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1、雏鹰展翅 飞向蓝天 “梦想课堂”工作汇报麦禾营中心小学2013-9-22雏鹰展翅 飞向蓝天 “梦想课堂”工作汇报麦禾营中心小学共有11个教学班，336名学生，26名教师。2012年3月，我校被岐山县教育局推荐申报岐山第一批梦想学校，2012年8月我们收到了申报成功这个振奋人心的消息后，9月份上海梦想中心就给我校送来了装修梦想教室的材料与教学设施，看到梦想中心的大力支持，我校抓紧时间装修，于2012年11月竣工。看到如此漂亮的教室，先进的教学设备，丰富的图书，我们还在等什么？在学校张校长的带领下，我们通过网落开始搜集材料，认识梦想课程，学习、把握梦想课程的理念，由于这是个新事物，加之网络的虚拟性
2、，这方面的材料少之又少，正当我们上下求索时，2012年11月，上海梦想中心来我们岐山县对有梦想教室的学校老师进行了培训，我校有2名校领导和3名教师参加了培训，这可真是雪中送炭呀！经过梦想中心老师的培训，我们不仅有了关于梦想课程的理念，而且还有了怎样开设梦想课程的这条思路。经过培训的教师回到学校后利用星期一教研活动时间又对全校教师进行了培训。我们本着“让每位学生尽快收益”的原则，上学期在全校开设了梦想课程，在6名教师的带领下有318名学生受益。今年暑期，我校全体青年教师参加了梦想课程培训，本学期已有11名教师带领着全校336名学生开展梦想课程。我们在开设梦想课程时主要是从以下几个方面做的：一、加
3、强领导，健全制度。我校及时成立了“梦想课程”领导小组、培训小组，研究制定了学校“梦想课程”实施方案（2012年1015年），并全面落实。在本学期开始，不仅制定了学校“梦想课程”教学计划，而且各位任课教师制订了学科的教学计划。校领导身先士卒，深入教学第一线主动代课。二、大力宣传，营造氛围。我校通过家长会、校园广播、校讯通、黑板报、主题班会、学生素质展演等形式，向学生、家长、社会广泛深入宣传“梦想课程”的目标、意义、内容，及时听取学生、家长、教师的意见和建议，努力营造学生接受、家长认可、社会支持的良好氛围。三、认真学习，提高业务能力。2012年11月，我校有2名领导及3名教师参加了由上海梦想中心在
4、岐山三中举办的宝鸡市苏宁“阳光梦想中心”的培训，培训结束后，我校成立了校级培训小组。由梦想管理员杨军妮老师负责对全校教师进行“梦想课程”核心理念及理论学习，使每位教师明确自己的使命：“帮助孩子们自信、从容、有尊严地成长！”梦想课程是基于“全人教育”理念，融合问题探究、团队合作、创新创造、环境保护、情绪智能等元素的跨学科综合素质课程。“梦想课程”传递的核心价值观为“多元（视角）、宽容（心态）、创新(精神)”。课堂教学的三大理念： 问题比答案更重要；方法比知识更重要；信任比帮助更重要。学生是自我实现者，教师的角色由“引导者”转化为“引导员”，学习过程重在体验与参与。谭校长负责对各位教师进行盒子操作
5、培训。通过培训教师们掌握了申请梦想盒子的方法、实名认证、选课、写课程反馈、发帖、回帖、建立群组、发起活动、上传照片及视频、开通微薄、美化空间等。现在，上梦想课程的每位教师坚持每节课写课程反馈，对自己上课照片及时上传；谭校长、孙红强老师、范爱红老师建立了自己的梦想群组。直至今日，我校教师发起的活动有20多项。范爱红老师负责培训课堂教学。她带领教师观看“梦想课程”示范课视频，学习别的老师是如何上“梦想课程”的。上学期，她和杨军妮老师为全校教师各做了一节梦想课，让大家对梦想课程有了全面的认识。本学期，由于学校组织机构的调整，现由谭娅娅负责梦想课程并担任梦想课程管理员；苏亚宁、张敏、张春红、杨敏娟、李
6、锋娟等教师通过暑期培训后，积极注册梦想盒子，通过实名认证后现已担任梦想课程。四、走进学生，树立自信。要让孩子自信、从容、有尊严的成长，必须通过活动和评价机制来促进。学校利用“梦想中心”配备的图书，组织学生到学校“梦想中心”开展阅读课，每个学生可以挑选自己喜欢的图书进行阅读，然后在班级内进行分享，这样不仅拓展了学生的知识面，而且在他们与同学交流中增强了自信。我们让学生自己担任图书管理员的职责，这对培养他们的责任感与管理能力是很有好处的。梦想课堂里充满了欢乐与笑声，其中一个最重要的原因是我们提供了很多好玩的小游戏让学生参与，比如说“手指操”、“夹鼻子”等。教师带领孩子们玩这些小游戏开始，拉近自己与
7、孩子的距离，为下一步开展课程做准备。在课堂上对学生的错误批评也是一种艺术，我们善用汉堡包批评。当学生有了缺点错误需要批评学生时,先给孩子某一方面的肯定，之后再批评指正，最后还要给予寄望。这样既不伤害学生的自尊心，又对他今后的做法提出了建议。学校还准备了一本梦想课程学生手册，学生可以在手册上记录自己在上课过程中的成长历程，可用文字、拼音、画画等方式记录。手册由学生自行保管，留有教师评价的空间，用以记录教师对学生在这门课程中的表现的评价。五、互相交流，共促发展。我校梦想课程刚刚迈开脚步，就收到了喜人的成绩，今年5月份，陕西省神木县组织部来我校调研考察；每位上梦想课的教师都能及时反馈课程信息，积极加
8、入到“宝鸡梦想教师交流群”、“梦想中心管理员西北群”，对上课或盒子操作时遇到的困惑及时反馈，把一切问题争取在第一时间内解决。通过一学期的努力，我校每位梦想教师银行积分都在4000分以上，最高的6700多分，在第五期教师奖励基金中，我校谭娅娅、杨军妮两名教师获得旭日东升奖。我们将以这些可喜的成绩为锲机，在今后的梦想路上打算这样走下去：1、将“梦想课程”与校本研修、综合实践课结合起来，对新补充的梦想教师进行培训培养，对教学中存在的突出问题进行专题研讨，切实解决教学工作中的实际问题，不断提高课堂效率。2、开通梦想银行，申请梦想沙龙。由于我们才开始上梦想课程，对一些业务还不熟悉，还没开通梦想银行，也没
9、有资格申请梦想沙龙，下一步我们首先开通梦想银行，对梦想教师的工作做以奖励。同时将收集、整理资料，在宝鸡地区建立一个促进梦想教师专业发展、推广梦想课程的梦想沙龙。3、培养种子教师。我们打算实行“请进来，推出去”的原则，学将与梦想中心老师联系，能否有机会请一些走在前列的学校、优秀教师来我校指导，通过交流、学习，在我校推出一部分种子教师。4、开发教材。虽说梦想中心以为每所梦想学校配发了教材及教案、课件，但通过教师上课实践，发现并不是所有每节课都适应我们的学生。我们将用一年时间出资、出力开发一套适合我校学情的教材、教案和课件。5、注册学生盒子。在课堂上让学生尽情的释放，给学生的鼓励是单一的，我们打算为学生生注册梦想盒子，让学生在更广、更丰富的平台上锻炼、交流、学习，把盒子的功能最大化利用。在梦想课程这条路上，我们才刚刚踏上征程，我们还是一只刚刚展翅的雏鹰，但我们坚信更高更广的天空等待着我们！
