题1小朋友,你们爱妈妈吗? 有一个世界著名的，获得过安徒生绘画大奖的一位作家，他叫安东尼，他也很他妈妈，并为为妈妈创作了一本书，书名就叫我妈妈板书。齐读课题，强调：这不是别人的妈妈，是我妈妈。大家想看吗？想二、读文赏图一妈妈真的很棒1、出示书封面，仔细观察说说我妈妈，怎么样！要说出或老
2、师得引导出妈妈穿了一件花衣服，在家里出示：“这是我妈妈，她真的很棒！”想知道妈妈怎么棒吗？我们继续往下看。(大厨师图)，师：你觉得妈妈怎样？当学生说到“我妈妈是个厨师”时，师演动作，感受出厨艺好。我们来看看安东尼布朗是怎样说的？(p5) ,生齐读。2、(杂耍演员) 你觉得妈妈怎样？交流板能干3、画家引导得出妈妈和爱美板书很爱美4、买菜“最强壮的女人”：为什么说“妈妈是一个大力士？”妈妈为什么要提着这么多的东西？因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。让我们看看安东尼是怎么夸她的？还是全世界最强壮的女人你们觉得“我妈妈”怎么样？指导学生读我妈妈真的很棒！二妈妈真的、真的很棒接下来，安东尼会画妈妈
3、什么呢？请你猜一猜。学生自由发言你的想法和安东尼布朗是一样的吗？让我们。1、绿手指你发现了什么？绿手指：代表种什么都能活的人。看图说话：妈妈的绿手指，让花盆里的花结出了心。老师请同学们仔细观察妈妈后面的花盆里都长了些什么？鱼、苹果、香蕉、橘子这些东西是给谁吃的？我、爸爸、爷爷、奶奶 所以说，我们全家人在妈妈的照顾下都生活的很好。为什么这样神奇呢？我们看看安东尼布朗怎么说的？p11齐读：“妈妈是。很好。”2、仙子及话) 妈妈都是怎么逗你开心的？3、狮子 “大狮子”：妈妈为什么会变成一只狮子？妈妈生气了，发脾气了她为什么会发脾气呢？我做错事了，惹她生气了联络生活实际，想想我可能会做错哪些事情？“我
4、妈妈”变成了狮子“我”还会喜欢她吗？虽然凶，但都是为了我们好板书：很凶4、如今你觉得我妈妈怎样？齐读：“我妈妈真的、真的很棒！”三妈妈真的、真的、真的很棒让我们接着看图，看妈妈变成了什么？1、蝴蝶谁能为这幅图配一句话。2、如上方法学习沙发、猫咪、犀牛 齐读：“妈妈真的、真的、真的很棒！”3、看到这里，我们的这本书还剩下最后几页了，让我们认真地他们读到大老板。 说说你们的妈妈是做什么工作的？点评夸赞妈妈妈妈好不好?(超人)小丑引出爱心。二、小结绘本阅读的方法1、刚刚，我们跟随安东尼的脚步，一起看了我妈妈，回忆一下，我们是怎样看的？一页一页，边看边想，在看的过程中，可以像老师这样画张网络图，这张图
5、呀，到了高年级对我们习作可有帮助了。还可以对印象深的图，再看看。2、说说今天给你印象很深的图画。三、升华是啊，我妈妈很棒，可是你发现没有，我妈妈真的是一个魔法园丁，好心的仙子和超人吗？她真的像狮子一样凶猛、河马一样强悍吗？可我为什么偏偏就要这样说呢？我爱妈妈抽生板书 “爱”是的，不管我妈妈有怎样的优点和缺点，我都爱她。完善板书四、知道故事中还有故事，你还会又新的发现五、再看妈妈，你有什么新发现？通看全书到：我爱她，而且你知道吗？连续问多人次你当然知道(出示共同点)她也爱我！永远爱我！是啊在什么时，妈妈做什么哦，原来爱是互相的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱也是，读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”爱还
