初中家长会发言稿2

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1、02初中家长会发言稿 在学习、工作生活中,在很多情况下我们需要用到发言稿,发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧,下面是为大家整理的20_（请自填)初中家长会发言稿,仅供参考,欢迎大家阅读。 20_(请自填）初中家长会发言稿1 各位老师，家长好:说实话这是我第一次上台谈孩子的教育，当时吴老师打电话给我的时候我觉得真的有点难为我了,我文化水平不高，说出来怕大家见笑,说得不好之处请大家见谅，只当是大家互相交流了。 不知不觉孩子都成了青少年了,一直以来我和我爱人都挺注重对孩子的培养，我们一直对孩子说的一句话是:要成材先成人。在世界上其实做人是最

2、难的,就算你的成绩再好不会做人的话也是失败的。孩子小学的时候我其实也挺注重每次的成绩,也会经常采用一些高压的政策,但得出来的效果反而事与愿违，随着孩子的渐渐成长,我也会反思自己的教育方式，孩子学习不太理想的时候我也不再打骂了,鼓励和循序诱导是我现在的方式。“好孩子是夸出来的”这句话是我有几十年教龄的外公外婆常说的一句话,我现在也经常用在我的孩子身上，成绩的好与坏只是暂时的，要让孩子自己知道自己的优点和不足,才能让他在学习的道路上稳步地前进。当时孩子刚刚考进一中的时候，其实说真的我心里是挺遗憾的,也责怪过他，就差这么一点点,没考入二中，但经过孩子近一年半的学习和对二中初中部的各方面的对比，我现在

3、真的很庆幸孩子能进入一中，能有这么全心全意为学生着想的学校和老师，我也很放心。我记得去年第一次来开家长会的时候，吴老师说的一句话让我很动容，当时吴老师眼眶中都是泪水的说:我把班上的学生当成是自己的孩子,而为了这些学生没把自己的孩子管好。我当时听着真的是很心酸也很感激,谢谢您吴老师及其他的各位老师! 虽然我的孩子学习成绩在班上也只是中等，但我相信在各位老师的帮助和指导下,他肯定会在学习的道路上奋勇向前,所有一中实验班的学生在高考的时候一定会为一中争光，为辛苦教育他们的老师摘得一份最高的荣誉，谢谢!！ 初二（3)班 鹏家长 20_(请自填)初中家长会发言稿 尊敬的各位老师、家长： 你们好！ 我是袁

4、嘉璐的家长。首先感谢杜老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。 家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。一、给孩子创造一个良好的家庭学习环境 我们的孩子已经是一个中学生了,他们已具有一定的独立意识,我给我女儿设置了一个固定的学习位置，这既可满足她的心理需要,也便于学习。每天放学回家，她总是迫不及待的开始做家庭作业。这时我不会去打扰她,比如问她肚子饿不饿啊？作业多不多啊？我知道中学的作业不再像小学时候抄几遍生字那么简单,她需要思考。所以我不会去轻易打断她的思路。在孩子做作业时，我不会去玩电脑,或者看电视，如果

5、那样,她会心猿意马。基本上我是坐在她旁边，翻翻她的教科书,看看以后章节的内容。一来了解一下课本知识,为辅导她做好准备,二来稳定她做作业的“军心”。说来惭愧，活了0年了，麻将还没学会,也就只好陪在孩子身边，当她的“保镖”了。 二、把孩子当作朋友现在的孩子基本上都是独生子女,放学回到家里基本又成了封闭状态,而我们的1岁孩子也是心理成长的关键时期。把孩子当作朋友，跟她好好的沟通，多了解孩子在想什么。我经常换位思考，我们毕竟也是从那个年纪过来,多理解她、多鼓励她、多表扬她。有几次孩子一放学回家,第一句话就是:爸爸，这次考试我考的不好。我会说:璐璐，没关系,这次考的不好也许是你粗心的毛病,爸爸相信你,你

