《探索互联网+时代幼儿园家园共育的新模式》由会员分享，可在线阅读，更多相关《探索互联网+时代幼儿园家园共育的新模式（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、探索互联网+时代幼儿园家园共育的新模式摘要：在我国经济飞速发展的形势下，现今已经成为了“互联网+”的新时 代。而幼儿教育是我国教育的重要核心，幼儿教师应充分运用互联网的丰富资源 与平台，创新家园共育的幼儿教育模式，使得幼儿能够得到家长与教师的共同教 育，促使幼儿的身心健康成长与学习发展。关键词：互联网+；幼儿园；家园共育；新模式在互联网+时代下创设幼儿园家园共育的新模式，不仅能够改善传统模式下 由幼师单一教育幼儿，使幼儿缺乏与父母沟通的不良现象，还能帮助家长树立正 确的教育观念，使家长与幼儿园通力合作，确保幼儿园教育的实效性。因此，幼 儿园应积极探索与创设家园工业的新模式，运用丰富的互联网资源
2、与技术，促使 幼儿园教育质量与效果的不断提升。一、互联网+时代下幼儿园家园共育的时代背景现今已经是一个互联网+时代的新时代，互联网技术已经融入到各行各业之 中，为人们的沟通交流、人们的生活、国家的生产、教育与科技发展等等，提供 了强有力的网络技术支持。将其运用到实际的教育中，是当前教育发展的实质需 求，否则幼儿所学习到的知识，将会一直流于知识表面，难以学习到丰富的网络 与科学技术，不利于幼儿后期的成长与发展。加上现今传统幼儿园教育方式的弊 端逐渐凸显出来，由于家长的不配合、或者幼师与家长沟通的缺乏、或是家长教 育方式的错误，使得幼儿教育出现了不同程度的问题，使得幼儿难以形成良好的 生活习惯与思
3、想意识，所以“家园共育”的教育理念得以衍生。在互联网+时代 运用幼儿园家园共育的新模式，让家长与幼师建立良好的沟通关系，不仅可以使 幼儿教育获得家庭的支持，还能使家庭给予幼儿正确的教育，保障幼儿园幼儿教 育工作的有序且有效开展，进而为有效促进幼儿的身心健康成长与发展提供强有 力的教学保障。二、互联网+时代幼儿园教育共育的新模式（一）整体综合素质的提升在传统的幼儿园教育过程中，幼师与家长只能面对面的沟通，幼师的进修学 习同样需要得到实际的专业人员面对面的培训，反而使得幼儿园幼师团队建设较 为困难，难以使幼师及时且有效地学习现代化的教育理念与技术，使得幼儿园教 育效果较为低下。而如若幼儿园可以运用
4、好互联网+时代下丰富的资源与技术， 将可以通过线上的网络平台，培养幼师的专业技术与专业素养，使幼师得到丰富 的教学知识储备与良好的能力提升，给予幼儿更优质的教育。同时，还可以使家 长与幼师通过互联网及时进行有效沟通，使得幼师与家长的整体综合素养得到有 效提升，随之不断提升幼儿园家园共育的效果。举例来说，在开展对幼儿自理能力教育的过程中，幼师可以运用互联网与家 长提前沟通好，让家长同样能够锻炼幼儿的独立生活能力，而不是一味地溺爱孩 子，使家长能够给予幼儿教育有力支持。之后，幼师可以运用互联网中趣味的动 画视频，以及自己的专业教学能力开展自理能力教育，有效提高家园共育的效果， 培养幼儿良好的生活意
5、识与习惯。（二）互联网+时代下的家园关系的定位幼儿时期孩子较为敏感与脆弱，这使得家长过于担心孩子在幼儿园中的安危， 往往会产生过于焦虑的不良现象，还会反复多次地拨打幼师电话，使得幼师的教 育工作难以顺利开展。所以幼儿园应充分运用互联网+时代下的媒体技术，打造 一个家长与幼师可双向交流的平台，并通过平台为家长播放实时监控幼儿在园中 的情况，从根源上消除家长焦虑的心理，以及因为过于担心产生的不良行为，使 得幼儿园家园共育能够有效开展。让家长能够随时向幼儿园提出教学意见，让幼 儿园能够帮助家长树立正确的育儿理念，使幼儿园与家长都能够给予幼儿正确的 教育，进而不断提高家园的信任度，使得幼儿园教育共育的
6、效果能够显著提升。举例来说，当幼儿在园中出现了安全问题的时候，通过互利网时代下的网络 平台，使得家长能够及时找到问题的根源，从根源解决幼儿安全存在的隐患与问 题。并使得幼儿园能够肩负起保障幼儿安全与开展幼儿安全教育的重任，使幼儿 家长同样能够意识到安全的重要性，积极地配合幼儿园进行幼儿安全教育，保障 幼儿的健康成长与良好学习发展。（三）利用互联网资源，多途径增加亲子活动共享在现今互联网+时代下，尽管人们的生活质量在不断提升，人们的生活与工 作压力同样在不断提升，这使得多数家长并没有腾出时间陪伴与教育幼儿的成长， 光靠幼师对幼儿的教育，难以实现预期的幼儿园教育效果，甚至会影响到幼儿的 心理健康。
7、所以幼儿园应充分运用互联网中教学资源，通过开展网上亲子活动问 卷调查、家长对幼儿园教育问卷调查，以及家园教育理念视频讲解传达、亲子活 动重要性讲述、亲子活动形式讲解等等，使家长能够从中领悟到亲子活动的重要 性，成为教育活动的参与者，主动参与到与幼师一起教育幼儿的活动中。由此， 使得幼儿能够从丰富趣味的亲子活动中，形成良好的思维品质与思想意识，使家 长能够与幼师进行有效的教育交流，提高幼儿园教育共育的实效性。举例来说，对于工作繁忙的家长，幼师可以通过互联网为家长设计简单的亲 子活动，如让家长为幼儿读一本书、或是与幼儿一起看电影等等，使得幼儿能够 感受到家庭的温暖，增进亲子之间的情感，使得幼儿能够身心健康地成长，获得 良好的学习发展。结束语：综上所述，幼儿时期是一个人一生成长的关键时期，幼儿园应深刻认识到幼 儿教育的重要性，科学合理地运用互联网+时代下的教学资源与信息技术，创设 符合幼儿发展的家园共育新模式。让幼儿能够得到优质的幼儿园教育与家庭教育， 培养幼儿良好的生活习惯与正确的思想意识，从而实现幼儿园教育共育的教学目 标，引导幼儿朝着正确的方向全面发展。参考文献:1 周月娥.探索互联网+时代幼儿园家园共育的新模式J.中外交 流,2018,(43):209.2 施夏艳.探索互联网+时代幼儿园家园共育的新模式J.教育教学论 坛,2017,(42):224-225.
