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1、赵鑫鑫：低调做人，高调做事听宋才发教授法学方法论课有感低调做人，高调做事听宋才发教授法学方法论课有感赵鑫鑫广西民族大学法学院2018 级法律硕士研究生）进入研究生学习的第一个学期，法学院为我们开设了法学方法论这门课程。正是由 于开设了这门课程，我们才有机会认识和近距离接触中央民族大学二级教授宋才发老师。第 一次上课时，我在教室外遇到宋才发教授，就被他满头白发所吸引。当得知他就是为我们授 课的老师时，我的心里顿生敬意。当听到他开口讲第一句话的时候，那浓浓的“湖北口音” 又使我倍感亲切。宋才发教授的亲切教诲，对于我研究生三年的学习生活，必将起到很好的 指导和引领的作用，确实使我受益良多。对于像我这
2、样刚刚进入研究生学习阶段的人来说， 宋才发教授的法学方法论这门课，有助于我们从迷茫的、不知所措的状态中走出来；让 我有了自己的学习目标和动力，知道自己在这三年乃至以后的学习、工作和生活中，应该如 何做好一个人，如何做好每件事。通过聆听宋才发教授的八次授课，我得到的答案就是“低 调做人，高调做事”。一、低调做人第一，我要谈论做人的重要性。我经常在校园的墙壁上，看到这样一条标语“：先成人， 后成才”。我记得第一次看到这条标语的时间，是在我上初中的时候。那时，我对于这句话 的含义不是特别理解，我疑惑地想：“成人和成才为什么要有先后之分？就不能倒过来先成 才后成人吗”？随着年龄的增长和知识的增加，我才
3、渐渐地领悟到这句话的本意。即我们要 先学会做人的道理，成为一个有道德情操的人，然后再去寻求知识、增长才干，最终才能够 成为一个有才智的、德才兼备的人。如果我们倒过来“先成才”，学会并掌握了很多的知识 然后再去学会如何做人，我们就有可能发展成为唯利是图、有才无德之人；我们所学的才识， 很可能会成为道德沦丧的工具，那将是一件十分可怕的事情。宋才发教授在法学方法论 的第一讲和第六讲中，都论及到了“如何做人”这个问题。特别是在第六讲中，专门谈到“研 究生的治学与做人”。他巧妙地用“文如其人”这个成语，来阐释“治学与做人”两者之间 的关系。中华文化博大精深，简短的四字成语就蕴含着引人深思的哲理。“文如其
4、人”出自 苏轼的答张文潜县丞书：“子由之文实胜仆，而世俗不知，乃以为不如；其为人深不愿 人知之，其文如其为人。”还是宋老师在讲课中说得好：“要做好文，首先要做好人。只有 人品好，才能文品好。”真是金玉良言啊。第二，我要谈论如何做人。在宋才发教授的授课过程中，我得出了一个确切无疑的答案， 那就是必须“低调做人”。李康在运命论中谈到：“故木秀于林，风必摧之；堆出于岸， 流弊湍之；行高于人，众必非之。”短短的几句话，却蕴含着“树大招风”，“低调做人” 的深刻道理。用宋才发教授的话来说，“低调做人”其实就是一种品格，一种姿态，一种风 度，一种修养，一种胸襟，一种智慧，亦是一种谋略。说到底“低调做人”就
5、是要求我们与 人相处随和，不会因为自己的能力优势而去贬低他人，从而提高自己的身价和地位；要求我 们始终保持谦虚的为人处事态度，保持宽阔的胸怀和广阔的视野，不与人斤斤计较得失利弊； 要求我们注重细节，从最基本的、最基础的做起，切忌好高骛远。我要时刻谨记宋老师对我 们的循循教诲：“万丈高楼平地起”。宋老师在授课的过程中，已经结合自身经历为我们生 动地诠释了何谓“低调做人”。譬如，宋老师作为一个有卓越成就的二级教授，十分低调平 和地为我们传道、授业、解惑，而不是高高在上的端着架子；宋老师在任何时候、任何情况 下，都能够做到以身作则，穿着简单朴素，平易近人，课下与我们交流时十分和蔼可亲。他 还用“五个
6、指头论第一”的小故事，告诫我们每个人都有自己的长处，也都有自己的短处， 看人对事要看人家的长处，不以人家短处论是非；要永远把自己摆在平常人的位子上，抱平 常人心态，不要居功自傲、盛气凌人。我作为一名在读的硕士研究生，就更应当学习这种低 调做人的智慧，切不可因为取得一点小小的成绩就骄傲自满，一定要戒骄戒躁，踏踏实实的 学习，学会做人处事的大智若愚、与人为善。二、高调做事如何做好每一件事。从宋才发教授的课堂授课中，我得到的精准答案是“高调做事”。 即是说我们在做任何事情的时候，哪怕是一件极其平凡的小事情，不仅要努力地、认真地、 执着地去做，而且要把它做好、做到极致。只要抱有“高调做事”的心态，不管
