学案5 植物的激素调节

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1、学案5植物的激素调节学校高20_级_班学生： 【考纲要求】1植物生长素的发现和作用(II)。2其他植物激素(I )。3植物激素的作用(m)o 4探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。紧扣教材夯实基础一、生长素的发现1生长素发现的过程达尔文实验：证明单侧光照射能使产生某种刺激，在传递到下部时，造成_面比面生长快一鲍森詹森实验：证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过传递到下部一拜尔实验：证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布造成的一温特实验：证明造成胚芽鞘弯曲的影响是一种化学物质，并命名为。2植物激素的概念：由植物体内产生，能从 运送到，对植物的生长发育有显著影响的二、生长素的产生、分布

2、和运输1生长素的产生：主要合成部位是、幼叶和2生长素的运输(1) 极性运输：从运输到，而不能反过来运输，极性运输是细胞的(2) 非极性运输：在成熟组织中，可以通过进行。3分布：相对集中地分布在的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层，发育中的种子和果实等处。知道吗 何为形态学的上端？何为横向运输？ 三、生长素的生理作用1两重性(1) 低浓度生长，不同器官对生长素的敏感程度由大到小依次为(2) 浓度过高时会生长，甚至杀死植物。2顶端优势(1) 现象： 优先生长， 受到抑制。(2) 原因：顶芽产生的生长素运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素，发育受到抑制，且侧芽对生长素敏感。3生长素类似物(1)

3、概念：具有与相似的生理效应的人工合成的化学物质，如a萘乙酸、2,4D等。(2)应用：防止:促进果实发育，获得无子果实；促使生根。四、其他植物激素的种类和生理作用1赤霉素： (1)合成部位：主要是的种子、 和幼芽。(2)主要作用：促进细胞，从而引起植株增高；促进和果实发育。2细胞分裂素： (1)合成部位：主要是 (2)主要作用：促进细胞3脱落酸： (1)合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。(2)分布：将要脱落的器官和组织中含量多。(3)主要作用：抑制细胞，促进叶和果实的4乙烯： (1)合成部位：植物体的 (2)主要作用：促进五、植物生长调节剂1概念：人工合成的对植物的有调节作用的化学物质。2优点：容易

4、合成、原料广泛、 3应用实例： (1)用催熟凤梨。(2)用一定浓度的溶液处理芦苇，使其纤维长度增加50%左右。课堂港动区|?破考点研析热点探究点一生长素的发现过程学案 5 植物的激素调节 第1 页共6页琼脂片1934 年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质。思维拓展感受光刺激的是胚芽鞘的尖端，而向光弯曲的是尖端下面一段。 生长素的产生不需要光，有光无光均可产生。琼脂对生长素的运输和传递无阻碍作用，而云母片、玻璃等则会阻碍生长素的运输。 单侧光引起尖端生长素分布不均匀，暗示了生长素在胚芽鞘尖端(生长素产生的部位)有横向运输的能力 即在单侧光的影响下，生长素从向光的一侧移向背光的一侧。发

5、生弯曲的部位在胚芽鞘尖端下面，表明 生长素有极性运输的能力。如图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性 下列叙述中正确的是()不生长也不弯曲的是 生长且向光弯曲的是 生长但不弯曲的是 生长且向左弯曲的是探究点二 生长素的运输与生理作用 1.完成生长素极性运输的实验设计： 胚芽鞘尖端L含生长素1234【探究示例1】实验A.B.C.D.形态黄 上端形态学 下端勺的琼脂块时间后y不含生长素 胚芽鞘尖端的琼脂块含生长素 的琼脂块时间后 不含生长素 的琼脂块辻一段过一段时 间氏后胚芽鞘(1)不同浓度的生长素作用于。器官，引起的生理功效促 进(2)同一浓度的生长素作用于。器官，引起的生理功效抑 制图示说明：生长素具有

6、，即_浓度抑制生长，运输，浓度促进生长。结论：在胚芽鞘内生长素只能从形态学上端向形态学2.分析下图，完成下列填空。而不能反过来运输。AMB，根V思维拓展 极性运输强调的是生长素的运输方向；主动运输强调的是生长素运输的方式。只是促进作用渐弱。不要将AA、BBZ、CC段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现为促进作用， 向光性的原因分析单侧光照射胚芽鞘尖端(或植物茎尖)，导至生长素横向运输(向光侧背光侧)而分布不均匀。 生长素背光侧：多、生长快、七仁上加丄么冃弯向光源生长 分布I向光侧：少、生长慢【探究示例2假设下图中含生长素(IAA)的琼脂块 和胚芽鞘尖端产生的生长素量相同，则一段时间后 对 a、b、c

7、、d 四个空白琼脂块中所含生长素量的 分析正确的是()B. a=cb = dA. ca=bd听课记录：探究点三 其他植物激素完成下表，比匕较掌握四类植物激素：激素名称合成部位生理作用应用赤霉素主要是未成熟的种子、幼根 和幼芽促讲伸长，从而引起植株增高；促进种子和果实促进矮生性植物茎秆伸长； 解除种子和其他部位，提早用来播种细胞分裂素主要是根尖促.进和组织分化：延缓蔬菜贮藏中，常用它来保持 蔬菜鲜绿，延长贮藏时间乙烯广泛存在于多种植物的 组织中，成 熟的果实中 更多促进果实促进香蕉、凤梨等果实成熟脱落酸根冠、萎蔫的叶片等， 将要脱落的 器官和组织中含量多抑制植物的，也能抑制种子的：促进叶和果实的

