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1、灵宝市第三小学教案学科语文班 级二（ ）执笔人韩雪霞执 教时 间2015年 月 日课题 青蛙与蜻蜓教学目标 1、认字5个，写字5个。 2、准确、流利、有感情地朗读儿歌，体会两个“小英雄”各自的特点。 3、背诵儿歌。 4、体会汉字声旁表声的特点教学重 点1、正确认读生字、书写生字。2、熟练背诵古诗。 教学难 点体会汉字声旁表声的特点教具准备 课件课时安排一课时教学过程教学 过程一、 谜语导入 1、出示谜面 （1）身穿绿衣裳，田里把歌唱。舌头一伸出，害虫无处逃。（ ） （2）像架小飞机，飞在半空中。翩翩起舞时，不忘捉害虫。（ ） 2、揭示谜底，出示课件：青蛙 蜻蜓 3、大家认识青蛙和蜻蜓吗？你们知
2、道它们是害虫还是益虫？ 4、教师小结，导入新课。 大家真聪明，青蛙与蜻蜓都是益虫。青蛙帮人们捕捉害虫，蜻蜓捕捉蚊蝇，被人们称为“小英雄”。这节课我们就来学习丁丁冬冬学识字单元主题的第二篇课文：青蛙与蜻蜓，进一步了解它们的性格特点。 5、板书课题。二、 出示教学目标（课件）三、 朗读课文，整体感知 1、同桌互读课文，读对的夸夸他，读错的教教他，别忘了谢谢他。 2、检测 （1）我会读 蜻蜓 晴天 静静 湖面 呱呱叫 不吱声 除害虫 （2）点名读课文，生评价并订正字音。 3、齐读课文，要求读准字音。 4、体会情景，指导朗读。 （1）青蛙和蜻蜓分别做了什么？在什么地方？（师结合生回答作相应板书） （2
3、）那么做完了事情后各自表现又是如何呢？谁来说说青蛙的表现。 （3）青蛙叫什么？为什么叫？他在想什么？（指导朗读体会到青蛙此时高兴、自豪的心情以及宣扬自己功劳的心态） （4）理解蜻蜓的表现，抓住“静静、不吱声“重点体会其谦虚的品质。指导学生读出其情景、。 （5）再次齐读两小节，一会体会各自的表现。 （6）练习指导背诵全文。 5、拓展延伸，了解益虫。 我们都喜爱这两只益虫，谁还知道自然界中还有哪些益虫？ 6、小结：像青蛙、蜻蜓等这些益虫，是我们人类的好朋友。四、 学习生字 1、积累、认读带”青“的字。 2、学写生字。 （1）出示生字：除 害 晴 湖 静 （2）交流识字方法，分析字的结构。 （3）观察生字在田字格中的占位，说说书写时应注意什么 ？（生答师范写） （4）学生描红、练写。五、 课堂小结 这节课，我们又学习了好多生字、新词。还知道了青蛙与蜻蜓帮人们消灭了许多害虫 ，希望大家平时多多保护他们。
