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1、刘玉青：女，中国共产党 党员 广东省深圳市语文教师 ，语文网络情境教学创始人 。主张：语文网络情境教学，追逐国学古韵与时代音符和谐共鸣！语文教育，生生不息传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，它陶冶身心，汇聚了浪漫又传送着浪漫。一、荣誉 用爱心和责任诠释我的语文教育 ，用奉献和多元化思维引领“语文网络情境教育教学”实践和发展 。 先后被国家教育专家委员会授予“当代中国教育杰出贡献人物”荣誉称号，被中国教育改革研究会授予“全国教育改革优秀教师”荣誉称号，“全国百佳语文优秀教师”荣誉，全国文明礼仪优秀辅导教师荣誉称号，广东省推广普通话“语文规范汉字”优秀指导老师荣誉称号，广东省优秀作文辅导教师荣誉
2、、深圳市“优秀班队”荣誉称号，深圳市读书月“作文优秀指导教师”荣誉称号，罗湖区“首届百佳班主任”荣誉称号，罗湖区考核优秀教师、罗湖区优秀班主任，罗湖区先进教育工作者，罗湖区优秀中队辅导员，罗湖区“继续教育优秀学员”荣誉称号，罗湖区个性化作文优秀实验教师等荣誉称号。二、理论刊物创始（一）理论创始语文网络情境教学，追逐国学古韵与时代音符和谐共鸣！语文教育，生生不息传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，它陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。 教学情境是课堂教学的基本要素，创设教学情境是教师的一项常规教学工作，创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。新课程呼唤科学世界向生活世界的回归，强调情境创设
3、的生活性。心理学认为，情境是对人有直接刺激作用，有一定的生物学意义和社会学意义的具体环境。随着互联网新媒体时代的到来，网络新媒体进入课堂，成为新的教学资源情境，网络新媒体能提供文本、图形、Flash动画、DV短片、MV音画等多元资源集成网络情境学习空间，更具有形式灵活、交互性等特点。学生发展、互动对话、合作探究等学习情境资源信息，在网络情境欣赏中赋予学生语文知识的学习和审美情趣的培养，提升国学语文素养。这就是经过多年的研究与实践，如今得到了进一步发展的“语文网络情境教学”。这种教学新模式正是课堂教学所亟待解决的学习新方式和教学支架结构方式的探究与创新。形成“网络情境课堂读写社区交流师生对话互动
4、”的多元化语文网络情境教学模式。 21世纪的中国课程必须顺应时代潮流，建构一种对话、合作与探究的课程文化。以学生整体发展和为学生人生发展而奠定的基础教育作为新课程的根本价值追求。语文网络情境教学奠定的基础，吸取多媒体教学的“积极思想”，努力通过建立新媒体网络平台、模块库、资料库、链接库、操作平台等来构建模式生成系统。当遇到具体的教学内容和情景时，则从该系统中生成出相应的模式来。“语文网络情境”是根据语文课程内容在互联网搜集、制作设计的音画Flash、视频、等真实情境，导入新媒体语文网络情境教学。学生在老师创设的网络情境中欣赏语言文字所表达的艺术效果，深入研究，不断探索与实践，创建并完善“读写”
5、指导策略的操作体系。这种教学方式培养学生更加积极主动地参与课堂教学以及养成良好的语文素养，为学生提供了“个别化教育”与“有价值的环境教育”促进学生多元智能发展而提出。从“问题立项研究课题模式”提出论证。 在深圳科研、教学工作中，其学术研究、教学理论、方法和管理上有独特创造，运用互联网创设教育教学研究交流互动平台语文网络情境教育教学研究智库点击量：三百六十万人次，网络互动交流1百万人次，刷新课堂教学，引领深圳创新网络情境教育教学典范。10年的教学实践，赢得社会家长、学生、同行的高度评价。在学校、全国省市区乃至世界产生了强大的影响，形成显著教育教学特色。尤其是2005年在国内外首先提出了网络情境教
