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1、金秀县民族小学高效课堂导学案尝试教学先做后教 三 年级 学科 语文 姓名 主备教师李秋敏辅备教师授课教师李秋敏备课组长课题14 检阅第 7周第 1 课学习目标1会认5个生字，会写“俱、博、鸦、截”等14个生字。会正确、读写“检阅、俱乐部、商定等20个词。2有感情地朗读课文，理解课文内容。预习指导1. 我要多读课文，至少读3到5遍，尽量把课文读通顺、读流利。2. 读准课文后的生字，用自己喜欢的方式识记生字。在课文中画出以下词语读一读，并抄在抄写本：“检阅、俱乐部、商定、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、方便、羡慕、情不自禁、盛大、隆重、街道、人山人海、主席台、观众、纠正、淹没、议论”。有不理解的
2、词语，可以联系上下文理解或查字典。3默读课文，想想课文讲了一件什么事？尝试练习1我能圈出本课生字、注上拼音，还会识记生字。我会用以下方法记生字：加一加：_熟字加偏旁：_换偏旁：_组词法：_2我能给会写的生字组一个词在书上（能组两个词更棒！课文中已经有一个词语，不会的查字典、查资料）。3我会写的生字有：4完成课堂作业课前预习的第一题。提出问题认真读课文，提出你最感兴趣的问题。（例如：1课文写了检阅的哪几件事？为什么大家都不愿意第一个开口呢？人们为什么情不自禁地称赞儿童队员这支检阅队伍呢？观众为什么说：“这个小伙子真棒！”？“这些小伙子真棒”呢？）课堂体验1完成课堂作业的第一题：在田字格里写汉字。2给形近字组词。禁（）鸭（）席（）居（）载（）楚（）鸦（）度（）局（）截（）当堂检测听写本课生字组成的词语。自我总结（如：读了课文，我知道队员们为什么同意让腿有残疾的博莱克走在队伍的最前面。我很佩服这些儿童队员。结合实际谈自己的感受。 2
