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1、四六级考试阅读理解四步法1)对于阅读理解来说，正确寻找定位词是最为关键的2)正确的选项和答案是对定位到的原文内容的同义替换或者是对内容意思的同义转述，这一点希望同学们好好理解，好好体会，最好同学们在总结定位与替换的时候，做好笔记，熟悉常见的替换概念。第二步，单词层面上的分析单词层面上的分析包括三层含义：1)文章中不允许存在一个不认识的单词2)不能忽视对词语搭配的总结，比如说名词与动词搭配、介词与名词搭配、动词与副词搭配，以及常见的固定短语和表达3)对于文章的主题所涉及的词汇，要进行归类，比如本篇文章涉及到一些经济类词汇，必须进行归类记忆，对于以后碰到此类的文章就可以轻松理解了，并且对于写作也是
2、有一定帮助的。对于单词的总结，举例加以说明：refrain : 克制；抑制； economy : 经济； statistically ：数据上的；promote : 促进；促使；促销； classic :经典； 对于搭配的总结：give way to : 让位于； economic boom : 经济繁荣； 第三步：对于文章结构的分析本步骤包括三个方面：1)对于句子以及句子功能的正确理解2)对于句与句之间的关系：如递进，并列，举例说明、转折等3)对于段落与段落的关系的分析就拿文章的第三段来说，该段落的结构就是“主旨句+扩展句”。第一句就是本段的主题句。而后面的几句话都是举例说明，是具体细节，为
3、了说明这个中心的扩展句。对于我们做题的启示是：如果没有出现细节题的话，扩展句基本上可以略读，甚至不读，这是阅读理解中的精读和略读的关系，熟练掌握这个技巧，对于提高解题速度很有帮助。第四步：总结阅读理解文章中的经典句型总结阅读理解文章中的经典句型，这是为考试的写作来准备的，现在阅卷老师比较反感模板作文，为了提高写作水平，积累是非常重要的，当你在阅读中看到一个经典句型的时候，把它抄下来，然后利用该句型造几个句子，灵活运用一下，这个经典句型不就变成你自己的东西了吗？何乐而不为呢？这是写作备考的一个新的思路，希望同学们加以尝试和掌握。比如在本篇文章中，简单举几个可以用在写作中的句型，进行示范：1)It
4、 is often said that 2)Over any meaningful period , most peoples incomes are increasing (可以用在图表作文中)阅读理解在英语学习的听、说、读、写四种技能中，阅读是“接触英语、吸收语言材料，获得感性认识的最主要的途径”。阅读技能的提高对其他三种技能有着“纲举目张”的效用。因此，提高英语阅读技能对英语学习者的整体语言水平的提高至关重要。一、常用的阅读技巧介绍一）按照意群阅读一目一词的阅读方式不仅速度慢，而且影响理解，无法形成完整的概念，效率高的读者总是将眼睛从一组词移向另一组词，即一个意群一个意群地阅读。划分意群
5、时，短语、主谓式、谓宾式、短句、从 句都可以单独成为一个视读单位。如：/The first coins minted /were handed /to the presidents wife, Martha Washington /by the first Director of the Mint,/David Rittenhouse,/二）寻找主题句英语不同于汉语的一个方面就在于英语非常强调主题句，而汉语并不如此。一般来说，较长的段落，尤其是说明文和议论文的每一段落都应有主题句。因此，为了迅速抓住每一段落的主要内容，正确地找出段落的主题句是非常关键的。如：Different countrie
6、s and different races have different manners. Before entering a house in some Asian countries, it is good manners to take off your shoes. In European countries, even though shoes sometimes become very muddy, this not done. A guest in a Chinese house never finishes a drink. He leaves a little to show
7、 that he has had enough. In a Malaysia house, too, a guest leaves a little food, In England, a guest always finishes a drink to show that he has enjoyed it .It seems the manners in different countries are never the same.在以上段落中， 主题句为第一句。其后的六个句子分别以东西方为例，举例说明不同国家的人们在进门前是否脱鞋；做客是是否饮完茶水这些生活习俗中表现出的不同之处，最后一
8、句为结论句。一般来说，归纳性的文章是主题句在段末或篇末；演绎性的文章是主题句在段首或篇头；也有主题句出现在段落或文章中间，总之，学生应灵活掌握答题技巧。三）注意文章中的连接词，尤其是表示顺接和转折的连接词。顺接连词(in addition、moreover 、furthermore、 also等)前后的内容大致相似，作者观点也不会发生变化，所以在读懂前句的前提下，后句可以不读。但是要注意，but 、however 、 yet、 nevertheless、 thus 、hence 、though等逻辑信号词往往指示逻辑转换和发展。当读到这些词时，应放慢阅读速度，细心的读完这些句子，从而抓住突出内
