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1、认识钟表教学设计 授课时间： 11月 27 日 第 1 课时课题认识钟表课型新授具体内容认识整时第 课时第1课时 教学目标1、通过动手操作使学生初步认识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字；并使学生结合生活经验学会看整时，知道整时的两种表示方法。2、通过观察、操作、交流等活动，发展学生的数学思考能力，培养学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。3、使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。 教学重点会看整时，会用两种方法表示钟面上的时间。教学难点认识整时，写两种计时方法。教学方法独立思考、合作探究、交流展示、信息反馈。教具准备小闹钟，钟表模型，挂钟，课件教
2、学过程教学过程教师行为教学素材学生行为一、儿歌导入:猜谜语1、 出示一则谜语：滴答滴答，滴答滴答会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。课件:谜语指名学生回答二、新知探究1、今天我们一起来学习认识钟表（老师板书）2、师问：生活中你在哪些地方见到过这些钟表？钟表有什么作用呢？3.欣赏钟表4、认识时针.分针,12大格和12个数字.(1)根据“小组合作学习1”的内容来自学(2)、请小组成员做汇报，把自学的结果告诉大家。(3)教师小结并板书.5.认识整时(1)出示小红早上起床画面,生观察,小红起床是几时?你是怎么知道的?(2)生汇报:师板书.7时的两种写法.6、强调：分针指着12
3、，时针指着几，就是几时。7、认一认：钟面上的时间8、小组合作学习2.9、认一认，写一写：你会把钟面上的时间写出来吗？师写：记作12时（普通计时法）12:00（电子计时法）10、认一认电子上的时间。11.我说你拨:师生互相说时间拨时刻.1、板书:认识钟表2.生活中的钟表3、课件展示:各种漂亮的钟表4.模型钟面5.课件小组合作学习16.板书上:时针(长而细)分针(短而粗)12个数字,12大格课件出示小红起床画面7时,7:00播放课件展示课件小组合作学习2展示课件强调计时的2种方法抢答学生小组合作学习请学生做汇报学生回答学生小组合作学习请学生起来发言小组选代表汇报分组拨时间三、巩固练习。1、 根据钟
4、表来认识和计时方法的练习。2、 根据小明的一天，来巩固时间和计时方法。渗透德育教育:珍惜时间教育.3、 说一说：图片展示的都是10时，为什么不一样呢？4、 练习：做一做。猜一猜。听一听。展示课件珍惜时间教育.独立完成草稿纸上，请同学在黑板上完成 学生说：小明在几点干什么？ 学生发现说：一个在上午一个在晚上。 四、课堂小结:这节课你有什么收获? 学生谈收获五、课堂检测。 书85面练习 学生独立完成书85面练习板书设计 认识钟表时针：短，粗 12时（普通计时法）分针：细，长 12:00（电子计时法）教学随笔本节课设计了两次小组合作,从总体情况来看还不错,但也有个别学生不自觉,在小组合作时没有积极参与到讨论当中,在今后的教学中还要加强这方面的训练.