7、什么事都能 做好。宋老师告诫我们，人人都想做大事，天底下并没有那么多的大事等着你去做。一个能 够做好平常每一件小事的人，通常就是能够做大事、成就大事业的人。那些一心只想做大事、 不愿意做小事，即使是一件平常的小事情也做不好的人，终究是担当不起大任、干不了大事 业的。对于我们这些刚入校的硕士研究生来说，所谓“高调做事”，就是要在学习和做学术 研究时候，端正自己的学习态度，认认真真、勤勤恳恳的读书学习，从最基础的、最熟悉的 地方做起。通过聆听宋老师的授课，以及他向我们展示的学术档案，对于如何做好学问，我 获得了如下几点启发：第一，通过读书建立广博而深厚的知识功底，并且将“读”与“研”结合起来。作为
8、一 名硕士研究生，必须拥有广博精深的知识功底，要把读书当作事业、生活、生命的一部分， 充分利用这宝贵的三年时光，多读书、读好书，勤动脑、多动笔，将其付诸实践而不是简单 的空喊口号。宋老师在课堂上强调：“读书要有恒心，有敬业精神；读书人要有向心、专心、 疑心、恒心和慧心”。我以为其中最重要的是“向心”和“疑心”。研究生读书不仅要有目 的性，而且要敢于向权威挑战、敢于“质疑”，养成有批判性的阅读精神。只有通过这“二 心”的共同发力，我们才能够在读书的过程中，发现新观点、提出新问题，带着准备研究和 解决问题的目标去钻研。只有这样，才能够真正将“读”与“研”结合起来。宋老师不仅给 我们传授科学的读书方
9、法，而且提倡“不动笔墨不读书”，要求我们切实做到“读必恒、读 必广、读必思”。第二，要学会搜集、整理他人研究成果，为自己以后的学习研究积累资料。宋才发教授 在课堂授课中，给我们传授如何进行资料积累的方法。搜集资料首先是要正确处理好买书、 借书、租书与读书的关系，学会有效利用图书资料、做好读书笔记与论点摘抄；其次是要对 自己搜集整理的资料，不断地进行拓展更新，不断地剔除过时的旧资料；最后是建立自己的 数据库资料，保存自己写作的文字材料，形成自己的一套得心应手的资料保存方法。要学习 别人的经验，走自己的路。宋老师在课堂上，还向我们展示了他资料积累的成果，那些已经 泛黄的纸张上，布满了蓝色的钢笔字，
10、充满着墨水的香味。一摞摞的研究资料，向我展示了 制作者对于学问坚韧不懈的追求。宋老师已经是一位年过“花甲之年”的老人，他几十年如 一日的学习研究态度，确实使我感到莫大的震撼，深深地影响着我，对于我今后的学习研究， 必将起到一种楷模和鞭策的作用。第三，要养成严谨创新的学习品质，认认真真的学习，踏踏实实的做事。我作为一名法 学硕士研究生，严谨的品质应当融于我的骨血当中，用严谨的态度投入到学习和工作中。宋 才发教授在第一次授课时就强调：“学术研究追求的是创新知识，要讲出人所不知，人所未 言的东西。大学的研究生也是知识创新的主体，知识能够改变人的命运，志气和习惯最终决 定人的未来”。这段话突出了作为研
11、究生的我们，拥有创新的品格是多么的重要。搞学术研 究、论文写作要静得下心来，只有戒骄戒躁、耐得住寂寞、坐得住冷板凳，才能写出有质量 的论文。我们在做学问的同时，还要重视学术道德，尊重他人的学术创造活动，严禁剽窃他 人研究成果，从一开始就要清除浮躁的作风。宋老师给我们讲授的每节课都做了精心的准备， 为了应对可能突发的状况，他在授课前一般都做好了应急措施，防患于未然。他每节课都是 站在讲台上，慷慨激昂的脱稿为我们传授和讲解。宋老师的这种做事认真、勤恳的态度，非 常值得我们学习和效仿。常言道：“听君一席话，胜读十年书。”听了宋才发老师讲授的八次课，他说了那么多 的真心话，真的让我受益匪浅。人生充满了起承转合，能够在沉下去的时候，安守一份内心 的宁静，独享一份寂寞的清幽，那么在崛起的时候，方能真正地体味人生的真谛。“低调做 人，高调做事”，将成为我学习和生活的警言，指引我继续前行的一种无形鞭策。
