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1、大班秋天真美丽教案 秋天到来，大地一片丰收的景象。引导幼儿体会歌曲中洋溢的欢乐气氛，用棉桃、稻花、高粱的欢乐感染孩子，让他们热爱秋天，热爱生活。一起看看大班秋天真美丽教案!欢迎查阅! 大班秋天真美丽教案 活动目标: 1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。 2、发展幼儿的音乐表现力。 3在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。 重点难点： 引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。 活动准备: 物质准备：秋天背景图、图片、录音机。 环境准备：布置秋天的美丽场景。 活动过程： 一、利用
2、情景,谈话引题 1、 布置秋天的美丽景象,随音乐小树叶进入活动室。 提问：秋天到了一切好像都在悄悄地变化,我发现苹果丰收了，你发现了什么 秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观 一个秋季果实博览会吧.（放音乐“秋天多么美”) (评:创设一定的情景,在秋天的美丽景象下，引导幼儿回忆秋天，引发幼儿的思维,回忆已有的经验。为下一步做铺垫。) 二、出示挂图，理解歌词,感知音乐。 、观察挂图：(引导幼儿观察露出的棉花就象他的小白牙)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗 (评：巧妙地运用了挂图，让幼儿脑印象中不清晰的事物变得直观,更容易理解记忆歌词。) 2、教师范唱歌曲: 提问:(1）你
3、觉得这首歌曲好听吗为什么 (2)你最喜欢哪一句呢请你在来听一遍,听完了告诉大家。(教师再次范唱并用图片提示) 3、利用挂图学习歌词。 4、幼儿整首跟唱 ()提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。 （2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达 5、分组表演唱 教师:小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢,谁想上来表演一下让大家都听听看看。(唱完后让孩子们自评)你喜欢谁的表演为什么 (评:纲要中指出:幼儿的艺术能力是在大胆的过程中逐步发展起来了。为了培养幼儿的音乐素质,感受力,教师图为并茂的通过范唱，学歌词,整首教唱,和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解,又增添了趣味性。) 三、和幼儿
4、一起与秋天合影留念： 教师：你们看秋天多美啊，大家都这么的开心,我还带来了照相机呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿意吗好我们去照相了!(放音乐出教室） 评：整个活动过度自然,通过多种渠道感知理解,而且情景化地带动幼儿积极参与，体验感知音乐,各环节中教师抓住教材的特点，与幼儿的学习特点相吻合的方式,来培养和发展幼儿的音乐素质,使本活动达到了完美的效果，享受到了愉悦的情感体验，完成了预期目标。 大班秋天真美丽教案2 活动目标 1.理解歌词,并初步学唱歌曲秋天多么美。 2.积极参与歌唱活动,尝试自主学习歌曲。 3.在音乐活动中感受愉悦的氛围，激发幼儿热爱大自然的美好情感。 活
5、动准备 1课前带领幼儿了解秋天成熟的农作物。 2.图谱秋天的图片 活动过程 一、提问导入,引起兴趣。 师：孩子们,美丽的秋天来到了,你们知道哪些东西丰收了吗（橘子、稻谷、高粱、玉米)谁能说说秋天美在哪里(硕果累累的秋天真美丽！）你们是这样赞美秋天的,听听我是怎样赞美秋天的呢(音乐) 二、感受歌词、旋律的优美。 你们听了这段音乐,感觉怎样呢(欢快、活泼)那歌曲了是怎样赞美秋天的呢说能用歌词里的话来说一说。（秋天多么美！)那一共唱了几次秋天多么美呢(三次)你们能用这种方式来赞美秋天吗幼儿学唱(来)哇，你们学得真像啊! 老师还把你们刚才唱得这段音乐，编成了图谱,你们会看着图谱自己学唱吗我们一起听着音
6、乐，看着图谱试一试吧!(放音乐) 三、理解歌曲,演绎歌曲。 1.师：你们刚刚用好听的声音来赞美美丽的秋天,那秋天到底美在哪里呢(我们来听一小段歌曲)歌曲里唱了些什么秋风是怎样吹的(轻轻吹)秋风把什么农作物吹熟了呀(棉桃）什么是棉桃人们把棉花开花以前的样子称作棉桃。 那我们一起来听着音乐学一学棉桃姐姐成熟的样子,好吗（放音乐)谁能够跟着音乐边哼边做动作,那就更棒啦!(放音乐) .秋天,除了棉桃姐姐成熟了，还有谁也开心地笑弯了腰呢(稻谷)秋天的稻谷它是怎样唱歌的呢(放音乐)谁能够跟着音乐边哼边做动作,那就更棒啦!（放音乐）秋天这么多农作物成熟了，真的是大丰收啊！ 四、总结。 师:接下来我们一起完整
7、地欣赏这首优美的歌曲秋天多么美吧!（音乐）请小朋友们站起来,自由地跟着音乐唱歌，跳舞吧! 秋风秋风轻轻吹,棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看她露出小呀小白牙，张张脸蛋笑微微。来来来来来来来来,秋天多么美,秋天多么美,来来来来来来来来,秋天多么美。 秋风秋风轻轻吹,稻花姐姐把呀把手挥，你看她梳着金呀金头发，结出串串金穗穗。来来来来来来来来,秋天多么美，秋天多么美,来来来来来来来来,秋天多么美。 大班秋天真美丽教案3 活动目标: 1、学习有感情地演唱歌曲。 2、借助图片在理解歌词的基础上,将歌词与旋律相匹配，巩固学习领唱和齐唱的方法。 活动准备: 磁带、教学挂图。 活动过程: 一、开始部分。 律动练声 1、
8、律动；手腕转动、挤奶 2、练声:小鸟醒来了、山谷回音真好听，国旗多美丽 二、导入部分 1、小朋友,你知道现在是什么季节吗（秋天）秋天到了一切都在悄悄地变化，你们发现了什么吗（请幼儿根据自己的经验自由地说一说) 2、秋天真是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了。秋天多么美呀!(播放音乐秋天多么美) 三、观看挂图,帮助幼儿理解歌词意思 1、(手指棉花图）这是什么你知道吗你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱呀。我们叫她:“棉桃姐姐！”（引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样)你知道棉桃姐姐为什么笑得这么开心吗(请幼儿根据自己的理解说一说) 2、(手指稻谷图)这是什么你看她梳着她的金发呢。我们叫她:“
9、棉花姐姐!”(引导幼儿观察稻花垂下来的部分像金色的头发。） 、老师把秋天这么美的景色用一些美丽的话语来说，请小朋友听一遍吧！（教师根据节奏,并有感情地把歌词朗诵一遍) 四、教师示范唱，引导幼儿学唱歌曲 1、现在,我们把这些美丽的话语用歌的形式唱出来吧!（教师示范唱一遍) 2、提问:歌曲的名字叫什么歌曲里唱到了什么你最喜欢哪一句呢 3、教师再次进行示范唱，并引导幼儿学唱歌曲。 4、歌曲节奏练习: 五、学习领唱和齐唱 1、教师领唱幼儿齐唱 现在,我们来进行领唱和齐唱,老师来唱前半段部分,小朋友就齐唱“来来来”的部分。 2、一部分幼儿领唱,另一部分幼儿齐唱 现在，请女孩子领唱,男孩子齐唱。 3、个别幼儿领唱，其他幼儿齐唱 现在,请一个小朋友来领唱,其他小朋友齐唱。
