《18她是我的朋友(第一课时)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《18她是我的朋友(第一课时)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、18她是我的朋友（第一课时）教学目标：1. 学会本课的生字词语，通过查字典或联系上下文来理解词语的意思。2. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容。3学习1-4自然段，抓住关键词句，体会当时情况的危急。教学重点、难点：识记生字词，体会情况的危急。教学流程：一、导入1. 导语：相信每位同学都有自己的好朋友，你和你的好朋友之间也一定会有许多难忘的事情吧！今天，老师也要为你们介绍两位战争时期的好朋友，他们之间发生了哪些令人难忘的事情呢？今天我们就一起来学习第18课她是我的好朋友2. 教师板书课题，学生读课题。二、明确目标出示本课的学习目标，读学习目标。（老师读）三、板块一：（学会生字新词）（一）自主学
2、习学生自读课文，注意把生字读准。（二）合作交流1. 互学：同桌互相检查生字词语是否读准。（多音字：咽、血）2. 共学：（1）小组长带领小组的同学读词语。（2）小组交流哪些词语不理解。（3）指出哪个生字容易写错。（三）展示汇报（教师出示词语：擦拭捂住竭力炸死医院输血迫在眉睫拳头血型是否酒精咬着竭力掩盖草垫轻柔）1.学生展示读准生字词语。2.学生展示理解了哪些词语。（迫在眉睫：比喻事情摆在眼前，刻不容缓。）不理解的提出来全班交流理解。（师通过评价相机总结理解词语的方法：换词法理解词语。）3. 汇报易错字。教师指导书写难写的字。（拳、输、掩）学生写难写的字词。四、板块二：（把课文读流利、整体感知课文
3、大意）1.自主学习：自读课文，把自己觉得难读的句子、语段做个标记。2.展示汇报：学生在班内展示读难读的句子、语段，全班跟读。3. 赏析评价以上课文读通情况。4. 默读课文，想想课文主要讲了什么。（先给学生自己说，教师再归纳）教师点拨：弓I导学生按事情发展的顺序理清脉络：起因一经过一点明原因五、板块三：（体会情况危急）默读课文第14自然段，想一想：课文用了哪些词句写出当时情况的危急？边读边画出相关的词句，在旁边写上自己的感受，再有感情地朗读。（一）自主学习：学生读课文，读、写、划批注。（二）合作交流：小组针对问题讨论。（三）展示汇报：1.如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。（如果就的句式强调小女孩生命垂危。）2. 输血迫在眉睫。（抢救工作十分紧迫）3. 一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。（“一定”强调小女孩生命垂危。）4. 你还知道哪些的词表示情况危急的呢？（危在旦夕，刻不容缓，奄奄一息）（展示过程中相机指导朗读用稍快的语速读出紧张危急的气氛。）结束语：在这样危急的情况下有人愿意为她献血吗？献血的过程又是怎样的呢？下节课我们继续学习课文。
