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1、单元及课题第 四 单元课题：设计项目设计内容教材简析设计理念单元目标（过程与方法、知识与技能、情感、态度与价值观）单元重点单元难点单元课时安排单元教学准备1、生字卡片。2、插图。3、教学课件。 教学内容流动的画第 一 节 教学目标1. 能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。2. 认识18个生字。3、初步体会祖国的山河美，并懂得用实际行动保护它 教学难点理解“祖国的画中还有个懂事的娃娃”这句话的意思。 教学重点了解课文内容，知道“流动的画”指的是祖国的景色美丽如画。 设计理念（既设计思路）教学准备（包括教师和学生）课件 插图设计项目设计内容一、教学过程教师调控点拨学生活动设计意图1、情
2、境引入1、同学们，你们喜欢画画吗？为什么喜欢？2、有一首写画的古诗，还 记得吗？这首诗告诉了 我们什么？ 3、今天老师给同学们也带来了一幅画你们想看吗？（图片）“流动”是什么意思？学生自由发言。背诗画2、教学新课一、自主识字通读课文 1.请同学们把书翻到21页，对照字表运用圈画的方法读课文 2.认字比赛 3.自己正确流利的读课文二、细读课文。 1、学习第一段 （1）这段告诉什么？ （2）“流动的画”是怎样画的 ？哪几句描写了话的景色？（课件出示画面） （4）为什么管他叫“流动的画” （5）谁能用赞美的语气把这段读出来 2、学习第二段 （1）指名读，其他同学边听边想这段告诉我们什么？ （2）说一
3、说这段不懂得地方 （3）引导学生理解重点内容 “我忽然看见”“我忽然看见”了什么呢 ？为什么妈妈夸我是个听话的好孩子 （4）指导朗读自读课文 指名读第一段，其他同学边读边听， （3）用自己的话说一说，画的景色。3、巩固练习（包括拓展练习）4、课堂小结二、课外作业三、板书设计流动的画 小河 山腰 汽车 鲜花 美丽如画 水库 人家四、备注（反思，备忘、好题、随感） 教学内容流动的画第 二 节 教学目标1、会写“流、动、啦、哪、啊、扔、弄、脏“8个生字。 2、正确理解课文内容，回答课后问题 。 3、进一步体会祖国的山河美，培养爱国之情。 教学难点感知汉字的演变规律，激发识字兴趣。 教学重点正确书写生
4、字。 设计理念（既设计思路）教学准备（包括教师和学生）课件 词语卡设计项目设计内容一、教学过程教师调控点拨学生活动设计意图1、情境引入2、教学新课一、开放提问拓展延伸 1、组织讨论 课文中的 “我”是个懂事的孩子，不破坏窗外祖国的画，我们应该用什么实际行动做“懂事的娃娃”？ 2、学习续写 在第一段中，课文给我们6种景物，描绘了美丽的画中景，那画中还可以有哪些景物呢？仿照书中的句子，试写。（课件出示美丽的山河图） 二、记忆生字指导书写 1、游戏巩固生字 教师贴出一幅美丽的图画，图画上写有生字的 “智慧果”卡片，组织学生采摘，实际生字，组词。你怎么记住这些生字的。 2.指导书写 （1）教师重点指导
5、学生认为难写的生字。 三、扩词练习 学生充分说。 流： 流行 交流 流动 流芳百世 水土流失 往：来往 交往 向往 往事 往返 然：然后 突然 然而 忽然 不以为然 显然 道：道路 道理 道德 人行道 志同道合 脸： 笑脸 脸色 脸面 脸蛋儿 学生小组讨论交流，全班汇报。 学生说说怎么记住这些生字的 学生积极地参与到游戏当中，实际生字，交流记字的方法。 （2）学生观察生字在田字格中的位置，分析怎样把字写漂亮，然后学生观看教师的示范。3、巩固练习（包括拓展练习）4、课堂小结二、课外作业三、板书设计流动的画 流、动、啦、哪、啊、扔、弄四、备注（反思，备忘、好题、随感） 教学内容祖国在我心间第 一