9、容。此外，还应注意表示结论的信号词。如 as a result、in short、in conclusion、all in all 等，它们引出的是作者对前面内容的概括和总结，因而对了解作者的观点非常重要。四）长而复杂的句子应抓住主谓语英语的各种从句常给初学者带来很多困难，在理解长而复杂的句子时，分析其句子成分，尤其是找出句子的主语和谓语至关重要。如：Unlike the real world, where personalities are complex, motives unclear, and outcomes ambiguous, television presents a worl
10、d of clarity and simplicity.通过分析，television是句子的主语，presents 是谓语，a world of clarity and simplicity 是宾语。Unlike the real world为介词短语做状语，在where引导的非限定性定语从句中，personalities are complex ,motives unclear,和outcomes ambiguous为并列成分，句子含义一目了然。 五）对词义进行猜测与判断猜测词义是提高阅读速度的有效手段。通常可以通过以下方式进行：1 上下文线索有时对于不熟悉的词，读者可以通过上下文中的解释
11、，举例，比较，对照，定义等一些线索和提示推断出来。如： She is studying glaucoma and other diseases of the eye.从“and other diseases of the eye ”可以推断出“glaucoma”为一种眼病（青光眼）2常识和经验进行推断凭借自己的经验或对某一问题的常识，许多单词的词义可以猜出来。如：The door was so low that I hit my head on the lintel. 根据常识可以推断出lintel的词义是“门楣”。又如：This forum for communication removes
12、 the visual barriers that hinder some students in expressing themselves. 根据经验，视觉障碍会防碍学生表达思想，因此可以推断hinder的词义是“阻碍”。3充分利用标点符号一些作者常常借助于标点符号，如逗号、圆括号、破折号等对难词难句进行解释，掌握了这一特点便能正确理解作者的思想。如：The harbor is protected by a jettya wall built out into the water. 从破折号后的解释“a wall built out into the water”可以推断出“jetty”的
13、意思为“防波堤”。4. 构词法通过词缀辨认大量不熟悉的同族词, 如：You could use a car but it seems this is going to change your life considerably. A. within reason B. just a littleC. not much D. a great deal知道“considerable”的意思是“大量的”的前提下，利用构词法，便能猜测画线部分的正确答案是D。表示学科的常用词缀：ics-/-logy/-graphy/-try/-ty;表示时间的常用词缀：pre-/post-/ex-/mid-/ante-
14、/fore-/;表示否定的常用词缀：anti-/de-/dis-/il-/im-/in-/ir-/mis-/non-/un-/under-/less/;名词的常用词缀：-ain/-al/-ant/-ary/-eer/-er/-ess/-ian/-ist/-or/ty/-ence/-ism/-ment/-ship；动词的常用词缀：-en/-fy/-ize/en-/be-/；形容词的常用词缀：-able/-ant/-ary/-atic/-ent/-ic/-ish/-less/-ual/；副词的常用词缀：-ly/-ward(s)。当然，有不少生词(特别是一些抽象名词)的意思是很难猜出来的。如果它们对
15、理解文章内容无多大妨碍，我们完全可以跳过它，不要把精力过分地放在猜词义上。只见树木而不见树林的阅读方法是不可取的。六）略读和寻读1略读（Skimming）又称“跳读”（reading and skipping）或“浏览”，(glancing)，是指以尽可能快的阅读速度，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读可以跳过不重要的细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。除运用上述技巧之外，略读时还应注意：1）重点阅读文章的首段和尾段，其他各段要重点把握前两句，后面的内容主要观察是否有转折。在很多情况下，段落的句首就是主题句。2）阅读时只要知道文章所举的例子的大致意思即可。3）充分利用印刷细节，
16、如标题、副标题、小标题、斜体字黑体字、段落间隔等2. 寻读（scanning）又称“查读”，指从大量资料中迅速查找某一项具体事实或特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其他无关部分则略去不读。这是一中带有明确目的寻找特定信息而忽略无关内容的点式阅读。寻读主要涉及以下步骤：1）确定要寻找的信息以及它可能出现的形式。2）决定所要寻找的信息的大致位置。3）迅速向下移动视线直到找到该信息。4）当找到所需信息后，不必继续深入阅读。寻读经常运用于查找时刻表、电话号码、查看书刊、报纸或文献，阅读文章时多用于阅读应用文以及细节题的作答。二、常见的题型分析1主旨大意题主要测试读者对文章主题及中心思想的理解。常见的问题有：