6、是可以回报的。读：“我爱妈妈。妈妈爱我。”妈妈歌是唱给我听的，妈妈搞笑也是为了我，妈妈做的这一切都是为了我，我要由衷地说声我爱妈妈。六、课外延伸你想画画自己的妈妈，并加上一句话吗？交流展示。七、总结今天我们一起读完了这本书，感受到了一份浓浓的爱意，我爱妈妈，妈妈也爱我！永远爱我！同学们回家以后也抱抱自己的妈妈，去感受一下这美妙的境界！反思对于二年级的孩子来说，要走近经典首先要读懂文本。于是，我想是否可以尝试把朗读指导也融入其中，让孩子学得更扎实，也尽量上一节实实在在的语文课。在本堂课中，我和孩子们就像去郊游一样，走走停停，对给我们印象深的、和我们心灵有共鸣的图片，伫足欣赏，渐渐品味，练习语言，
7、进展交际。在对每一幅图片的喜欢、喜欢中行走，激发学生的兴趣。本堂课的板块设计，层层推进，能做到轻重有致，循序渐进。一是尊重了文本，从我妈妈“真的很棒”“真的真的很棒”“真的真的真的很棒”来设计教学，二是尊重了孩子的情感体验的不断升华，来组织课堂，让每一个孩子都动起来，与文本，于自己的生活经历，以及伙伴的对话，使课堂活起来，动起来。紧紧围绕主题“我妈妈真的很棒”，抓住重点图片引导学生解读，激发兴趣，启迪思维，培养想像，总结出看绘本一类图书的方法，进展学法指导。板书设计和运用也比拟有特色，大型的爱心里，包裹着那句可以倒流的话“我爱妈妈”，在她的周围如众星拱月般的排列着假设干小爱心，而每一个小爱心都
8、述说着“妈妈真的很棒”。在总结时，老师的三次诱导式的引读“我爱妈妈”，“妈妈爱我”，让孩子对妈妈的情感到达极致，此时的创作呼之欲出。但本次授课，虽然是一次尝试，但还是贪多求全，因此在理论的过程，对详略的处理还不够恰当，在第一局部“我妈妈真的很棒”的教学，显得有点平均用力，耽误了时间，挤占了后边作品展示的时间。对学生的引导有的地方梯度不够，对学情估计偏高。绘本点教案 篇2活动目的1、在图片中理解绘本故事2、引导幼儿用自己的语言讲述绘本故事3、感受绘本语言，与幼儿共同阅读绘本教学重点、难点重点：引导幼儿阅读绘本，感受种种母爱难点：通过形象的图画联想母爱教学过程：一、开场局部播放爱我你就抱抱我音乐，
9、带着幼儿做律动，初步感受爱，引导幼儿说出对音乐的理解。说出爸爸妈妈是怎么样表达对他们的爱的。师：你们的爸爸妈妈爱你们吗?师：你们怎么知道他们爱你们?怎么感受到的?二、根本局部1、老师总结幼儿对爱的理解师：你们的爸爸妈妈给你们做饭，买衣服，陪你们做游戏.这些都表示他们爱你。那如今我们一个外国大画家在他是小朋友的时候他妈妈是怎么爱他的。2、播放课件我妈妈ppt1，带着幼儿一起欣赏图片师：你们在图片中看到了什么?师：图片中的妈妈美吗?师：图片中的妈妈在安东尼心目中都变成了什么?师：你们的妈妈在你们的心目中都代表什么?妈妈是怎么爱你的?师：你们爱妈妈吗?3、带着幼儿用自己的语言说说图片的内容。请幼儿说
10、说自己的妈妈用什么方式爱你们?4、播放ppt2，用作者的语言讲述我妈妈三、完毕局部播放音乐爱我你就抱抱我带着幼儿集体做律动，让幼儿感受爱得不同表现形式。让幼儿学会把爱表达出来。四、活动总结本活动合适小班幼儿的年龄特征，小班阶段的幼儿有一定的生活经历，比拟敏感。比方老师轻轻的摸摸他们的头，他们就觉得是爱他们，一个简单的拥抱，一个微笑都能让他们觉得开心。我觉得本次活动让幼儿可以直观的感受母爱，从直观的绘本中看到妈妈质朴的爱。绘本点教案 篇3活动目的：1.喜欢并积极参与绘本阅读活动,尝试有序阅读。2.关注图片的细节，根据自己的经历进展简单的推测和联想。3.体验阅读的快乐,乐于自由表述自己的想法。活动
