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语文园地一教学目标：1 .能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。2 .积累量词和成语。会正确使用一些量词。3 .学习在阅读中积累语言，随时记录。教学过程：一、我的发现1 .出示课本里的词语。2 .学生自己读词语，想想你发现了什么。3 .交流：每个词中两个字的意悬是相反的。4 .说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。5 .结合以往的学习经验，总结出有类似规律的词语。二、日积月累1.我会填（ 1）自己尝试填一填（ 2）指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。如：一（身）羽毛。句子：一身乌黑光亮的羽毛。（ .读读背背（ 1）自由读成语（ 2）指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭（ 3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？第一行：多用于写花草树木的第二行：写日月的第三行：描写山的（ 4）多样读（ 5）背诵三、宽带网1 .自读教材中的导语。2 .读自己搜集的描写大自然的文章，勾画出精彩片断。3 .抄写在采蜜本上。4 .鼓励学生经常做摘录，养成好习惯。