8、和落叶或棉铃在未成熟前的大 量脱落思维拓展1生长素和细胞分裂素分别通过促进细胞伸长、细胞分裂来协调植物的生长。 2赤霉素促进种子萌发， 脱落酸则抑制种子萌发，两者的作用是互相拮抗的。 3生长素浓度适宜时，促进植物生长，同时诱导乙 烯合成。当生长素浓度超过适宜浓度时，乙烯含量增加，当乙烯对生长的抑制作用超过生长素促进细胞生长 的作用时，就会抑制生长。 4.在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作用，而是多种激 素相互作用共同调节，不同时期起主导作用的激素不同。【探究示例3 下图为种子发育过程、种子萌发和幼苗发育过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化，据图分析，在种子发育过

9、程中有关植物 激素的作用不正确的是A. 首先出现的是CK,其主要作用是促进细胞分裂和组织分化B. 其次增加的是GA和IAA,参与有机物向子粒的运输与积累C. ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进 种子的脱水干燥,有利于种子的萌发D. 在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节1 ABA 11IAA*|GAaIAA-|1 GA 11 CK i质积多/、休眠期种子发育期种子萌发和幼苗发育期种子发育过程、种子萌发和幼苗发育过程中的内 源激索、种子含水趙与营养物质积累it的变化CK:细胞分裂素GA:赤霉素 ABA：脱落酸IAA：生长素听课记录：实验探究 探索生长素类似物促进插条

10、生根的最适浓度1. 实验原理：适宜浓度的生长素能促进扦插的枝条生根。在不同浓度的生长素溶液中,扦插枝条生根的情况2实验流程：配制一系列浓度梯度的2,4D溶液(0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL)-将新剪下的植物枝条分成9组，将插条的基部分别放在上述溶液中浸泡几个小时一将插条分别扦插在的环境中-一段时间后观察插条的生根情况。思维拓展1 变量分析：根据实验探究的问题，实验因素一般可分为实验变量和无关变量。本实验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度等都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要采用 等量性的原则。如用相同的花盆，选用相同的植物材料等。2结果分析 (1)不能生

11、根。用多种不同浓度的生长素类似物浸泡扦插的枝条，却不能生根，主要有以下几种 可能：一是枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；二是枝条幼芽、幼叶保留较多，本身合成一定 浓度的生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态；三是配制的营养液缺乏营养元素或缺氧；四是 没有分清形态学的上端与下端。(2)生根过少。配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要密一些，组别要多一些。组别少，梯度疏是导致生根过少的主要原因之一。【探究示例4 已知在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长作用大于吲哚乙酸(IAA)。为了验证NAA和IAA的这种差异，用胚芽鞘进行实验。下列说法错误的是

12、()A. 实验的单一变量是IAA和NAA的不同，无关变量是IAA和NAA的浓度、胚芽鞘、生长条件等B. 本实验可以通过测量胚芽鞘的弯曲程度或生长长度来记录实验结果C. 胚芽鞘首先要去掉尖端，排除自身产生的 生长素对实验结果的影响D. 因为NAA产生的促进作用大于IAA，所以 实验中NAA的浓度可以略小于IAA的浓度构建知识网络听课记录：精题精练规范答题题组一 生长素的运输与植物向性生长1. 用燕麦胚芽鞘及幼苗、进行如下图所示 实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是( )A. B. C. D. 2. 对胚芽鞘进行如下图的实验，其中旋 转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验、装置仍停止在如图位置

13、，则四个胚芽鞘的 生长方向依次是(3. 播种时随机摆放的种子萌发后，根和茎会出现下图所示的生长现象，以下对此现象的解释，不正确的是A. 重力会影响生长素的分布B. 植物生长素的生理作用具有两重性D.植物的不同器官对生长素的敏感程度不同C. 重力只对根的生长产生影响4. 下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中 a 至 f的琼脂块中，生长素含量正确的一组是( )A. aVb、c = d、e=fB. aVb、c = d、eVfC. aVb、cVd、e=fD. ab、c=d、eVf题组二 生长素的功能及其他植物激素6.A.BC.A.胚芽鞘向左弯曲生长，生长

14、素在胚芽鞘中是极性运输B.胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C.幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D.幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输(2010.岳阳联考)植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长， 两者促进植物生长的关系可用下图表示，请根据图中信息和相关知 识分析，下列说法正确的是(多选) 赤霉素和生长素都是植物细胞内合成的微量有机物 图中赤霉素对过程起促进作用，对过程也应该是促进作用 赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的D.IF题组三 综合题促进赤霉素赤霉素与生长素的化氧化产物细 生长素厘一屠本质是相同的7.生长素具有促进植物生长的作用，乙烯有抑制植物生长的作用。如图是盆栽植物平放时，根与茎的生长情况。现已知，近地侧生长素(IAA)浓度高于背地侧；根对IAA的敏感性高于茎。有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，加入少量蔗糖作为能源,同时设置了空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓 度越高，培养液中乙烯