11、准备：绘本谁的自行车ppt、自制图书假设干、有绘本阅读的经历。活动过程：一、看图猜物1展示ppt1(逐一出示自行车的部件)，请小朋友来猜猜是什么？2.小结：自行车主要由车架、坐垫、脚蹬、车把手、前后轮组成。3.让幼儿说说自己的自行车，听着音乐模拟骑自行车。二、出示奇特的自行车，引导幼儿观察自行车的特别之处。1.展示ppt2鳄鱼的自行车：这辆自行车好奇怪哦，它和小男孩的自行车有什么地方不一样？2.这辆自行车车身长长的，你觉得这是谁的自行车？为什么？3.小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上面才会舒适。三、引导幼儿根据动物的特点来猜测自行车的特别之处。1.展示ppt3袋鼠妈妈和小袋鼠
12、:他们是谁？请小朋友来想一想袋鼠妈妈的自行车会是什么样子的，有什么特别的地方？2.展示ppt4袋鼠的自行车：瞧，有了这辆自行车袋鼠妈妈和小袋鼠出门又方便又平安。四、出示不同奇怪的自行车，引出幼儿阅读绘本的兴趣。1.展示ppt5：呀，这里还有几辆专门为动物朋友设计的自行车，你们想知道它们都是谁的自行车吗？机密就藏在这本谁的自行车的书里，让我们一起到书里面去找找答案吧。2.交代阅读的要求：我们要从封面开场阅读，轻轻翻书，一页一页仔细地观察，找出书里的机密，看完后轻轻地把书放好。3.幼儿自主阅读。五、请幼儿积极表述从书中发现的机密。1.展示ppt11：这辆自行车真结实，谁发现这是谁的自行车？为什么这
13、是小象的自行车呢？因为小象身体太重了，所以它的自行车轮胎特别的粗，骑在上面才平安，而且还有水桶和耙子呢，真是有趣2.小鼹鼠的自行车：这辆自行车最特别的地方在哪里？会是谁的自行车？为什么？小鼹鼠骑了这辆自行车回到自己的家就方便了许多。3.小结：原来这些自行车不光模样特别，而且还有特别的用处，让动物朋友们坐的得更舒适、更平安。六、活动延伸：生活中的自行车1.出示生活中设计特别的自行车，引导幼儿与观察讲述。2.发现书中的一个机密：一个信封。激发幼儿自己也来设计一辆自行车。绘本点教案 篇4活动目的：1、在活动中，克制惧怕小虫的心理，养成英勇的品质。2、在“消灭害虫”的游戏中，通过“踩踏”动作的练习，进
14、步眼、脚一致的动作技能。3、乐于参加游戏活动，体验游戏的快乐。活动准备：小点心一份、有洞的苹果一只、被虫子咬过的青菜一棵、自制青菜、毛毛虫假设干、ppt、火车音乐。活动过程：一、引题1、分享小点心。今天,老师准备了一份小点心，想请小宝宝们一起来分享，想吃吗？大家一起来品味吧！2、观看有洞的苹果。老师这儿还有更大、更甜的苹果呢！瞧！是什么颜色的？呀！怎么回事，这苹果上怎么会有洞洞的呢？二、虫虫爬呀爬ppt1、虫虫爬呀爬，爬到了大树上。2、虫虫爬呀爬，爬到了树叶上。3、虫虫爬呀爬，来到了田野里，它看到了一串串的谷穗，它想接着它又爬到了豆叶上。4、虫虫爬呀爬，爬到了公园里的草地上，它看到了开得正鲜艳
15、的花朵，心想.三、害虫我不怕1、谈话鼓励兴趣。虫虫爬呀爬，还会爬到那里去呢？它呀还会爬到菜地里，瞧！李老师把虫虫咬过的青菜都带来了，看看这些叶子都怎么样了？2、老师示范消灭害虫。3、老师鼓励、带着幼儿消灭害虫。4、引导幼儿夸夸自己四、完毕开着火车回家喽！绘本点教案 篇5活动目的：1、分段理解对换节中大人和小孩的不同经历，能较完好的讲述故事中的主要情节。2、体会父母工作的辛苦，有爱父母的情感。活动准备：ppt，小图书。活动过程：一、谈话导入价值分析p ：能大胆交流，对故事感兴趣。1、你过过什么节日？你听说过对换节吗？那你觉得什么是对换节？小结：对换节就是互相交换的节日，可以是物品的交换，也可以使角色的交换。2、你觉得什么是角色的交换？小结：角色的交换就是大人做一天的孩子，孩子做一天的大人。3、你觉得角色交换后
