幼儿园家长2022工作计划范文

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1、幼儿园家长2022工作计划范文一、指导思想：以幼儿园教育指导纲要为工作指针，严格遵循、贯彻纲 要所提出的：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接， 综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件这一精 神，以争创江苏省现代化示范幼儿园为契机，进一步树立服务第一、 质量至上的观念，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、 支持和主动参与，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。二、工作目标1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家 园关系的亲密度和融洽度。2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的 参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。3

2、、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范 围，提高服务水平。三、具体措施（一）更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境新的课程互换新的教育，我们教师必须用纲要的新理念引领 我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重 视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长 工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度 化、经常化。第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在 共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真 诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，教师要

3、切实树立为家长服务的思想， 把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们 的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思 考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们 态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通 过老师的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新 天地。（二）注重家长工作的实效性家长工作必须讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够 深入，较多地停留在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班 级，但来往的多、参与的少；间接参与较多、直接参与不够，尤其是很 少深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。为

4、此，幼儿园的家 长工作应让家长深入教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善 家庭教育有机地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长园 地、家长开放日、家园路路通等途径，切实提高家长工作的实效性。（三）善于做个别家长工作由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素 质、教养水平也大相径庭，因此教师做家长工作，帮助家长提高教育 水平也要象教育幼儿一样因人而异，根据家长不同的性格、不同的素 质，采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情 感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别 化家长工作，继续做好家访工作，做好家访记录，特别是新生首次家 访。（四）

5、发挥家委会的桥梁作用要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽 带，增强教育合力。家委会成员应积极参与幼儿园管理，了解幼儿园 教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家 园关系，配合园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保 育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面进行全面评价， 并将评议情况转达给幼儿园，以便改进工作，提高教育质量。（五）开辟家园合作的有效途径办好家长学校幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导，提高家长家 教能力和家教质量、树立正确成才观的有效途径。办好家长学校，首 先要做好家长的工作，只有在全面调查了解，掌握家长的所想、所需

6、的基础上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循尊重家长、 区别对待、双向反馈的原则。本学期，我园将根据家庭与孩子的不同 类型，根据家长的需要，以年级组为单位有针对性地开展家长授课活 动。大、中、小班授课内容分别为：幼小衔接工作、幼儿自理能力的 培养、卫生保健知识。幼儿园家长2022工作计划范文（二）一、指导思想：纲要指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。它赋予了家长工 作全新的内涵家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动， 幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园 的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。本学年我园家长工作的指导思想是：继续认真贯彻执行幼儿园

7、工作规程和纲要中的家长工作精神，以我园的园务计划为指 导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进 幼儿发展。二、工作目标：倡导家园合作，实现家园共育，促进幼儿素质的提高。强调幼儿 园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成共识，实现家 园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。三、工作措施：1、加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性(1) 结合纲要学习，使合作意识深入人心。进一步确立为孩子 服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为 支持者、合作者的角色关系。(2) 组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研 讨、共同分享家长工作的好

8、经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣 和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。2、加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既根据 实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。(1) 举办多形式有针对性的家教讲座：有园主持的，也有班级主持 的;有专家主讲，也有家长主讲;有较大规模的讲座，也有较小范围的 沙龙研讨。(2) 做好家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定 期家访。(3) 组织并改进每学期一次的家长开放日活动，把家长开放日作为 家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把 所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。使开

9、放动更深入，更有价值。(4) 充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长 了解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协调家园关系。(5 )建立幼儿园网站，开辟教育科研、保育论坛、家园共育等栏 目，使家园沟通速度更快、效率更高。(6 )通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长间架 起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。(7)继续开通家园热线，进一步沟通家园联系。3、注重家长的参与，使幼儿教育更添色彩，为幼儿园工作注入一 份坚实的力量，增强教育合力。(1) 发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，在幼儿园管 理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献 策。(2 )发放

10、家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和 建议。(3) 开展内容丰富的迎新家园同乐亲子活动、庆六一活动，使家长 与幼儿同乐，使家园关系更为密切。(4) 继续邀请具有专业特长的家长来园担任爸爸老师、妈妈老师， 走进课堂参与教育活动，4、注重幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。(1) 继续办好幼儿园通讯，使园刊更好地成为幼儿园与家长进 行交流沟通互动的窗口。不仅利用园刊向家长介绍幼儿卫生保健、心 理健康方面的知识；宣传家庭教育的经验与信息;报道幼儿园活动动态 及成果;而且可组织家长开展一些专题讨论，从而增进家长与教师的有 效互动。(2) 丰富家长园地的形式、内容，一方面向家长宣传科

11、学育而 知识，另一方面注重与家长互动，增加焦点宝宝、交流共享等栏目，增强针对性和时效性。(3) 把家长会改为参与对话式的家园交流会，家长、老师互抛育儿 问题和经验，阐发自己的意见，相互碰撞，共讨科学育儿的实施策 略。(4) 开设家长育儿经验来稿专栏，使家长教育家长，来提高家长与 家长的互动。(5 )进一步发挥家园联系册的功能，使家园联系册成为家园互相交 流信息的一种有效渠道。四、具体工作安排：九月：1、家访，接待新生及家长来园熟悉环境2、制订家长工作计划十月：1、召开家长会议2、家长讲座：十一月：1、家长半日活动2、各班家长会十二月-一月：幼儿园家长2022工作计划范文（三）一、指导思想随着教

12、育改革的不断深入，人们越来越深刻地认识到教育作为一 项系统工程，学前教育必须和杜会教育、家庭教育同步进行、同步发 展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会影响着教育整体功能的发 挥，所以，幼儿园教育必须与杜会教育、家庭教育相一致协调。通过 多途径的沟通交流方式及开展一系列丰富多彩的活动，让家长全面了 解幼儿园的保教工作，了解幼儿教育目的、内容与方法，充分认识到 为孩子创设良好环境的重要性，并全面宣传科学家教知识，帮助家长 转变教育观念，改进教育方法，从而形成家园共育的良好局面，实现 家园一体化教育。二、工作目标：1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家 园关系的亲密度和融洽度。2

13、、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的 参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范 围，提高服务水平。三、具体措施：（一）更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境新的课程互换新的教育，我们教师必须用纲要的新理念引领 我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重 视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长 工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度 化、经常化。第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在 共同教育幼儿的问

14、题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真 诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想， 把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们 的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思 考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们 态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通 过老师的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新 天地。（二）注重家长工作的实效性家长工作必须讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够 深入，较多地停留在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班 级

15、，但来往的多、参与的少；间接参与较多、直接参与不够，尤其是很 少深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。为此，幼儿园的家 长工作应让家长深入教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善 家庭教育有机地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长园 地、家长开放日、家园路路通等途径，切实提高家长工作的实效性。（三）善于做个别家长工作由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素 质、教养水平也大相径庭，因此教师做家长工作，帮助家长提高教育 水平也要象教育幼儿一样因人而异，根据家长不同的性格、不同的素 质，采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情 感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别 化家长工作，继续做好家访工作，做好家访记录，特别是新生首次家 访。（四）发挥家委会的桥梁作用要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽 带，增强教育合力。家委会成员应积极参与幼儿园管理，了解幼儿园 教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家 园关系，配合园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保 育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面进行全面评价， 并将评议情况转达给幼儿园，以便改进工作，提高教育质量。（五）开辟家园合作的有效途径1、办好家长学校幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育