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1、小学二年级下册美术我爱我家教学设计小学二年级下册美术我爱我家教学设计一、教 材 分 析我爱我家是我们一生的港湾，是孩子们赖以生存与成长的地方，每个人都应该拥有并热爱自己的家。在小学生的生活范围里，最熟悉的环境莫过于是自己的我爱我家，且家中每一个角落、每一件物品都承载着他们的情感，让他们回忆、牵挂，我爱我家对父母亲及其家人更是一往情深，永远依恋。我爱我家是在这样一个情感根底上编排的，因此对它的学习与表现具有特别意义和诸多内容，也有较大的教学拓展余地。教材我爱我家在编排上考虑到了家的空间秩序和情感的由浅入深，学习活动有家居环境的绘画表现、给家人画像和制作全家福相框。走进家门一般首先见到的是客厅，客
2、厅重要的是整洁、温馨与质朴的个性，并不在豪华。儿童的起居室也很重要，玩耍、学习、休息都在其中，它庇护孩子的成长。因此，在选择什么样的家居图片时编者经过了一番苦心。我爱我家通过遴选，呈如今教材上的应该是最适宜的：温暖、美观、实用，可作为教学时对家的认识与生活追求的一种标准。对父亲及家人并不存在要理解，只需要让学生加深对他们的认识甚至脸上的皱纹。教材安排有父亲、母亲的照片，用于教学时对男女不同形象特征的区别与把握，使学生能举一反三画出自己父亲、母亲的形象与性格，加深对双亲的认识。学生作业分别从线描画头像、画全身像和表现家中快乐生活的不同场景，表达家庭生活的丰富多彩，也暗示可以用不同的绘画工具和不同
3、表现形式来画父母之像、来画家人的生活。家庭迪斯科、给妈妈洗头、用餐、看电视、做家务等都是很好的表现内容。本课是单元课，安排有亲密相连的三个教学活动内容，最后一个活动是在前两个的根底上设置的，即做全家福立体纸相框。单元学习过程是总结性的，其意义是要大家热爱自己的家，珍惜每一份亲情，懂得表达对全家人的爱。自己亲自动手做一个小相框，在对家的表现形式上又有新的兴趣。安排此活动时还提升了一定难度，即要有立体花边，教材已呈现花边的制作方法及相框的一般制作步骤，当然不限制用更好更有趣的形式方法来制作，最好能就地取材，不拘一格。全课的三个活动内容是一脉相承互相联络的，但又相对独立，教学时也可自主合理变序。二、
4、教 学 目 标*进一步理解自己的家人，自己的起居环境，学会制作立体纸相框。*引导学生凭记忆画出自己家的一隅，给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画。*培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。三、教 学 设 计本课宜用较为充裕的课时安排教学。第一课时：进展认识家居环境和怎样给家人画像的指导，可用记忆的形式初步画出家居的一隅，布置学生回家写生画家居环境和父母之像。第二课时：作业交流评析后，再做进一步的创作画家人的生活物景。第三课时：制作相框。第一课时可按以下程序进展。. 切入新课。播放歌曲我想有个家的音乐后设问：为什么要想有个家呢？学生发言后老师小结家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关心。. 引导记忆。设问：你们的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？让大家充分讲述后老师小结，家由两局部组成：物的局部房子、家具等和人的局部父母、家人等。老师提出并告诫：不管自己的家是什么样子都应该热爱自己的家和家里的人；在家里，大家都应该互相尊敬，听长辈的话，做个乖孩子，任何嫌家、怨家、不尊敬父母的心理、言行都是不应该的。第 页 共 页