6、永远是最棒的。我觉得这样做不会给孩子造成心理压力,添加不必要的心理负担。 三、指导孩子好的学习方法孩子在周考时，她成绩波动比较大，我觉得这是正常现象。我分析了一下,可能是初中学习生活刚刚开始,孩子还不太习惯。另外是孩子是否具有良好的学习方法、学习习惯，特别是思考习惯，我觉得对初中的学习也至关重要。意识到了这一点，却找不到好的学习方法来指点孩子,有点头疼啊。希望能跟老师和家长们探讨这个问题,共同提高孩子的成绩。 最后祝愿孩子们健康快乐地成长！ 我的发言完毕,谢谢大家！ 20_(请自填)初中家长会发言稿3尊敬的班主任老师及各位家长、亲爱的同学们:大家下午好! 我是XX同学的妈妈，受班主任老师之邀,

7、很高兴在这里与大家分享我和孩子成长中的故事。我孩子今年13岁多一点,身高172厘米,体重60公斤,与同龄孩子相比较,算是比较高大结实的了。然而今天高大结实的孩子小时候却是一个病秧子,打针吃药是常事，3岁时的一场川崎病让他差点离开我,因此孩子四岁前没有上过学,一直在家调养身体。 为了增强孩子的体质，我陆续给他报了乒乓球版、蓝球板、羽毛球班以及暑假游泳班。这些运动他都喜欢，然而他最喜欢的还是篮球。进入初中后,对篮球的喜爱更是有增无减。 有一天下晚自习后孩子突然跟我说:“妈妈，我想参加学校篮球队。”我沉默片刻后说:“你先洗澡，完了我们再讨论这件事。”等他洗完了澡，我心平气和地说：“儿子,你讲的事妈妈

8、思考了一下,你先不要急于做决定,先考虑一下两个问题：第一，打篮球会耽误很多时间,这会影响到你的学习成绩，你愿意自己的学习退步吗？第二、打篮球很容易伤到身体，你愿意让妈妈担心吗？想好了这两个问题,我们再谈好吗?”孩子有些不高兴，什么也没说就去睡了。第二天晚自习后，我主动问起了这件事，孩子手一摆说:“算了，我不参加了。”见孩子有了情绪,我拉住他的手说：“儿子，妈妈知道你已经想明白了,但感情上放不下,是吗？”孩子点点头说：“妈妈,球队不进了，但你会反对我打球吗?”“当然不会!而且妈妈还允许你每周五放学后与同学打完球后再回家。”儿子一听,露出了笑容,说：“妈妈,要得，听你的!”我们就这样达成了一致。以

9、后的每个周五，他都很晚才拖着疲惫的身体一身臭汗地回家。 也许是打球时的不小心,也许是体质不够强的缘故,七年级上期期末,孩子患上了膝部软骨炎，医生说这个病没有药吃,最好的方法是休息，不能多运动。 转眼到了七年级下学期，有一天孩子回家后兴冲冲地跑来告诉我:“妈妈,本期有班级篮球赛,不过,我的左腿还是疼。”说完孩子有些垂头丧气。 眼见篮球赛临近，而孩子的腿似乎好得很慢，我也心焦了起来。有了让孩子放弃球赛的想法。于是我便旁敲侧击做起了孩子的思想工作，但孩子丝毫听不进,还不是长吁短叹，暗自流泪。这怎么行呢？无奈，我给班主任老师发了信息，讲明了情况，希望老师能帮忙开导。哪知孩子回家后看到了短信,顿时大发脾

10、气，哭着朝我怒吼，我强忍住泪水,等孩子发泄完了,说：“儿子,也许妈妈方法不对，但你知道,妈妈是真的担心你的身体,你先冷静下来，好好休息，我们明天再谈。”这一夜，我辗转反侧,思考了很多,孩子尊重了我,放弃了进球队，我为何不能尊重一下孩子呢?他是这样热爱篮球,又做了这样多的准备,如果强行阻止，会让他痛苦不堪，与其让精神承受痛苦,不如让身体来承受。这样一想，我豁然开朗。 第二天早晨，我叫醒儿子，跟他说:“儿子，你先把球服钱交了吧。”儿子见我态度大转变，有些诧异,“妈妈，你同意了吗?”“儿子,妈妈知道你爱篮球，内心深处从来没有反对过你参加,只是太担心你的身体,你不顾身体参加球赛，还有其他原因吗?”“妈