6、学从“问题研究”到课题立项的“行动研究”再到语文网络情境教学模式研究的实践与理论确立，得到业内专家学者赞同。近年来发表学术论文多篇；语文网络情境教学博客、语文网络情境主题社区、语文网络情境教学课例及教学设计、语文网络情境教学论文、班级语文网络情境教育教学实践活动等在全国教育部、广东省、深圳市获得一等奖50多项；在语文网络情境教学行动研究中，引领罗湖区教师、罗湖区班主任、罗湖区学校年轻老师探究学习创新应用，先后在市区全国示范讲座、推广获得优秀培训教师；参与高教学术交流：粤港澳信息技术应用学术交流、全球华人探究学习创新应用学术交流以及清华大学2010教育技术国际研讨学术交流并与香港中文大学李芳乐教
7、授、国内“情境教学”创始人李吉林老师交流沟通达成共识。刘玉青教师教育教学成绩显著，在全国享有较高声誉。（二）语文网络教学媒体数字平台创始1、中国语文网络情境教学 2、中国教育新闻桃李叙事 3、人民教育语文网络情境教学 4、语文网络情境教育教学智库 5、人民网络日报 6、人民网未来教育 7、语文网络情境教学法主题社区 8、凤凰博报 9、语文网络教育教学视频 10、中华语文 11、教学之余心灵散步三、语文网络情境教育教学科研成果2012年2月为第十二批深圳市“募师支教”行动前教师培训 2012年1月获得学校阅读、艺体优秀班集体奖。 2011年12月语文网络情境教育教学成果获区教育研究中心特等奖。
8、2011年12月辅导学生38人参加区第九届科技信息节电子作品一等奖，优秀辅导教师。 2011年11月梦想，从这里开始德育班队活动课例在市区展示 2011年10月获得第八届深圳市童话节优秀辅导老师一等奖。学生38人获奖（金奖5人，银奖8人，铜奖13人，优秀奖12人） 2011年9月辅导黄梓桐参加2011广东小学生诗歌决赛获三等奖 2011年9月为第十一批深圳“募师支教”行动前教师培训 2011年8月获得深圳市爱心办中航“蓝粉笔”乡村培训支教教师优秀贡献奖。 2011年8月论文语文网络情境教学中的经典阅读发表在中国语言文字报 2011年7月辅导汪杨参加全国青少年语文知识成语电视大赛获银奖 2011
9、年9月公布：2010年度“广东省名师网络课堂”入库名优语文课例匆匆 2011年5月论文语文教师承载教育资源的使命获罗湖区语文教学二等奖 2011年3月为第十批深圳“募师支教”行动前教师培训 2011年3月论文语文网络情境教学策略研究 2011年3月发表在中国电化教育研究杂志 2010年12月“语文网络情境教学主题社区”获广东省电化教育比赛二等奖 2010年10月撰写长篇论文入编中国教育改革丛书 2010年9月撰写长篇论文评审初选、终选入编清华大学教育研究院“2010教育技术国际研讨会”论文集交流。 2010年9月获得2010年由教育部语言文字管理司委托语言文字报组织的全国百佳语文教师评选活动结
10、果，在全国31个省市、自治区中6686名语文教师中，经过专家严格评选，最后评出100名语文教师。其中，广东省共有18名语文教师，本人被授予“全国百佳语文教师”称号。 2010年8月撰写长篇论文评审通过入选首届全球华人探究学习创新应用大会论文集，发言15分钟交流。 2010年7月论文入选中国优秀共产党人论坛文集 。2010面7月撰写长篇论文评审通过入选第六屆粵港澳資訊科技教育應用大会论文集发言20分钟交流。2010年6月教学设计、论文三篇编入罗湖区教学整合成果集2010年6月论文发表人民教育小学语文网刊2010年6月论文荣获“第四届中国教育教学创新成果一等奖。2010年6月在“罗湖班主任”大会上