6、节 教学目标1认识18个生字。2 . 能正确流利朗读这首诗歌。3、激发学生热爱祖国的情感。 教学难点在地球仪上找到中国和北京以及自己的家乡。 教学重点结合课文理解“祖国在我心中”的含义。 设计理念（既设计思路）教学准备（包括教师和学生）地球仪、生字卡片、课件设计项目设计内容一、教学过程教师调控点拨学生活动设计意图1、情境引入1、同学们，你们看，这是什么？你对地球仪了解吗？ 2、当一个地球仪摆在小作者面前时，他从地球以上找到了很多地方。你们想不想都找到了什么地方？注意：“祖”是 “示字旁”。学生齐声回答（地球仪）2、教学新课一、自主识字通读课文 1、请同学把书打开22页，认真读课文，对照后面的认
7、字表和生字表，把表里的字画出来，然后自己想办法解决 2、认字比赛：（出示生字卡片） 4、小组轮读课文，发现错误及时纠正。 二、自主活动 1、（课件出示地图）找到中国、北京和你的家乡吗？ 2、指导阅读“语文天地”中的诗歌我们的祖国真大 4、学生自己阅读，有不认识的字想办法解法。四个人为一小组合作，看哪个小组认字快又准 3、自己把课文多几遍，争取把课文读流利正确 3、学生以小组为单位活动，在地球仪上分别找到中国和北京。找到自己的家乡所在的省份3、巩固练习（包括拓展练习）4、课堂小结二、课外作业三、板书设计祖国在我心间 眼睛真尖 第一眼 中国 第二眼 北京 第三眼 家乡四、备注（反思，备忘、好题、随
8、感） 教学内容祖国在我心间第 二 节 教学目标1、会写9个字。认识六个偏旁。 2、认识“示字旁”，掌握生字笔顺。 3、激发学生热爱祖国的情感。 教学难点区别“示字旁”和“衣字旁”。 教学重点认识“示字旁”，掌握生字笔顺。 设计理念（既设计思路）教学准备（包括教师和学生）设计项目设计内容一、教学过程教师调控点拨学生活动设计意图1、情境引入1、自由读诗歌，看一看你能读懂什么？你有什么不懂得地方？ 2、引导学生理解课文内容 （1）妈妈为什么夸“我”的眼睛尖？“我”的眼睛为什么这么尖？ （2）“我”找到的三个地方在地球仪上各是什么样子的？ 3、指导有感情朗读自由读诗歌2、教学新课一、记忆生字指导书写。
9、 1、游戏巩固生字。 2、教师在一张中国地图形状的白纸上粘贴上写有生字的各种水果图片，组织学生采摘，你是怎么记住这个生字的？ 3、指导书写生字。 4、重点强调学生认读难写的字。二、课堂作业设计。读一读，抄写下来。（每词两遍）祖国 第一 北京 因为 太平洋 学生交流 有感情朗读课文 1、读一读，抄写下来。（每词两遍） 祖国 第一 北京 因为 太平洋3、巩固练习（包括拓展练习）按课文原文填空。 课件出示课文相关内容。学生完成。4、课堂小结二、课外作业三、板书设计祖国在我心间 祖 国 眼 睛 洋 京 辽 阔 图四、备注（反思，备忘、好题、随感） 教学内容 语文天地四 第 一 节 教学目标 1、正确书
10、写“啊、啦”，并能写出“耳朵旁”“示字旁”的字。 2、能正确区别形近字，并会用形近字填空。 3、能根据课文想象说话。 能在平时的学习中积累知识，学会应用教学内容1、了解部首表意的特点，培养学生利用已知的部首凭借字义区分字形。2、能根据课文内容想象说话。 设计项目设计内容一、教学过程教师活动学生活动一、描一描，写一写。1、在田字格中描写生字“啦、啊”。2、说说他们的相同点和不同点。 二、比一比，看谁写得多。 1、出示部首“耳朵旁”“示字旁”，认识并强调书写。2、写出带有以上两个部首的生字。（课件出示） 三、比一比，选字口头组词。 1、出示题目。 2、审题，理解题意。 3、选字口头组词。 4、教师
11、总结，根据部首来辨析汉字的意思。 四、按要求说、写句子。1、审题，弄清题意。2、读题目中出示的半个句子，展开想象，练习说话。3、指名发言，集体评议谁说得合理、有创意。 4、动笔选择一个最喜欢的说法，把句子补补充完整。1、在田字格中描写生字“啦、啊”。 2、说说他们的相同点和不同点。 3、读题目中出示的半个句子，展开想象，练习说话。二、课外作业三、板书设计四、备注（反思，备忘、好题、随感） 教学内容 语文天地 第 二 节 教学目标 教学内容 设计项目设计内容一、教学过程教师活动学生活动二、课外作业三、板书设计四、备注（反思，备忘、好题、随感） 教学内容 语文天地 第 三 节 教学目标 教学内容 设计项目设计内容一、教学过程教师活动学生活动二、课外作业三、板书设计四、备注（反思，备忘、好题、随感）