11、妈，其实还有两个重要原因,一个是我不参加，我们班的篮球队就一盘散沙;二是进入初中后,我的成绩一直不拔尖，想在篮球上展示一下自己。”那一刻，我再也没有忍住泪水。见我哭了，孩子忙说,“妈妈，我会注意身体的，如果疼得不行,我会让别人替换的。”我点头同意说:“儿子，妈妈很高兴,你懂事了，懂得为集体着想了，但你要答应妈妈，球赛后要好好休息，不到暑假不能碰篮球。”儿子爽快地答应了。 就这样，儿子带病参加了球赛,虽然成绩不理想，但他坦然接受了。记得一位教育家说过：“父母教育孩子的最基本的形式就是谈话,我深信世界上最好的教育,是在和父母的谈话中不知不觉地获得的。”那么,如何与孩子进行有效的沟通呢？作为家长，是

12、需要不断学习的，通过以上事件,我认识到与孩子沟通时要注意的以下几个问题： 首先，允许孩子发脾气。假如孩子正在气头上时，要允许他发脾气，这是一种情绪的宣泄。我们要做的是耐心等待，并认真倾听。其次，及时诚恳的作出反应。不敷衍孩子,真实的表达自己的感受,孩子大部分时候会理解父母。 再次，选择最佳的沟通时机。在孩子情绪低落或发脾气的时候都不宜沟通。一般要选择孩子心平气和的时候效果会更好。最后，通过沟通，寻找双方都能接受的方法。 总之,要想与孩子有效沟通,要民主、要平等、要尊重、要理解,更要信任。这些都是沟通的前提,只有在这样的基础上进行沟通,才能与孩子共同成长。 为人父母,走的是一段全新的路程,在这个

13、过程中,我收获很多，感慨也很多。随着孩子的长大,我们更要学会与孩子沟通。缺少沟通的生活是一团死水,父母与孩子的沟通是双方情感的需要，也是彼此成长的需要。在此我呼吁各位家长：让我们与孩子共同成长吧!我很庆幸,我的孩子能进入7班,在这个和谐快乐的班级体里,我明显地感到我的孩子一天比一天懂事,一天比一天阳光,在此,我衷心感谢班主任及全体授课教师！最后祝各位家长工作顺利，事事顺心!祝各位同学天天开心，健康成长!谢谢! 20_(请自填)初中家长会发言稿4 各位家长：晚上好！很高兴能有这样一个机会，和大家一起交流孩子的英语学习情况,帮助孩子学好英语,用好英语，为今后的英语学习打好基矗 小学阶段是建构外语学

14、习方法和策略的基础阶段。孩子们通过学习英语,不仅获得相应的语言和文化知识,而且从中可以总结与完善自身的学习方法和策略，促进他们全面发展。整个小学英语的学习分低、中、高三个阶段,一二年级着重学生基本语音的模仿,三四年级则注重英文的规范书写和仿写(五六年级才是孩子真正开始接触语法。）那么四年级是很关键的一年，因为四年级起到了承上启下的作用,我们要在三年级良好的基础上让孩子继续保持英语学习的兴趣,为将来升入高年级打下坚实的基矗如果你的孩子以前的英语没有学好,那相对来说，现在会学得比较累;同样地，如果现在不学好英语,那将来的英语学习也是不难想象的。 在英语课堂上，大部分孩子都能很活跃的回答老师提出的问

15、题,积极跟着老师拼读单词,朗读课文。其实这也制造了一种假象，孩子认为自己常常被老师提问,认为自己能够回答老师的问题,于是认为自己的英语学得很不错,自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%,其余的0%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识,当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间,而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生,不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识的接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象,但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识

16、还要学生在课后多下功夫,不然肯定会和别的同学产生差距。 那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的0%补回来呢?英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语,所以,在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语,不外乎就是在听，说，读,写这些方面下功夫。 首先说一下“听”,每个学生都有和书相配套的磁带(有的甚至买了光盘）,光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说,我差不多每节英语课后都布置听的作业。听录音跟读，不是鹦鹉学舌,听见什么就跟着说什么。所读的知识已经学过了，跟录音读应该是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。