11、主持研讨活动“研训一体”引领教育教学新领域。 2010年5月中国教育改革研究会授予“全国教育改革优秀教师” 2010年5月获全国中小学新媒体新技术教学应用课例比赛二等奖 2010年5月参加深圳市”百校扶百校“活动，送教下乡到”讲座。 2010年5月参加深圳市社科院教育科研论坛研讨活动。 2010年4月主持申报全国教育部重点课题语文网络情境教学“读写”策略研究 2010年4月获深圳市读书月作文比赛优秀指导老师。2010年4月主持语文网络情境教学研究室工作 2010年3月获罗湖区读书月作文比赛优秀指导老师。2010年2月语文网络情境教学实践与发展发表人民教育小学语文网刊2010年1月论文教育BLO
12、G应用与实践获深圳市一等奖2010年1月3月参加深圳市“非常课堂”研讨、设计、新媒体示范课竞选。 2009年深圳市“教师信息技术技能”比赛中荣获一等奖（全市有10位教师获奖） 2009年12月全区“教育教学大比武”“教师网络教研团队”比赛，获优秀示范奖。 2009年12月“罗湖区第八届科技信息节”教育研究中心授予优秀辅导教师。 2009年10月“语文网络情境教学研究”学科主题社区获教育部第十三届全国多媒体教育软件大奖赛现场决赛一等奖 2009年10月22日引领年轻教师参加在苏州举行的，全国第七届NOC网络教研团队竞赛荣获一等奖 2009年12月在全区成果推广语文网络情境教学研究学科主题社区语文
13、网络教研团队 2009年10月设计的六（4）班队活动课例成长的故事在市区展示政府网特区报报道 2009年9月罗湖教育BLOG应用与实践研究论文发表中国教育信息化杂志 2009年6月网络情境与中华汉字文化获罗湖区一等奖,参加全国NOC“教研团队”比赛获一等奖。 2009年5月网络情境教育与课堂教学的多元智能发展研究“全国教育专家优秀论文”荣获优秀论文一等奖，特授予“当代中国教育杰出贡献人物”荣誉称号。 2009年5月获首届“语文报杯”全国中小学生博客作文大赛一等奖（第一名）及教师贡献奖.2009年4月网络情境与匆匆教学设计获中国小学语文教学论文(设计)大赛特等奖第一名。 2009年3月网络情境与
14、语文教学罗湖区推选参加广东省优秀论文评比一等奖。 2009年1月论文网络情境教育与课堂教学的多元智能发展研究发表在中国教育杂志2009年5月语文网络情境与行动研究课题立项成功！担任业务主持研究人员。 2008年4月网络情境教育与课堂教学的多元智能发展研究发表罗湖教育杂志。 2008年10月网络情境与语文教学研究课题实践发表中国教学与研究杂志 2008年6月网络情境与语文思维能力训练在罗湖区教师培训中心申请优质课程成功。2008年12月罗湖区做学术研讨“博客教育教学应用”主题报告“语文网络情境教学及班级管理工作室”2008年11月网络情境与语文教学研究课题实践发表中国教学与研究杂志2008年11
15、月论文网络情境与语文教学研究课题实践荣获中国教育学术委员会科研成果论文一等奖。 2008年12月博客是研究教育教学的有效工具发表在现代教育导刊杂志2008年12月论文博客是研究教育教学的有效工具中国教育专家委员会科研成果论文一等奖。2008年11月语文试题设计比赛获罗湖区竞赛二等奖。 2008年11月语文网络情境教学研究在学校讲座。 2008年10月网络情境与语文思维能力训练在全区教师培训。 2008年12月作品“网络情境教育与课堂教学”荣获罗湖区获“教师教育博客大赛”一等奖。 2008年12月作品“网络情境与中国汉字文化荣获罗湖区“信息化教学设计大赛”一等奖。 2008年12月罗湖区第七届科技信息节授予优秀老师辅导奖。 2008年12月博文BLOG是研究教学的有效工具获罗湖区第七届科技信息一等奖
